《购物空间设计10000字（论文）》

一、引言色彩作为视觉的第一要素，在儿童产品的包装中具有重要地位。随着时代的发展，人们对于包装的要求也不再是只满足最基本的保护、包裹等功能。对于包装的色彩、工艺、材料都有所要求。本文以色彩元素为出发点，通过分析儿童产品色彩搭配的功能和特点，以儿童文具为具体的落脚点，对文具包装的色彩进行研究。并结合儿童心理学，销售心理学，使色彩能够成为“设计者”、“产品”、“消费者”密切联系的载体。从儿童秋装购物空间的色彩搭配出发进行研究，具体应用到儿童秋装购物空间的色彩搭配。从儿童儿童秋装购物空间的市场特征出发，分析儿童秋装购物空间色彩搭配的不合理之处，对色相使用过于繁琐；明度过亮；纯度过高这几个现状进行研究，根据不同年龄儿童的心理分析和消费市场，从而进行儿童儿童秋装购物空间的设计分析。结合大量实际案例，从基本概念出发，研究儿童的心理和审美特点。使儿童儿童秋装购物空间中的色彩不仅能满足商家的销售目的，更能满足家长和儿童群体的心理和审美需求。然而国内外对于视觉心理学与儿童装购物空间空间设计相结合的研究较少，在环境心理学与购物空间空间设计的运用中粗略提及视觉心理学相关知识。例如，张娟《基于情感体验的实体购物空间空间设计研究》中从色彩的情感渲染、材质的情感表达、形态的情感传达及光照的情感关怀等方面出发，创造能够唤醒消费者视觉新鲜感的购物空间空间。田沙沙在《基于环境行为学的特色购物空间设计研究》中，对特色购物空间设计中空间的介质要素中就视觉角度中视觉符号、视觉导视、灯光照射及色彩区别等做了进行了梳理和分析，为相关特色购物空间的空间环境设计提供了一定的依据。

二、视觉心理学理论及儿童装购物空间设计概述（一）视觉心理学理论1、视觉基本原理在视觉心理学中的视觉与生理学中的视觉研究的侧重点不同。生理上的视觉简单来说就是看到或者察觉到光和物体的存在的视觉接受，其负责将外界信息引入人的大脑，类似与相机的成像原理。视觉心理学中的视觉强调认知，即在视觉接受后，大脑对接受到的信息进行解析并做出相应判断的知觉认知。客观存在的物体作为视觉刺激物，在380nm到760nm的波长范围内的光通过角膜进入眼球，经过虹膜，通过晶状体与玻璃体到达视网膜，引起视网膜中感受强光与辨别颜色的视锥细胞与对弱光敏感的视杆细胞产生神经冲动(生物电能)，带着信息经视觉神经转化成生物能传送至大脑，在其它感觉、经验、记忆、分析、识别等因素的参与下，构成视知觉。2、视觉心理学概念视觉心理学主要是指外界影像通过视觉器官引起的由外向内的心理机理反应的复杂过程，是一门研究人的视觉规律和解释艺术原理的科学，受心理、爱好、习惯、认知等各方面的影响，不同的人不同影像、相同的人相同的影像或者不同的人相同的影像产生的心理反应是不同的。（二）视觉心理学与儿童装购物空间设计的关系1、视觉空间环境影响儿童的心理与行为环境知觉研究人(群体)对来自真实环境的刺激所产生的即时而又直接的反应“。儿童装购物空间的空间环境为儿童视知觉提供了直接的刺激，这就要求在儿童儿童秋装购物空间设计中时要考虑儿童的视觉心理。了解视觉心理的探究，正确认识儿童儿童秋装购物空间环境中儿童的视觉心理需求，从而有效地为适宜的空间环境的塑造提供帮助。（1）儿童的视觉特点视觉是最重要的感觉，人的视感受器和视神经细胞从胎内开始发展，刚出生的婴儿就有某些视觉活动和视觉偏爱。随着视感受器的发育视觉发育不断成熟，儿童视觉发育具一定规律。（2）儿童的空间知觉空间知觉是人对于对物体的整体空间特性获得感知，在婴儿时期己有辨前后左右等空间知觉。著名教育心理学家霍华德·加德纳在其空间智能理论中论述儿童能准确感觉视觉空间，能够将对空间的认知在大脑中呈现出来，并且具有把所知觉到的形象表现出来的能力。（3）视觉空间环境对儿童的影响库尔特·考夫卡首次将格式塔完型心理学原理论证了儿童从完整的世界中去感知事物具有整体性，简单和规则的形状更容易被儿童感知和理解。