第七章第一节-力-课件

温馨提示课前准备QQ:527494284请准备好你的练习册、课本、双色笔，还有你的激情老师寄语坐姿端正认真思考大胆质疑勇于评价声音洪亮落落大方人教版八年级物理第七章力

第一节力导入新课：力是什么？1.知道力的概念和单位；2.认识力的作用效果；3.知道力的三要素，能用示意图表示力；4.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

学习目标认真阅读课本P2的内容，思考并解答下列问题.1）在物理学中什么是力？力的单位、单位符号分别是什么？2）力的作用效果分别和哪些因素有关？试举例说明.3）怎样用力的示意图来表示物体所受的力？4）举例说明“物体间力的作用是相互的”？请同学们先独立自学（2分钟），再小组交流展示。学习指导1、自学学生看书自学、师巡视，保证人人紧张自学.2、对学小对子间解决独学不能够解决的问题。3、互学互助学习解决独学不能够解决的问题，小组长记录互学后仍然遗留的问题，以便在小组交流展示时解决。

自研共探展示内容：自学指导1、2、4口头展示，3板演；展示内容学情展示

教师抽签定展示小组，学习小组长抽签定展示内容。1.2.3口头展示；4板演展示方式展示一：1）在物理学中什么是力？力的单位、单位符号分别是什么？展示二：2）力的作用效果分别和哪些因素有关？试举例说明.展示三：

3）举例说明“物体间力的作用是相互的”？展示四：

4）怎样用力的示意图来表示物体所受的力？动手动脑学物理2、3；学情展示同名磁极相互排斥一、什么是力物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用运动员举杠铃

用力拉弓

大象压跷跷板

人用力推车物体物体作用施力受力结论:

（1）、一个物体能不能产生力的作用？（2）、在产生力时，两个物体所扮演的角色一样不一样？

1、力是物体对物体的作用。单位：牛顿（N），简称牛施力物体与受力物体力是物体对物体的作用力通常用字母F表示。一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。没有施力物体或受力物体的力是不存在的。产生力的条件:（1）至少要有两个物体；（2）物体间要有相互作用。不接触的物体间也有力的作用地球对苹果的万有引力磁铁对小球的磁力地球与月球之间有引力产生力不一定要相互接触只要有力存在，就一定（）A只有一个物体存在

B至少有两个物体存在

C只有受力物体存在

D只有施力物体存在B学以致用力的单位：牛顿（Newton）

国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．

拿起两个鸡蛋所用的力约就是1N更多有关力的知识请看大屏幕（视频）弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变总结：力可以使物体发生形变2.力的作用效果人用力拉弹簧弹簧被拉长海绵发生的形变，它受到了力的作用我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动总结：力可以使物体的运动状态发生改变运动静止改变运动状态使物体形变力的作用效果形状改变（拉伸、压缩或弯曲）体积改变速度大小发生改变（动静快慢）运动方向发生改变（直曲线）速度大小和方向同时发生改变（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____物体因受力而改变形状的是____巩固提升2，41，3

在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的__________。形状

运动状态

巩固提升3.力的大小、方向、作用点——力的大小——力的方向——力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。力的三要素力的作用效果影响打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要排球的运动方向发生改变，这是因为排球受到力的作用力的表示方法力的示意图用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。4.力的示意图线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。

为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的单位。力的单位是牛顿，简称“牛”，符号“N”。

1牛顿的力多大？拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。例1：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。F通常用F表示力例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。N画力的示意图的步骤：

一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。注意：简图难画常用一个方框来代表，点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位，尖边为箭头尖的旁边易错点：作用点定在

上

受力物体F例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。画力的示意图的步骤：

一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。例4：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受重力的示意图。G画力的示意图的步骤：

一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。作用点画在上？F拉受力物体：电线就是谁这个力是谁施的？电灯电灯就是施力物体例5：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，并找出受力物体和施力物体。5.力是物体间的相互作用这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。我为什么后退？脚好痛力的作用是相互的总结：力的作用是相互的滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。物体之间的作用力总是同时成对出现。甲乙例1：用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？A、水B、浆C、人D、船分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。相互作用力1、大小相等2、方向相反3、作用在同一直线上4、作用在两个物体上两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）A只有未破的鸡蛋受力

B只有破了的鸡蛋受力

C两只鸡蛋都受力

D究竟哪只鸡蛋受力说不清楚C巩固提升关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）A铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁

B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁

C两者没有接触，它们之间没有力的作用

D无法判断巩固提升B力力的两个作用效果力的示意图

归纳总结：使物体发生形变物体的运动状态改变物体间力的作用是相互的大小、方向、作用点牛顿，简称牛，符号为N力的三要素：单位：力是物体对物体的作用概念：大小方向作用点力的三要素力的作用效果：2变运动状态变形变动变静拉伸快变慢压缩直变曲线弯曲果因关系控制变量法力3+2个变量线段的长短

箭头

线段的起点或终点力的图示B物体作用施力物体受力物体作用施力物体受力物体A物体表示力的知识结构图2效果（变）3要素（图示）2物、2力（力是作用）相互巩固提升

1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是______________________________；二是________________________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_________________发生改变。力可以使物体发生形变物体间力的作用是相互的运动状态

2.力是_______________________。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有___________存在。

3.物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为____________________，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。物体对物体的作用施力物体作用力和反作用力手竖直向上托一本书的力的示意图。F10.在图中画出与水平方向成30°角斜向右上方100N拉木箱的力的示意图。F=100N3004.画出下列力的示意图。画力的示意图的步骤：

一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。

5、如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1=F2=F