化学课年终教师心得体会

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下面是我为大家整理的化学课年终教师心得体会（范文推举）,供大家参考。

教师是以教书为生的职业，是人类社会最古老的职业之一。在社会进展中，教师是人类（文化）科学学识的继承者和传播者。下面我给大家带来化学课年终（教师（心得体会）），梦想能扶助到大家!

化学课年终教师心得体会1

本学期我承担高二年12、13、14三个班的化学教学工作，12班是理科班，13、14班是文科班。现对本学期所做的（工作（总结））如下：

本学期我承担（高二化学）备课组组长，在开学初就组织备课组成员专心研究教材和课程标准制定细致的教学筹划和测验筹划，由于本学期学生没有教辅材料，而书本的课后习题量又小，我们备课组教师自我编写作业，每个教师各自负责一片面，自编的习题对比适合我校学生的学习水平，针对性较强。在教学过程中专心备课，既备学生又备大纲，同时还留神针对所教的学生的学习情景制定适合学生的教学方式，尽量采用生动多变的（教学（方法）），如充分利用教学用具、模型，测验，多媒体以提高学生学习的兴趣，保证学生的听课效率。测验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法，在教学过程中我特别重视测验教学，为确保测验顺遂完成，测验现象明显，在给学生演示测验前我都会自我先做一遍。我认为理科的学习重要的不是学识掌管了多少，而是学习的过程，所以在教学过程中我把重点放在培养学生的分析、解决问题的才能以及提问的斟酌的才能。文科班的教学主要把重心放在期末的会考，所以在开学初就先制定了细致的扶差筹划。

由于本学期才刚接触这几个班的学生，在开学初我就用最短的时间来了解学生的学习水平与学习状态，然后制定行之有效的教学（措施）。从会考复习开头坚持举行扶差工作，不断地激励学生，协助学生树立信仰，提高学习化学的兴趣。为了丰富学生的课余文化生活，在科技艺术节中组织化学（谜语）竞猜活动，受到学生的极大接待。经过一学期的努力，学生的劳绩有了较大的提高，在期中六校联考的考试中，劳绩良好。虽然文科班的会考劳绩还不明白，可是从几次会考模拟考试就能够看出学生切实有很大的提高，最重要的是学生在会考复习中体会到了“有付出就会有收获”，对将来的学习弥漫了信仰。

为了不断的提高自身的业务才能和水平，进取加入各级各类（教导）行政主管部门组织的业务学习和培训，进取加入学校组织的青年教师测验技能比赛，获得一等奖。

虽然学生的劳绩有所提高，但依旧存在好多问题，下学期主要针对学生的薄弱环节，照实验才能，计算才能等举行训练，使学生有更大的提高。

化学课年终教师心得体会2

本学年度，我承担（高一化学）(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组创办中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个弥漫活力的集体高一化学备课组成员由詹和杨老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的劳绩，受到学校领导的断定和学生的一致好评。现简朴总结如下：

一、有筹划的安置高一第一学期的（教学（工作筹划））。

新学期开课的第一天，备课组举行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作筹划及议论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作筹划，能保证教学工作的顺遂开展和完满完成，所以确定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作处境总结的备课组活动，察觉处境，实时议论实时解决。

二、定时举行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组。

做到了：每个教学环节、每个教案都能在议论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安置、疑难问题的分析议论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过用心的打定，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求。

积极专心地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮替制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，察觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反应;每章至少一次的学生测验，要求全体学生专心查看并记录测验现象，课后专心书写测验（报告）;每章至少一份的课外练习题，要求要有确定的学识笼罩面，有确定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达成确定的预期效果。

四、积极加入教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。

本学期学校推行了多种的教学模，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安置了詹老师的__示范公开课、中段考复习公开课，杨老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和气力，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和断定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的劳绩。

五、以老带新，彼此促进，彼此提高。

杨老师是刚（毕业）的老师，是学校安置给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨老师在教学中不断成长，急速成为一名受学生接待的好老师。

六、积极开展其次课堂活动，提高学生的化学意识。

化学奥林匹克竞赛组由詹老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的根基上加以深化，使学生具备加入奥林匹克竞赛的才能。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子回响专项练习、氧化恢复回响专项练习、测验专项练习、根本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要举行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生接待。

化学科组是一个团结向上的集体我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是测验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体气力、中青年教师磨练与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正正确指导下，在深刻体会学校教研处的《专心落实各项教学常规工作》精神的根基上，以饱满的工作热心，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了好多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地合作学校，完成了《省测验室工作会议现场交流会》的开展。关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表;叶月丽等四位老师的论文，加入了南海区优秀论文的评比。卢成老师加入学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。在高考复习指导中狠抓根基学识和根本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元根基学识训练题》，对中低层次的学生的根基学识的稳定和提高起到了很大的扶助作用。

化学课年终教师心得体会3

这一学期就要终止了，学期按照教学筹划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期我承担初三年一个班的教学，同时也承担高一年三个班的教学。现已完成了筹划的内容，期末复习工作也顺遂举行。做到有组织、有筹划、有步骤地引导学习举行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面留神了以下几个问题，现总结如下：

一、重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留神了概念的科学性，又留神概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要更加留神循循善诱，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻透露其涵义，也不应把一些初步的概念十足化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对测验现象事实的分析、对比、抽象、概括，使学生形成要领并留神引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学识的才能。