因此在具体的空间设计中应该遵循这一理论。儿童教育家玛利娅·蒙台梭利(MariaMontessori,1870-1952)强调了环境对儿童教育的重要性，她提出了“有准备的环境”的概念，规律、秩序的空间环境能促进儿童智力发展，引导儿童形成一定的行为规范。洛利斯·马拉古齐(LorisMalaguzzi)认为环境有能力去组织、提升不同年龄的人之间的愉悦关系，可以激发社会、情感和认知方面认知学习。丰富的视觉环境可以促进幼儿认知的发展，幼儿对视觉的偏好是有他们的心理发展规律所决定的。在儿童儿童秋装购物空间中营造良好的视觉环境，有助于提高儿童的视觉感受能力，从而开发孩子的智力，提高儿童的注意力、记忆力。视觉空间环境对少儿行为影响是潜移默化的。儿童心理的发展受到环境的影响，环境中视觉空间的展现也影响了少儿的心理及行为活动。2、视觉心理学利于儿童装购物空间环境塑造视觉心理学与儿童儿童秋装购物空间设计是一种理论与实践的关系。儿童儿童秋装购物空间作为商业空间、信息传递与文化交流的场所，其设计中我们既要解决购物空间空间设计的相关问题，还不能忽视对整体和谐氛围的营造。除功能需求外，对儿童儿童秋装购物空间的设计研究，需从儿童的视觉心理层面出发、分析目标对象的相关资料、从中提取有代表性的信息运用到儿童儿童秋装购物空间设计中，营造统一合理的空间环境。儿童偏爱活动的，鲜艳的颜色、明暗对比、鲜明的图案颜色，对比明显的图案曲线图，中度复杂程度者图形等刺激物。我们就可以把以上这些刺激点作为我们给儿童创造丰富视觉环境的良好参照。空间环境通过感觉向个体提供信息，环境提供的信息是行为发生的基础，具有引导性，而环境本身又是行为发生的场所，所以空间环境与人在空间中的行为密不可分。人主要通过视觉感知外界信息，大量的环境信息由视觉提供给大脑，在空间设计中探讨视觉心理学是有必要的。人从环境中获取信息，空间环境为人提供可利用的信息，引导人的行为规范，指导适当的行为。在儿童儿童秋装购物空间设计中合理利用视觉心理学理论，如视觉整合、图底关系、色彩心理等相关知识，可以提升使用者在空间环境中的视觉、知觉各方面的使用感受，保障空间的整体性与层次性、突出空间的主次关系，提升知觉环境的可利用性，更能增强使用者对空间环境的认同感。所以，探析研究视觉心理学并运用在儿童儿童秋装购物空间设计中，对于儿童儿童秋装购物空间人性化环境的塑造具有指导作用。

三、色彩搭配在儿童秋装购物空间的应用现状分析（一）儿童服装店调查儿童装购物空间在藏书量方面满足儿童课余时间的学习需求，但其空间环境中存在许多不容忽视的问题，需要我们进一步研究与改进。就儿童装购物空间来说现存有哪些主要问题急需解决?对儿童装购物空间功能划分中儿童最关注哪些空间?笔者认为这从一定程度上可以作为了解对儿童装购物空间空间设计提供参考。在2019年10月至2019年12月期间，针对儿童对现有儿童装购物空间的评价与期待开展了问卷调查，因低龄儿童现有知识结构不足，调查主要针对独立思考能力更强、知识水平相对较高的儿童进行，共回收有效调查问卷126份。其中8岁儿童5人、9岁31人、10岁64人、11岁8人、12岁8人。（二）儿童装购物空间设计现状分析儿童装购物空间空间设计调研选取的样本是比较知名的案列，作为新型购物空间的代表，设计方面有自身的风格和优点，部分购物空间也存在一些不足。根据调研统计中儿童装购物空间空间设计处在的不足，结合问卷调查，通过分析整理，儿童装购物空间空间设计中主要存在以下几个问题：1、空间缺乏针对性调查发现部分儿童装购物空间功能空间不够完善，对不同年龄段的儿童所需空间划分不合理，无法满足儿童购物学习的需求。儿童的年龄跨度较大且消费者活动内容存在差异，购物空间缺乏针对不同年龄段儿童的行为特性与不同消费者的空间需求进行空间划分，导致购物空间布局不合理，儿童相互活动的差异给对方带来干扰，造成环境嘈杂。