第六章 多媒体素材获取及处理

现代教育技术商丘师范学院教育科学学院第六章多媒体素材获取与处理知识结构1重点难点2学习建议3商丘师范学院教育科学学院

一、知识结构商丘师范学院教育科学学院文本素材的获取与处理多媒体素材获取与处理音频素材的获取视频素材的获取视频素材的常见格式音频素材的常见格式音频素材的获取与处理视频素材的获取与处理文本素材的处理文本素材的获取图像素材的获取与处理图像素材的常见格式图像素材的处理音频素材的处理视频素材的处理动画素材的获取与处理动画素材的常见格式动画素材的获取与处理图像素材的采集商丘师范学院教育科学学院二、重点难点商丘师范学院教育科学学院媒体（Media）是人与人之间实现信息交流的中介，简单地说，就是信息的载体，也称媒介。多媒体一般理解为多种媒体的综合。多媒体技术不是各种信息媒体的简单加合，它是一种把文本、图形、图像、动画和声音等多种信息类型综合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。

商丘师范学院教育科学学院商丘师范学院教育科学学院6.1文本素材的获取与处理文本素材是多媒体课件中最常见的素材形式，通常包括字母、数字、不同国家的语言文字、注音符号、拼音字母、标点符号、数学符号、数字符号、制表符号、特殊符号等。常见文本素材的存储格式：.doc、.wps、.txt、.rtf、.pdf、.wri、flashpaper等。商丘师范学院教育科学学院一、文本素材的获取方式1、键盘输入方式。2、语音识别输入方式。音量控制中设置麦克风新建MicrosoftOffice文档，如Word、PowerPoint等。选择”工具语音”，窗口右下角出现如下图标：商丘师范学院教育科学学院利用语音识别方式输入：商丘师范学院教育科学学院3、绘图板手写输入方式。注意：需要安装”手写识别引擎”。4、扫描识别输入方式。方式：通过扫描仪将纸质文本转换为图像或计算机处理的文字形式。5、网页文字的复制方式。直接选择复制粘；不能直接选择复制粘的使用方法；商丘师范学院教育科学学院不能直接复制粘贴的使用介绍：商丘师范学院教育科学学院点击”道客巴巴”后：商丘师范学院教育科学学院点击”百度快照”：商丘师范学院教育科学学院网页文字不能复制的原因：实例商丘师范学院教育科学学院网页不能另存为的原因：商丘师范学院教育科学学院二、文本素材的处理常见的文本处理软件：微软：Windows：记事本（.txt）和写字板（.wri）。Office：Word（.doc）、PowerPoint（.ppt）、Excel（.xls）等。金山：WPS（.wps）系统。FlashPaper其它商丘师范学院教育科学学院Flashpaper格式文件商丘师范学院教育科学学院6.2图像素材的获取与处理一、图像素材的常见格式1、位图：又叫点阵图或像素图，图形由屏幕上的发光点（即像素）构成的，每个点用二进制数据描述其颜色或亮度等信息，当许许多多不同颜色的点（即像素）组合在一起就构成了一幅完整的图像，从而逼真地表现自然界的各种景象。位图放大到一定限度时会出现一个个的小方格，这些小方格就是像素点，像素是图像中最小的图像元素。当图像缩放、旋转时会产生失真。常见的位图图像格式：.bmp、.gif、.jpg或.jpeg、.png、.psd等。商丘师范学院教育科学学院2、矢量图：

矢量图又叫向量图，是以数学方程式所定义的直线和曲线来记录图像内容的，一幅图可以分解为一系列的点、线、面等组成的子图，它所记录的是对象的几何形状、线条粗细和色彩等。生成的矢量图文件存储量很小，在图像的尺寸放大或缩小过程中图像不会失真，精确度高。特别适用于文字设计、图案设计、版式设计、标志设计、计算机辅助设计（CAD）、工艺美术设计、插图等。矢量图表示有规律的线条组成的图形，如工程图、三维造型或艺术字等；对于由无规律的像素点组成的图像（风景、人物、山水），不宜使用矢量图格式；常见的矢量图图像格式：一般是CDR、AI、EPS、Flash等。商丘师范学院教育科学学院矢量图位图商丘师范学院教育科学学院3、图像的分辨率

