把握研修-整体架构

把握研修—整体架构

不谋全局，不足以谋一隅

综合组作业感悟土地的哭泣—土壤污染初探

分散研修，新的挑战

投入巨大人力、物力的10万高中教师远程研修，是促进教师专业发展，最终使百万高中生受益，还是劳民伤财，指导教师对作业的理解和对教师的指导是重要一环。在分散研修以及7年研修审美疲劳之下，研修的任务更加艰巨。这是对我们指导教师专业态度和专业水平的考验。

下面，我们力争用比较短的时间，梳理作业思路。请大家集中注意力，跟上我的思路。

信息技术能力提升观课评课落地：一节课研修顶层设计第一，学习信息技术应用，第二，学习别人课的优点（观6节课，形成评课报告），第三，把学到的，应用到自己的一节课中，最终要落地，落到一师一优课。每个人要在2015-2016年上一节精品课。对优化研修的几点思考

专家人少，且距离远。指导重心下移，指导教师是指导研修的核心力量。几点思考：1.用心：用心打磨作业力争为研修提供精品作业和课例2.安心：最近我们都在忙活作业，如果作业不够完善，技术能力不足，也别过于作业焦虑和技术焦虑，第一，后期可以继续打磨，第二，指导教师会判断比会做更重要。不会做饭的，也会吃，可以做个美食家。我们要会鉴赏作业，会评价作业，会把握作业方法和方向。3.尽心：写作业是优化研修的手段之一。它使我们把握研修方向，从而能指导老师向什么方向前进。除了作业，后期要当好二传手，利用学习园地指导老师如何写作业，做好这两件事，也能优化研修效果。详见随笔《对优化远程研修的几点思考》，共享4.创新：要敢于创造性的开展工作

去年我们青岛综合组的指导工作得到省项目办的肯定。我们尝试的方法有：将研修的资料整理在一个文件夹中，在群和云盘中共享，利用学习园地，告诉老师云盘的地址，制作微课，指导老师完成作业。总之，要敢于开动脑筋，创造性的开展工作。敢于利用信息技术优化研修。研修的主题是技术优化学生的学习，我们可以用技术优化教师的研修，而且我们的硬件更具备。5.担当：不要依赖别人

依赖的结果是别人感觉累。每个人要独立担当自己的责任，尽可能发挥自己的优势，从不同角度为团队做贡献。6.合作：1+1》2

我的优势是文字和设计，技术能力很差，而作业搭档王丽萍擅长技术，有老底。写作业形成优势互补。指导教师很辛苦。不想苦干，更要巧干。我很想别把事情做得那么笨，要做得巧一点。怎样才能巧呢？不要单打独斗，你有智慧1，我有智慧2，在群里共享一下，就省力气了。作业的三点感悟1.写作业时，要特别凸显信息技术，淡化了学科。但真正上课时，要反过来，凸显学科，不是为技术而技术，而是技术为学科服务。我们的作业中，尽量用丰富的技术包装课。这样，研修中老师可以从作业中借鉴，选择适合自己主题的技术。2.我们组的授课专家是韩相福校长，他的三个观点：技术支持“到现场去”（如实地考察），技术支持“深度学习”（如思维导图），技术支持“学习方式的转变”（如微课，实现个性化学习，移动学习，范在学习）。我增加了一条：技术支持“信息的获取、加工和表达”。3.研修体会：研修如何少走弯路，专家观点多多领悟薄教授和韩校长等专家，基于丰富的实践提炼出来的思想和经验，需要好好消化体会，并渗透到作业中。作业剖析麻雀虽小，五脏俱全一、主题的选择《土地在哭泣——土壤污染初探》作业感悟：现在先选择一个已经做过的主题，对技术支持教学过一遍。有了这个过程，再迁移到新的主题中。只是主题变了，但是思路一致，寻求技术与学科的结合点。真正选择的主题，要是2015-2016年，自己教学中确实要做的，要落地，落到课堂中的。）作业剖析二、目标叙写1.通过“土地在哭泣”主题活动的探究，聚焦土壤污染是什么、为什么、怎么办，学生会关注生活中的问题，学生能锻炼分析问题，尝试解决问题的能力。2.学生学习调查问题的设计，学习思维导图的绘制，磨练规划能力。3.学生亲自实践用大蒜测试水污染后果的实验法。4.学生感悟土壤污染的现实性，提升从从源头保护土壤，减少污染的责任感。5.在调查、访谈、实验、展示等小组活动中发展团队合作精神，体会1+1>2。（此处目标还需要再仔细思考打磨)作业剖析二、目标叙写作业感悟：韩相福校长提醒，注意问题：第一，目标的主体是学生，不是教师。第二，知识、过程、情感三维目标是融合在一起的。在活动中，学生的知识、方法、情感获得发展。第三，教学目标不是随意的，来源于课程目标，要回扣课程目标。第四，目标少太单一，目标太多，难以达成。三、流程设计思路（对照作业再说明）：四大环节——每一步细化为小步骤——每个步骤，思考如何用技术优化教学四、亮点见作业12声声慢

研修记忆（模仿2012平台上语文老师的词）青岛17中

指导教师

刘娜听听看看，想想议议，敲敲打打击击。夏日炎炎时刻，研修魅力。三言两语评论，怎敌他、作业难题？愁思也，难开心，辗转无处落笔。满目皆是信息，头晕着，如今谁可逃离？守着屏儿，独自冥想回忆。简报更兼园地，似细雨、点点滴滴。这次第，怎一个收获了得！心态