图3.1儿童在购物空间空间中阅览与行走，不合理的空间尺度设计会造成极大的不便甚至受伤。在儿童装购物空间设计中，因儿童的身高与成人存在差距，展示架与展示柜的高度就与普通购物空间不同，高度要降低以方便儿童拿去童装。2、界面设计单一界面围合成空间，在空间设计中界面的设计至关重要。通过调查发现儿童装购物空间空间中较少对顶面进行特色设计，一般以白色吊顶或刷深色乳胶漆的原顶为主，处理手法过于单一。图3.2墙面设计主要为简单的展示架墙，仅言又几与KidsWinshare儿童之家墙面设计造型多样。地面设计通常为统一的地砖，较少购物空间用地毯且地面设计不具有导向性。3、色彩搭配混乱色彩是影响人对空间环境的直观感受的主要因素之一，在空间中合理的运用色彩能够吸引儿童的注意力，引导儿童的行为。同时，儿童易受环境的影响，儿童装购物空间空间色彩搭配应避免色彩种类过多造成空间环境混乱。通过调查，儿童装购物空间空间色彩主要有两个方面问题：一是一些购物空间色调单一的深色系，不符合儿童的色彩偏好。二是部分购物空间过度的空间色彩设计，造成色彩搭配混乱。图3.3例如，西西弗、乐转城市购物空间选择沉稳的深色系，过于沉稳，对儿童来说色调较为晦暗，不符合儿童消费者视觉特性；钟书阁儿童购物区色彩绚丽，受低龄儿童消费者喜爱，但色彩过于绚丽，不利于儿童注意力的集中；KidsWinshare儿童之家色彩以深色和浅色系混搭让人感到舒适和谐。4、照明设计简单消费者在购物空间空间内进行阅读、文化休闲、游览等活动，逗留时间较长，一般在1-3小时，不同的活动内容对室内光照的需求具有一定差异性，所以空间需要适宜的照明设计。图3.4通过调查发现购物空间空间照明主要来源于人工照明，自然光的利用较少，仅乐转城市购物空间一家以自然光照为主，其它的如钟书阁利用玻璃幕墙在打破内部空间封闭感的同时对自然光线进行收集，但位于商业建筑内无法引入更多的自然光线。KidsWinshare儿童之家部分功能区如星空阅读区照明昏暗，不适合阅读。5、基础设施缺乏新型实体购物空间家具设计开始专业化合理化，对购物空间儿童购物区的基础设施加以合理的设计，如钟书阁成都店、KidsWinshare儿童之家中的座椅设计符合儿童生理特性与行为特点。但是，通过实地调研，结合问卷调查，发现儿童装购物空间基础设施任然存在一些问题，主要有两个方面：一是基础设施缺乏，数量及种类不足。购物空间仅提供展示架、展示柜等基础设施，缺乏桌椅，消费者只能选择席地而坐；二是设施造型单一、存在安全隐患。购物空间中家具设计成人化，造型单一且多直角，与儿童多样性的空间需求不匹配。图3.5景观配置特别是绿色植物能够有效地缓解视觉疲劳、舒缓消费者的情绪、美化空间环境。合理的景观设计能够凸显购物空间思想个性，并且能够体现一定深度的文化底蕴。通过调查发现，儿童装购物空间室内绿色植物较少，且调研的购物空间中仅乐转城市购物空间及童装店泰晤士小镇店配置的绿植或仿真绿植，其它购物空间缺乏绿色景观配置。（三）儿童装购物空间设计中的色彩运用特点整体的空间环境不是由单一的空间形式构成的，而是由不同的次级空间组合而成。单个次级空间也不是由单一的视觉元素构成的，而是各种元素按照一定的原则组织成良好的完整性的视觉单元，各视觉单元组合成次级空间。整体观念所遵循的一般审美原则是整体协调，这些协调性表现在各个方面，例如相似的外形、同类的色彩、接近的风格、还有秩序感的统一等等。对视觉心理学中视觉整合的探究，利于塑造整体和谐的空间环境，以提升儿童儿童装购物空间环境的层次感与整体性。（1）儿童装购物空间设计中的整体统一性儿童装购物空间设计中要符合室内设计的整体性规律，其统一从宏观上指整个空间规划、氛围营造、色彩搭配、装修材质等空间中的基础元素空间构造的塑造一个和谐的持色儿童装购物空间。