图像分辨率指的是每英寸图像所包含的像素数量，单位为ppi。图像分辨率越高，意味着每英寸包含的像素越多，图像就有越多的细节，颜色过渡就越平滑。4、图像的颜色模式

图像的颜色模式决定了用于显示和打印图像的颜色模型，它决定了如何描述和重现图像的色彩。在图像处理领域，常见的颜色模式主要有三种，见下页。另：索引颜色模式索引模式只能用于创建或编辑256种颜色以内的图像文件。多用于多媒体动画或网页图像。商丘师范学院教育科学学院CMYK颜色模式俗称印刷分色。该模式以C(青色)、M(品红)、Y(黄色)、K(黑色)，黑色为区别于蓝色(Blue)，所以用K表示。它表现的是白光照射到物体上，经物体吸收一部分颜色后，反射而产生的色彩。灰度模式灰度模式采用256个不同浓度的灰阶来描述图像，每个像素都有从0(黑)到255(白)范围的明暗度值。RGB模式俗称三基色，属自然色彩模式。这种模式是以R(红)、G(绿)、B(蓝)三种基本色为基础，进行不同程度的叠加，从而产生丰富的色彩.常见的颜色模式：商丘师范学院教育科学学院GIF格式

又称图形交换格式）的缩写。GIF格式的特点是压缩比高，磁盘空间占用较少、下载速度快、可用许多具有同样大小的图像文件组成动画。JPEG格式采用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，在取得极高压缩率的同时展现丰富、生动的图像，即以最少的磁盘空间得到较好的图像质量。BMP格式

又称位图，它是Windows中标准图像文件格式。特点是包含的图像信息较丰富，几乎不进行压缩，但它的缺点是：占用磁盘空间过大。5、图像的文件格式商丘师范学院教育科学学院PSD格式

PSD是Photoshop进行平面设计的“草稿图”，它里面包含图层、通道、遮罩等多种设计的样稿，以便于下次打开文件时可以修改上一次的设计。PNG格式是目前保证最不失真的格式，它汲取GIF和JPG二者的优点并兼有二者的色彩模式，存贮形式丰富，能把图像文件压缩到极限以利于网络传输，又能保留所有与图像品质有关的信息。JPEG2000格式JPEG2000是JPEG的升级版，其压缩率比JPEG高约30%左右。同时支持有损和无损压缩，而JPEG只能支持有损压缩。商丘师范学院教育科学学院使用扫描仪扫描利用绘图软件创建图像使用数码相机拍摄使用摄像机捕捉

从商品图像库中获取

屏幕图像捕捉

图像采集方法二、图像素材的采集屏幕拷贝：PrintScreen键。软件捕捉：利用图像捕捉软件抓取，如Snagit。商丘师范学院教育科学学院三、图像的处理1、常用的图像处理软件Freehand、Fireworks、PhotoEditor、Windows的画图程序、AdobePhotoshop等。2、Windows的画图程序的使用。3、AdobePhotoshop的使用。商丘师范学院教育科学学院6.3音频素材的获取与处理

音频素材分为两类：数字音频和模拟音频。声音来自物体的振动，物体的振动引起空气的振动，空气的振动又引起传声器的振动，振动产生的信号经过传声器模电转换装置转换为电信号，即模拟音频信号。模拟音频信号以磁的形式存储，当使用A/D转换（模数转换）装置将模拟音频信号进行采样和量化，则转换化为数字音频信号。商丘师范学院教育科学学院MIDI音频MIDI是一种国际通用的标准接口，是电子乐器之间以及电子乐器与计算机之间进行交流的标准协议。它记录音乐节奏、位置、力度、持续时间等发音命令。CD音频CD音频也是一种数字化声音，一般以16位为量化位数和44.1kHz为采样率的立体声进行存储，可完全重现原始声音，是一种高质量的音频。波形音频波形音频是声音模拟信号的数字化结果，可以通过录音获取波形文件。数字音频的形式商丘师范学院教育科学学院一、音频素材的常见格式MP3格式MP3格式的文件数据经过压缩，其特点是文件体积小、音质接近CD、制作简单等。在网络和MP3播放机广泛流行。WAV格式这种文件数据是不经过压缩而直接采样记录的数据。其优点是音质非常好，缺点是文件非常大。MIDI格式目前成熟的音乐格式之一，其作用是让电子乐器之间、电子乐器和计算机之间通过一种通用的MIDI通信协议进行通信，从而方便作曲、编曲等操作，最大的特点是文件非常小。商丘师范学院教育科学学院RA格式是一种基于流媒体技术的网络实时传输格式。其特点在于可以边浏览边下载数据，而不需要文件下载完毕才播放。RA格式的压缩比也非常高，但音质较差。CD格式CD唱片采用的格式，音质效果很好，但文件很大。WMA格式一种基于流媒体技术、适合网络传输的音频数据格式，压缩比也很高，但同时还能保持一定的音质效果，其优势在于可制作版权保护，甚至可以限制播放的次数、机播和播放时间等。商丘师范学院教育科学学院二、音频素材的获取1、使用录音工具直接进行音频素材的采集常见的录音工具有：录音机、录音笔、mp3、mp4、手机等。2、使用”录音机”程序进行音频素材的采集⑴打开录音机：开始程序附件娱乐录音机。⑵插入麦克风，并在音量控制面板中设置麦克风。⑶点击录音机上录音按钮，开始录音。注：录音时长为60秒。详见教材P141图示。商丘师范学院教育科学学院三、音频素材的处理1、音频素材处理软件：CoolEditPro、UleadMediaStudio、AkoffMusicCompose、GoldWave、豪杰超级解霸等。2、豪杰超级音频解霸的使用商丘师范学院教育科学学院3、CoolEditPro的使用CoolEditPro启动界面CoolEditPro使用界面商丘师范学院教育科学学院6.4视频素材的获取与处理

