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本文格式为Word版，下载可任意编辑——羽毛球体育课心得体会首先务必建立一种民主、和谐的师生关系

教师一方面要努力提高自己的师德修养和业务水平，在学生中塑造自己的良好形象，让学生从内心感到自己的老师是值得敬爱、值得相信、值得亲近的人；

另一方面，教师务必喜欢学生、关切学生、了解学生和理解学生，和他们交挚友。

其次，要深入研究教材的魅力所在

我们所教的课程都具有确定的消遣性。教师在备课专研教材时，就要挖掘它的消遣性，这也是教材的魅力所在，这样它能吸引学生和激发学生学习的兴趣。

第三，要解决好怎么教学生，让他们才爱学的问题

我们在专研教材的根基上，应当深入研究组织教法，研究此项教材怎么教学生才爱上。

第四，扶助学生选择适合的学习目标

适合的学习目标具有导向、鼓舞和评价的功能。

第五，营造一种生动活泼的教学空气

课堂教学空气显得过于沉闷、呆板和压抑，是很难吸引学生的。我们务必营造一种生动活泼的教学空气，来感染和激发学生。这里有主要的三条：第一是建立一个民主、和谐的师生关系；

其次是，务必充分发扬教学民主；

第三是，我们要擅长调控学生的心绪，并能用自己的积极心绪来感染学生。

第六，让学生获得运动的乐趣和体验告成的喜悦

学生喜不热爱上我们的课，归根结底在于能否在我们的课堂上获得运动的乐趣和有告成的情感体验。为此，我们务必在扶助学生选择适合的学习目标的根基上，还要加强“因材施教”，以实现他们的学习的目标。在这一过程中，我们要分解好他们的学习目标，扶助学生一步一步地去接近目标，并实时的加强鼓舞性的教学评价。

解决学生不热爱上体育课的问题，对于我们体育老师来说，最积极的手段就是努力提高我们的思想业务水平，深入钻研教材，创新教学方法，使每一个学生都学有所得、学有所成，真正获得运动的乐趣。

体育课研修心得（2）：

过去，我总认为自己是教师，教师就理应有确定的威信，就理应和学生保持确定的距离。课堂上我始终和学生保持了确定的距离，学生对我也对比疏远，对体育课也不是很热爱。学习了新课标后，我体会到教师务必深入到学生中去，成为他们中的一员，与学生多交流、沟通，与学生拉近距离。

我在讲授《蹲踞式起跑》一课时，我尝试变更以往的灌输式教学方法，没有反复的讲解、示范，而是把大量的时间留给学生，让他们通过查看老师的动作，自己去尝试、议论探索，学会动作方法。由于学生在积极主动的探究过程中自主、合作的去学习，充分发挥了学生的主体地位，学生不知不觉的在高兴的活动中掌管了所学内容，进展了自己的才能。通过了这一节课，也让我感到了告成的喜悦，我第一次觉得我从

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