空间设计的整体统一性，要以通过因素一组合一空间的整体把握，将视觉整合原则融入进儿童儿童装购物空间规划设计中。图3.6例如，在儿童装购物空间的空间设计中，整体采用白色色调为主，给人以轻快明朗的感觉。独特的“曲线展示架”由曲线勾勒，圆润的倒角让空间无一处尖角，充分利用了空间的每个角落。吊顶、地面及家具设计也都运用曲线，为到访者打造一个在纯粹的、整体统一阅读的空间。（2）图底关系的辩证统一儿童装购物空间全部空间环境而言，奇特的造型及突出的色彩常常被视为空间的“图”。因此适当的将顶棚的造型以及灯光增加一些，能够丰富空间的层次感。例如4-18，图中利用展示架从立面到顶面的延续，使整个空间更有层次感，在色彩上顶、立、地都有了呼应。图3.7儿童装购物空间中立面往往作为书墙出现，立面的设计形式多样，从整体上看，简洁的纯色为底，如图中图底组合使得该设计既有突出形，又有动态感。由于地面铺装本身己经存在图与底。因此在空间设计中要与空间环境相协调，那么选择背景色时要侧重突出物体烘托以保证设计空间的层次分明。

四、基于视觉心理学的儿童装购物空间色彩（一）空间色彩设计分析视觉是人最主要的感觉，在视觉世界里，色彩是引起视觉感知的重要因素。色彩在视觉上能影响人对物体与空间的冷暖、轻重、距离等的感知结果，色彩的配置、协调程度直接关系到使用者的心理感受。在心理学中，主要研究色刺激引起的色体验，对空间设计而言，更多关注作为空间因素的色彩以及其影响下的心理感受。在儿童秋装购物空间设计中合理的运用色彩，可以起到美化环境、划分空间、延伸墙体、提高空间高度感、引导人的行为等等不同的作用，能使空间更为符合用户视觉心理特性与使用需求。1、色彩的视知觉特点在光线进入视网膜通过视觉神经传送至大脑，大脑将接受到的信息简析这一完整的过程中，人对不同颜色的心理反应存在差异，对大多数人来说，这些心理差异具有共性。这些共性主要包括色彩的温度感、空间感、重量感及动静感等。人对不同色彩感知的冷暖差异即色彩的温度感，其受人的经验习惯所影响，如红色、橙色让人感觉温暖，蓝色绿色等色彩则相反。色彩的距离感是指不同色彩给人以进退、凹凸、远近的心理错觉感受。色彩在人的心理上会产生轻重感，一般来说纯度与明度都较高的颜色让人感觉轻快，而纯度与明度较低的颜色则会形成重量感。图4.1通过色彩的冷暖对比得到色彩的空间感，通常高明度暖色调的颜色让物体在视觉上产生一种前进、膨胀变大的效果，而低明度冷色调的颜色具有一种后退、内聚变小。色彩在心理产生相对运动或静止的心理感受，一般来说纯度高、明度高的暖色动感强、明度低纯度低的冷色动感弱。2、色彩在儿童秋装购物空间设计中的运用色彩有助于建立儿童秋装购物空间自身的形象，创设购物空间独特的氛围，以此进一步彰显其主题意义，强化空间的独特性，以及提升人们视觉辨别能力具有极大的积极作用。（1）儿童秋装购物空间中的色彩不同年龄段的人对色彩的反应有一定差别。与成人相比，儿童对色彩的感觉受到后天习得的知识与理性思维的影响较小，他们凭着天然的感受对色彩做出反应，色彩感觉更加直接简单。所以在空间设计中，针对成人和儿童的空间色彩也有所不同。例如成都钟书阁的成人阅读区和儿童购物区。图4.2成人的空间色彩需求更倾向于于简洁、深沉，儿童则偏向更加丰富、活泼的色彩。儿童秋装购物空间中的色彩不仅需要提供儿童可视化兴趣，并且能够规范引导儿童学习、纪律和行为，从而创造出适宜的色彩环境。（2）儿童秋装购物空间色彩的影响因素知觉对空间的认知具有整体性，人基于整体的空间环境对色彩进行识别，获取色彩所传达的信息，而色彩传达的信息内容受一些因素的影响，主要有以下几点：一是空间功能。空间功能不同，其使用目的就存在着差异性，如会议室、病房、起居室等空间目的不同，在搭配色彩时，就要考虑选择的色彩是否符合空间的功能需求、空间气氛需求等；二是空间使用者类别。