初中德育工作个人总结例文

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中德育工作个人总结例文工作总结是对工作的检查与分析，也会为了以后工作不在展现一致的问题，制止错误的发生。《初中德育工作个人总结范文》是我为大家打定的，梦想对大家有扶助。

（篇一）初中德育工作个人总结范文

我们又在忙繁忙碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关切、扶助下，我对比顺遂地完成了自己理应做的各项工作。回想自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的德育工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。

为了合作学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了大量有益于学生身心健康进展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“学习雷锋，从小事做起”、“青少年学生理应树立远大的梦想和报负”等。同时，我也经常利用班会课，晨会对学生举行身心教导，扶助学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，实时对学生举行针对性的教导。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

初一年级是学生的世界观进展形成的重要阶段，教导不好，很轻易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信仰，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加繁杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留神指导学生举行自我教导，让学生在自我意识的根基上产生进取心，逐步形成良好的思想行为品质；又留神指导学生如何举行自我管理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种教导活动，在活动中把教导和消遣融入一体。还留神培养学生的自我服务的才能，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的创办者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历交流会，意志教导，如何做时间的仆人，习惯养成教导等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的模范，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的劳绩。本学期的几次考试都取得了较好的劳绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以告成者走。

后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教导教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的理由，做到了因材施教，对他们四处真诚相待，时时细心相帮，真正做他们的知心挚友、最可相信的挚友。实时对后进生加强心理疏导，扶助他们消释或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还创造条件和机遇让后进生表现其优点和优点，使他们品尝到告成的快乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作。

多与家长沟通，我一方面宣传了学校优点，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的处境。同时教师对学生在家的处境、学生的家庭处境有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。

五、做好安好教导工作。

安好工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安好，关系到学校的声誉。尤其是大量学生离家较远，因此交通安好工作就显得尤为重要，经常指点学生留神，不能有丝毫的放松。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教导气力，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我崇敬他们的地位，崇敬他们的观法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采用他们的观法。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量制止了激化冲突，在这方面，我平日留神到多教导学生，让学生懂礼貌，崇敬老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情义。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一小步，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更繁杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，实时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的劳绩。

（篇二）初中德育工作个人总结范文

班主任工作的核心是德育工作，它是推动班级前进的一项有效的措施。以下是我为您整理初中班主任德育工作总结范文,供您参考，梦想对你有所扶助，更多细致内容请点击查看。

本学期已将终止，在学校领导的严格要求、正确引导下，在同事们的关切和扶助下，我顺遂地完成了本学期的班主任德育工作。众所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推动班级前进的一项有效的措施。根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，概括的做法如下：

一、鼓舞目标，形成推动力

开学初，我在班级提出了一个长期目标：在各项活动中勇争第一。在这个目标的鼓舞下，班级学生一向做着不懈的努力。在校播送操比赛中，本着“重在参与，为集体争光”的宗旨，全班同学尽心尽力，虽未能获奖，却也感受到了集体的同心协力;在校运会上，每位同学都铭刻大会口号：不扬一片纸，不弃一件废品，做文明运鼓动，做文明观众。同学们为了班级的荣誉时时刻刻都在留神自己的行为习惯;运鼓动们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员那么在一旁加油助威这些都充分表达了一个集体的精神面貌。

随后，我又不失时机地提出了“争取好劳绩向父母负责”的目标，组织了“为提高学习劳绩立功”等自主学习活动，并给每个学生都提出了概括的目标和任务，而且分小组、个人开展比赛。由于目标明确，个人任务概括，调动了全班学生学习积极性。劳绩好的学生利用下课休息时间给劳绩差的学生补课，劳绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习处境，扶助释疑解难，展现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的鼓舞和教导下个体目标也因此得到了有效的强化。

二、开展活动，形成凝结力

对于刚入初一的学生来说，往往有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家开展有关如何巩固班级凝结力议论，并给他们陈述“事在人为，重在参与”的道理。结合学生的兴趣爱好，让同学们在班级开展丰富的班会活动，如：《生命在你手中交通安好教导》，《从小事做起，以德律已》，“我能行”才艺表示等等。“人生每月一道作业题”11月份的题目“海纳百川、有容乃大”学生们都梦想有一个像大海一样能容纳多数江河水的宽广胸襟。从那以后，班级但凡有一点小摩擦，只要一提到这个作业，就都会主动供认自己的错误，也宽容了他人的过错。通过这些活动，学生的各方面才能都得到了磨练和提高，同时也巩固了班级的凝结力。

三、完善制度，形成约束力

班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我用自主管理的手段，给每一位学生管理任务，让其服务同学、磨练自己、表现自己、提高自己。

本学期我班用的方法是：

1、是建立值周班长制度，按学号轮替“执政”。

2、是对班上纪律管理，实行小组长负责制，时时总结评比。经过近一学期来的教导管理，班上学生的自我管理才能明显巩固，学生的纪律大大改观。

3、是民主改选班干部。

4、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的加分，落后的减分。

5、是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安置，既磨练了才能，又给班级带来了活力，还给同学们带来了好多的喜悦!

四、家教感染，形成吸引力

家庭教导既是素质教导的重要组成片面，也是学校教导的延迟和补充，能给学校教导以强有力的支持。德育工作的顺遂开展离不开家长的扶助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关切之网，同时，也能有效地填补对学生促使的盲区。学校的家长会给我们班主任供给了一个更加好的平台，我们可以和家长面对面地交谈，来了解学生在家的学习生活处境，同时也将学生的在校处境实时地反应给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个实时的了解。而且家长之间也可以相互交流，得到一些好的方法来更好地教导自己的孩子。紧密的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。

通过以上的概括措施，本学期我班的德育工作取得了一点点收获。在今后听工作中，我会取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰辛而具有长远意义的工作。

（篇三）初中德育工作个人总结范文

本学期，我承担了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，更加是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，概括做法如下：

一、创造和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教导学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留神培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好劳绩，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级展现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析理由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的空气中，学生们有了分外猛烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，弥漫了活力。

二、培养学生良好的品格

我一向认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我分外提防学生品德方面的教导。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误确定要供认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教导方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是忠诚。在教导学生忠诚的根基上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立模范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是分外优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从先了解学生家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照管；了解孩子的学前教导处境，以便因材施教。

2、爱就是关切。

入冬以后，孩子感冒的对比多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的处境。

3、爱就是崇敬。

崇敬、理解、信任学生是消释教导盲点的根基。崇敬学生要崇敬学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩提防理距离，学生才会对教师产生凭借感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们磋商，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔罪。在长久的这种交往中，孩子们热爱我，容许和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根基，也是我告成教导的理由。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生学识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌举行常规的教导，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有指点的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机遇举行常规教导，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地指点，某某站整齐点，某某