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本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文教改批辅总结三年级教改批辅检查总结

1、三年级级组在这学期人员紧缺，工作负担重，但是，他们在集备组长的率领下，专心钻研教材，开拓创新，不断调整单元教学模式，寻求适合年级特点的教学方式。各位教师都能根据本班学生的学情对教案举行调整，形成各自的个案。梁昌娥老师能运用自己的阅历，将阅读教学和作文教学有机地结合起来，扶助级组老师力求在三年级的作文起步教学中取得实效。黄文华和李婧敏老师在身体不适的处境下坚持工作，专心备课。

2、三年级的教师能根据年级特点布置作业，在阅读教学和作文教学方面不断寻求心得方法。教师们能专心批改作文，察觉孩子作文中的闪光点，激发孩子的写作兴趣。

二年级教改批辅检查总结

1、整合教材，单元教学

二年级的语文教师能根据教材特点，结合广州气候特点及节假日，调整教材依次，让教学更切合实际。如，其次单元是有关学校生活的主题，内容涉及到教师节，班干竞选等内容，二年级级组就在9月份举行教学；

第三单元是有关祖国历史的主题，二年级级组就结合国庆举行教学；

第一单元是描写秋天的美景的，二年级级组就在秋风渐起的11月开展教学。同时，我们也整合单元教学，如第四单元的成语故事和成语学习，我们就结合在一起学习，提高教学效率。

2、课外阅读，坚持不懈

二年级教师积极激励孩子们阅读，将鼓舞与加强孩子的课外阅读兴趣作为语文作业的重点，每个班都有富有特色的阅读交流活动，如二年四班的“四分钟静静话”“每周连续剧”，二年三班的“勤劳的小蜜蜂”阅读交流，二年六班的“成语大比拼”“小故事，大道理”的故事交流会等形式，让孩子们阅读兴趣高涨。二年七班和八班的教师也能积极行动起来，激励孩子积极阅读，收集资料，课堂共享的好习惯。

一年级教改批辅检查总结

1、用心设计教学过程。

一年级全体语文老师在何老师的指导下，专心备好每一节课，用心制作每一个课型的课件。一年级全体语文老师都能在每周五集体备课形成的教学共案根基上结合个人的教学特色和班级学生的概括学情撰写适合本班的教学个案。大片面老师能实时记录教后的反思，并提出教学测验提升的措施。

2、作业批改实时、专心。

能根据一年级的学生特点布置各种好玩的作业，激发学生学习的热心，如亲子作业、挑战作业等；

作业量适中，课外不布置书面作业。教师批改实时、留心，并能通过简朴的评语和好玩的鼓舞印章激励孩子。

存在的缺乏

1、教案还需要进一步整合，理应按照单元整合的思路举行备课，开展课堂教学，要在保持生本教学特点的根基上勇于创新，大胆改革。

2、个别教师制作课件的才能有待提高，并存在教案内容少、布局不完整处境。有些只有要点而没有概括内容，如只有“新

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