视频（Video）是指由一系列静止图像组成，这些图像前后之间有逻辑关系，当按照一定顺序和频率（24fps）播放这一系列静止图像时，根据视觉暂留原理，人眼无法辨别单幅的静态画面，看上去是平滑连续的视觉效果，这样连续的画面叫做视频。视频技术最早是为了电视系统而发展，但现在已经发展为各种不同的格式以利消费者将视频记录下来。网络技术的发达也促使视频的纪录片段以串流媒体的形式存在于因特网之上并可被电脑接收与播放。视频与电影属于不同的技术，后者是利用照相术将动态的影像捕捉为一系列的静态照片。商丘师范学院教育科学学院一、视频素材的常见格式AVI一种符合RIFF文件规范的数字音频与视频的文件格式。该格式允许视频和音频交错在一起同步播放，并支持256色和RLE压缩，其优点是兼容性好且图像质量好，缺点是文件过大。MPEG一种电视图像数据和声音数据的编码、解码和同步的标准，是目前普遍使用的视频格式，现已经开发并使用的MPEG标准包括MPEG-C1、MPEG-C2等。MOV由Apple公司发布的QuickTime所使用的数字视频格式。具有较高的压缩比率和较完美的视频清晰度等特点，但是其最大的特点还是跨平台性，即不仅能支持MacOS，同样也能支持Windows系列。商丘师范学院教育科学学院QuickTime由Apple公司发布并在Mac计算机上使用的图像视频处理软件。支持流媒体技术，具有先进的视频和音频功能，具有存储空间小和跨平台特性，能够通过网络提供实时的数字化信息流、工作流与文件回放功能。RM/RMVBRM格式是RealNetworks公司开发的一种流媒体视频文件格式，它主要包含RealAudio、RealVideo和RealFlash三部分。RealMedia可以根据网络数据传输的不同速率制定不同的压缩比率，从而实现低速率的Internet上进行视频文件的实时传送和播放。具有体积小而有较清晰的特点。商丘师范学院教育科学学院二、视频素材的获取常见的获取工具有：模拟/数字摄像机、数码相机、摄像头、手机等。三、视频素材的处理1、豪杰超级解霸软件的使用2、AdobePremiere软件的使用3、绘声绘影软件的使用4、其它。商丘师范学院教育科学学院WindowsMovieMaker软件界面：商丘师范学院教育科学学院6.5动画素材的获取与处理

动画播放的是人们绘制的静态画面，而视频（Video）是由摄像机拍摄的静止图像，都是在一定时间内将一系列静止画面以一定速度按照一定的顺序和频率（24fps）播放，这时，根据视觉暂留原理，人眼无法辨别单幅的静态画面，所以看上去是平滑连续的视觉效果，从而产生连续动作的感受。

动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。医学已证明，人类具有“视觉暂留”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。商丘师范学院教育科学学院一、动画素材的常见格式1、计算机中的动画种类：二维动画和三维动画。二维动画制作工具：Flash、AnimatorStudio等。三维动画制作工具：3DMA