不同类型的室内空间在颜色的搭配应适合居住者的身心发展需求，购物空间空间中针对儿童、儿童与成人、成人等不同使用者要对空间色彩有所考量；三是照明的影响。色彩与照明相互影响，随照明的明暗和光线的改变而发生一定变化；四是空间使用的频率和时长。图4.3一般来说明度高、纯度高、暖色调的颜色使空间环境更具动感，长时间的在此种环境中易引起使用者的情绪躁动。在儿童秋装购物空间设计中色彩的运用要对空间功能需求、空间的使用者类别、空间照明与色彩的相互影响以及空间使用频率与时长等方面进行考量，有利于保障空间色彩的利利用率、舒适度，提升消费者的空间体验感受。（3）儿童空间设计中色彩的应用适宜的色彩运用除美化空间环境，满足审美需求外，还能更好的引导人们的行为活动，调节室内空间与气氛。色彩在儿童秋装购物空间中的应用主要体现在以下几个方面：一是运用色彩丰富空间环境。色彩是空间设计中重要的因素之一，其具有满足审美需求和调节室内空间与气氛的作用；二是运用色彩来引导行为。色彩的引导作用在导视系统中运用的很广，醒目的色彩标记能更好地引导人在空间中活动流线；三是运用色彩来划分空间。运用不同的色彩语言把主要空间分割区域，通过色彩的关联把购物空间各空间联系成一个整体；四是运用色彩打造视觉中心。基于视觉图底原理中动感强的形态比更具静感的形态易成图形、与众不同的形态易成图形的特性，结合色彩的知觉特点，构造空间中色彩的有主次的图底关系，营造空间视觉中心。（二）空间色彩设计策略灯光照明并不一定是以数量的多、光照的强决胜负的，关键是科学合理。灯光照明设计要满足人视觉和审美的需要，使空间最大限度地体现实用价值和欣赏价值，并达到使用功能和审美功能的统一。在儿童秋装购物空间中，照明设计要满足空间功能需求，也要合理的进行设计满足视觉和审美需求。1、构建舒适光照环境照明设计目的是给整个空间进行光照服务，达到人们在空间内展开各种行动的需求。同时，不同颜色、明暗的光照也会给人不同的行为引导和心理暗示。处于视觉逐步发展完善阶段的儿童对于光和色的感知具有敏感性。构建舒适的光照环境既要满足购物空间空间的功能需求，也要满足儿童的心理生理需求。图4.42、运用光色烘托情绪光同颜色一样也会给人不同的行为引导和心理暗示。光的颜色对于空间的人的心理情绪影响很大，特别是对于儿童来讲，他们的视力发展和对于色彩的认知正在逐步发展完善阶段，他们对于颜色的认知也是从纯色开始，随着年龄增长会逐渐认识复色和间色。在空间设计中不同颜色的光照产生不同的情绪，对于这一特性，在设计时要注意不同空间的情感需求。3、防止眩光影响感知儿童长期处于混乱的照明环境中，不但会影响他们视力正常的发育，还会诱发儿童烦躁易怒的情绪。儿童秋装购物空间的照明不仅关系到儿童购物的舒适度问题，要特别注意眩光问题，特别是对于儿童空间来讲，眩光会严重影响儿童情绪。设计时要尽量避免使用色彩斑斓的、跳跃的强烈的灯光。基于视觉心理学理论，结合儿童秋装购物空间调研分析，将视觉心理学转化成设计语言并应用于儿童秋装购物空间设计中，营造出符合消费者心理诉求的购物空间空间环境。图4.54、空间倾向整体化不同组合关系可以改变形式因素的性质，形成不同的整体形式效应。视觉心理学中邻近的、连续的、相似的、有完形倾向的元素易组合成具有整体倾向的视觉单元，利用这些特性，将视觉整合、秩序性、色彩心理等融入儿童秋装购物空间设计中，保障空间的实用性和灵活性、趣味性，营造空多样化的、有主次的、统一的视觉空间。5、界面图底对比化处于矛盾和冲突之中的物体，视觉上更有冲击力。处于对比状态的图底更能打破呆板、单调的格局，产生强烈的对比效果，形成空间的视觉中心，从而突出空间主题。在设计中利用“图与底”的规律，例如，完整的封闭形态为图开放的背景为底、色彩鲜明的为图素净的为底、动态的为图静态的为底等原理，为空间设计中心与界面层次设计提供了依据，突出购物空间空间重点表达内容，加强人对空间的视觉印象。