二、加强测验教学化学是一门以测验为根基的学科。测验教学可以激发学生学习化学的兴趣，扶助学生形成概念，获得学识和技能，培养查看和测验才能，还有助于培养实事求是、肃穆专心的科学态度和科学的（学习方法）。因此，加强测验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学测验课。本人教学中，课前打定特别周密，演示测验现象特别明显，效果良好，使全班学生都能看得领会;教师应从科学态度、模范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学识上升到抽象的思维。根据本校的测验设备条件，我把一些演示测验改为边讲边做的测验，或调换一些测验，或适当做一些选做测验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小测验，以进一步鼓舞他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，概括指导他们逐步达成能正确地举行测验操作，并得出正确的结论。高一年，我还更加提防初高中学识的贯穿，由于我们学校学生根基对比薄弱，我平日提防初高中学识的贯穿，而且实时的把初高中学识的贯穿片面利用晚自习抄给学生，而且利用上课前几分钟举行测验。

初三年，我更加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学回响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学测验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留神对化学用语举行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有筹划的练习，使学生逐步掌管这些学习化学的重要性。

我同时也存在以下的缺乏：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不专心或表现反常的学生，有时课后没有实时谈心交流;对没有交作业或作业做得不专心甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这是我理应（反思）和总结的问题。

化学课年终教师心得体会4

我主动进修党的目标政策，进修教校高收的文件与进修材料，主动参与教校各项举止，如升旗典礼与各类集会。自动中断各圆点的工作。忠实党的教化事业，为教化讲授工作辞劳累，勤奋工作。重视师德教养，联结同道，主动调和各有关职员之间的关系。使个人的教化讲授工作、培育（种植）提拔青年教员工作、教化科研工作、化教组的组务工作等圆点均与得了凸起结因。那一教年，是丰产的一年。

工作量较年大，是超工作量的。工作脚踏实地、勤勤奋恳。上半年，教高一的4个班，周课时12节。高半年，教高一4个班，周课时12节。礼拜六往往是一上就是4个小时，超背荷运转。那教期后阶段，正在级部主任的支配高又添加了奥赛、培优班4个(支费，只是讲授)，没计待遇，辛苦工作。

讲授（事迹）显明。讲授中，当真备课。正在备好课的底子上，每次上课前皆要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能实时将上课心得与新收现纪录上去，实时对教案中断修正、完备。化教的标题问题是对照多变的，要先生做的，我们皆能经由挑拣，经由本身做了今后才给先生讲题。今年度做业支配的较灵敏，有：做业本、《___》、化教总结本、试卷1套、化教报、实行陈述册等。那些做业我们皆能全批全改，只管今年级先生要“3+_”年大综开了，然那么我们也太宁神，何况还要重点本科人数呢。但我们的做业担负其实不重，由于采与了疏散减散中正在讲堂处置的灵敏方法。

对先生中断一般指导、引导，也是勤奋工作的浮现之一。我正在班里往往找一般先生中断引导，课高多正在课堂里与同窗们之间留一会儿，让他们问劳绩，偶然也请他们到办公室里去中断一般引导息争惑。

自己是高级教员，是___化教中间构成员，是市化教讲授会理事，是__省优量课一等奖得到者。积年去，正在评教评教中皆得到了很高、很凸起的好评，所教班级先生的化教素养较高，结因凸起。本年也破例，经自己的勤奋，使教化讲授工作结因明显，所教班级结因较好。

带好青年教员，应是很慌张的一项工作。做为一位老教员，不仅本身做好讲授工作，还要引导青年教员。上教年，我任新教员___的引导先生。经由一年的合作勤奋，___先生成长很快，班级与讲授结因优秀，被评为教校“讲授新秀”。20__～20__教年，我任新教员___的引导先生，同时对新教员___也一样中断了大批的引导工作。那两位新教员勤恳勤学，听课更加多。正在教校期中考评时，___列第两名，___第三名，那两位青年教员分外勤奋，对先生热忱背责，一般发言、指导较多。经新、老教员的合作勤奋，两位成长较快，较晚地推出了研讨课。

教研组工作结因凸起。本年初，我分开教校提出的企图与苦求提出了3项教研企图：各备课组执行中间收言人的备课轨制;听课轨制;各备课组向组内出一堂研讨课。借此去鞭策全组的教研举止，增进讲授火仄的进步，增进讲授量量的进步。正在全组会上探讨后合作实行。我们的中间收言人举止，确实弄起去了，更加是高三备课组弄得很好，很有佳绩。每一个备课组向全组出一堂研讨课举止，苦求要实真实正在，少弄花架子，重正在进步先生进修按照、进步讲堂讲授量量。经过研讨，先生们之间彼此进修、彼此交换、彼此增进。我们的研讨课与听课举止，正在全校是众目睽睽的。

由于我与大师的合作勤奋，化教组组风扶植优越，联结向上同心合力，各项工作能够道皆是进步前辈的。那也获得了同事们与教校率领确实定：正在期中总结时，_主任就表彰了我组。

我的科研工作也与得了优秀结因。我研讨的“___”，恰遇本年__市弄十年大形式评比，我也申报了。正在市里经由初选后，曾经正在__一中中断了讲堂呈现竞赛。我上的课《___》是很粗彩的，遭到了各圆点专家与同业的投诉。

化学课年终教师心得体会5

本期我承担九年级三个班的化学教学工作,通过一期来的踏踏实实、认专心真的教导教学，留神激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，提防夯实学生根基，提高了学生的学习劳绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。

一、提防提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

俗话说，“兴趣是的老师”。学生之所以化学这一科的学习劳绩不佳，其中一个很重要的理由就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，留神采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多斟酌多动脑筋，多留心多做好课前打定的工作，用心备课，不仅要备学识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热心走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓重了，学习劳绩也就提高了。

二、提防“双基”教学，夯实学生的学习根基，同时培养学生的化学素质。

重视“双基”教学，夯实学生根基，“大处着想，小处着手”，让学生从根基着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的才能。通过本学期的化