6、空间秩序节奏化相似元素或同一元素的规律性排列易行成的秩序感，且秩序性元素组合更易形成整体性空间。在儿童秋装购物空间设计中，有秩序的空间更加符合儿童追求秩序化的心理特性。秩序感的原理并不是一成不变的，如乐曲不由一个单音节谱成，设计中秩序也需要如音律般节奏感。合理运用规律性与变奏性，构建多样而统一的有规律空间环境。（三）空间色彩设计应用1、和谐的空间色调不同色彩可以营造不同感觉的空间，但空间整体环境的统一性要求色彩在购物空间中运用应该遵守一定的原则。空间色彩由许多方面所组成，如吊顶面色、墙面色、地面色、家具色以及陈设物的色等，但各部分的色彩变化都应服从于一个基本色调，才能使整个空间设计呈现互相和谐的完美整体性。图4.6首先要考虑统一购物空间色调，即保证空间色彩整体和谐。其次在统一中寻求色彩在明度、饱和度、冷暖程度上的的变化，增加购物空间空间的趣味性。空间色彩搭配以整体色调为主、装饰性颜色为辅的层次关系展现，让整个空间呈现出丰富而有序的和谐感。采取对比与调和两者并用的方法，以获得统一中有变化，变化中求统一的整体效果。2、跳跃的色彩搭配儿童喜欢较为跳跃的色彩，但是空间色彩过多容易造成视觉疲劳与视觉混乱。此外，颜色与人的情绪更是密切相关，人的情绪有时会随着颜色的变化而变化。空间色彩中合理搭配，有助于调节儿童的情绪。室内空间色彩设计的重点在于色彩的配比。图4.7色彩的合理配比关键在于正确处理和运用色彩的统一与变化规律。色彩的近似协调和对比协调在儿童装购物空间空间设计是很重要的，近似协调能给人以统一和谐的平静感觉，而对比协调在色彩之间的对立、冲突所构成的对比更能创建视觉中心突出空间主题。在儿童装购物空间空间色彩设计时，合理的色彩搭配更利于打造空间的视觉中心、平衡空间的色彩关系。3、色彩年龄阶段性不同年龄阶段的儿童对对物体的色彩、空间的认知带有明显的年龄阶段特点。儿童在六岁以前对于颜色喜爱的差异并不明显，6岁左右的儿童偏爱红色、绿色、黄色的儿童比较多。六岁以后男孩更喜欢黄色、蓝色、绿色、红色，女孩更喜欢红色、黄色、橙色、白色和蓝色。明度较高的色彩可以吸引儿童特别是低龄儿童的注意力，但对年龄相对较大的儿童来说过渡运用高明度色彩也会让人觉得焦躁和疲劳。儿童装购物空间阅读空间色彩的使用不是约定熟成的，应该是根据不同年龄阶段的视觉特性、行为特性，购物空间不同空间的功能等方面进行考虑。

结论儿童儿童秋装购物空间作为商业空间、文化空间及教育空间，其空间环境设计对于满足儿童精神文化的需求与学习发展需求有着举足轻重的作用。目前对儿童儿童秋装购物空间的研究主要集中在市场营销方面，与儿童儿童秋装购物空间设计相关的研究较少。在提倡体验式设计的今天，空间的视觉环境设计越发重要，在购物空间空间设计中融合视觉心理学相关理论原则，利于儿童儿童秋装购物空间设计的塑造。因此，针对儿童儿童秋装购物空间设计现存问题、如何利用视觉心理学相关理论构建成适宜的儿童儿童秋装购物空间环境，成为本课题的重点研究方向。本文完成的主要研究成果如下：课题以儿童儿童秋装购物空间为研究对象，对视觉心理学相关文献资料进行收集与梳理，通过调研分析国内儿童儿童秋装购物空间设计现存问题，基于视觉心理学完形心理与秩序感、结合儿童儿童秋装购物空间色彩与光照特性，探讨视觉心理学影响下的儿童儿童秋装购物空间设计原则与方法，从空间的视觉整合、空间秩序感、空间色彩、空间照明等方面进行案例剖析，提出视觉心理学理论指导下儿童儿童秋装购物空间设计研究。论文在研究了视觉心理相关理论的基础上，通过实际调研以及对儿童视觉心理特性在购物空间空间设计中的应用具体分析，从视觉整合、空间秩序、色彩光照等角度阐述了视觉心理学影响下的儿童儿童秋装购物空间设计反映这三个方面，即为空间的整体性、界面的对比化和空间秩序化。在空间审美氛围渲染方面，主要从色彩、照明、空间界面、家具趣味