北京海淀区高一上期末语文试卷含答案

高一（上）期末语文试卷题号 .二三四五六总分得分一、默写（本大题共1小题，共8.0分）.在下面文字的横线处，填写课文中的原句。我国古代文人笔下的自然风景，会让我们的内心产生不同的感受。王羲之笔下的崇山峻岭、清溪潺潺：“此地有崇山峻岭，，，映带左右”，给人们带来几许澄澈宁静；陶渊明笔下的田园炊烟：" ，桃李罗堂前。，依依墟里烟”，使人内心安乐祥和；苏轼笔下的月光普照、江雾弥漫：”月出于东山之上，。白露横江，"，令人产生清朗抑或迷茫之感。不管怎样，要真正享受自然之趣，还需懂得王安石所言之理--“有志与力，，，亦不能至也”。三、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）.阅读《红岩》（节选），回答下列各题。元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。人们纵情高歌，唱完一支又一支。新年大联欢开始了。唱歌是第一个节目。第二个节目是交换礼品。每间牢房，每个人都准备着礼物，送给认识的或者不认识的战友，作为联欢的纪念品。最多的礼物是“贺年片”，那是用小块的草纸做成的，上面用红药水画上鲜红的五角星，或者镰刀锤子，写上几句互相鼓励的话。楼七室经过昼夜赶工，刻出了一百多颗红的、黄的、晶亮的五角星，分送给各个牢房的同志。女室送给各室的，是一幅幅绣了字的锦旗，那些彩色的线，是从她们的袜子上拆下来的……接着，第三个节目开始了。每间牢房的人，都在门口贴春联。所有的春联，都是用草纸接连起来做成的。所有的春联，都不是一个人写的，同一个字，有着老年人苍劲的笔法，也有着“孩儿体”弯弯曲曲的笔迹。女室里，江姐捏着监狱之花的小手，也写了几笔。女牢的对联写的是：洞中才数月世上已千年大家心里明白：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，“世上已千年”，还形容不了翻天覆地的革命形势的迅速发展咧！她们还在牢门上贴了一张横额：“。猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道：“这对联倒有些修仙炼道的味了。”楼一室的对联更写得妙歌乐山下悟道渣滓洞中参禅横额是：“极乐世界。”大家心里明白:这里悟的是革命之道，参的是马克思列宁主义之禅！“极乐世界”，正是写的人们掌握了革命真理的心境……猩猩挑起了眉梢，玩味了一会，只好说：“真有点仙风道骨！”楼二室的对联写得十分优美：口口口口口口口口口口口口第1页，共15页横额是：“苦尽甜来。”楼三室的对联，引用了古人的诗句：满园春色关不住一枝红杏出墙来横额是：“大地春回。”猩猩来到楼七室门前站定了。慢吞吞地读着：“口口口口口口，口口口口口口。”挑剔的眼光，在横额“乐在其中”四个大字上凝固起来。不待他说话，余新江便问道：“喂，这像不像渣滓洞的生活？”“生活？生活当然…”猩猩犹豫着，“不过，‘乐在其中’，那个‘乐’字总有点刺眼。”“嘿，改成‘苦’字，‘苦在其中’，你看要得不？”丁长发笑着追问。猩猩装作没有听见，溜走了。表演节目的时间快到了，大家一拥而出，享受这自由而愉快的时刻。这个时刻，正是党的胜利、人民解放军的节节前进给他们赢来的。（节选自《红岩》，有删改）（1）下列选项中的成语填入文中横线处，恰当的一项是 A.如火如荼B.扭转乾坤C.日新月异D.翻云覆雨（2）根据小说内容，将“窗外已是新春”“一扇风门伸头”“洞中依然旧景”“两个天窗出气”组成两副对联，并写在相应位置。四、现代文阅读（本大题共2小题，共22.0分）3.阅读《平凡的世界》（节选），回答下列各题。每天，只要学校没什么事，孙少平就一个人出去在城里的各种地方转:大街小巷，城里城外，角角落落，反正没去过的地方都去。除过几个令人敬畏的机关--如县革委会、县武装部和县公安局外，他差不多在许多机关的院子里都转过了--大多是假装上厕所而哄过门房老头进去的。由于人生地不熟，他也不感到这身破衣服在公众场所中的寒酸，自由自在地在这个城市的四面八方逛荡。他在这期间获得了无数新奇的印象，甚至觉得弥漫在城市上空的炭烟味闻起来都是别具一格的。当然，许许多多新的所见所识他都还不能全部理解，但所有的一切无疑都在他的精神上产生了影响。透过城市生活的镜面，他似乎更清楚地看见了他已经生活过十几年的村庄--在那个他所熟悉的古老的世界里，原来许多有意义的东西，现在看起来似乎有点平淡无奇了。而那里许多本来重要的事物过去他却并没有留心，现在倒突然如此鲜活地来到了他的心间。除过这种漫无目的转悠，他现在还养成了一种看课外书的习惯。这习惯还是在上初中的最后一年开始的。有一次他去润生家，发现他们家的箱盖上有一本他妈夹鞋样的厚书，名字叫《钢铁是怎样炼成的》。起先他没在意--一本炼钢的书有什么意思呢？他随便翻了翻，又觉得不对劲。明明是一本炼钢的书，可里面却不说炼钢炼铁，说的全是一个叫保尔•柯察金的苏联人的长长短短。他突然对这本奇怪的书产生了强烈的好奇心。他想看看这本书倒究是怎么回事。润生说这书是他姐的--润生他姐在县城教书，很少回家来；这书是润生他妈从城里拿回来夹鞋样的。润生妈同意后，他就拿着这本书匆匆地回到家里，立刻看起来。他一下子就被这书迷住了。记得第二天是星期天，本来往常他都要出山给家里砍一捆柴；可是这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这书。保尔•柯察金，、这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。第2页，共15页天黑严以后，他还没有回家。他一个人呆呆地坐在禾场边上，望着满天的星星，听着小河朗朗的流水声，陷入了一种说不清楚的思绪之中。这思绪是散乱而飘浮的，又是幽深而莫测的。他突然感觉到，在他们这群山包围的双水村外面，有一个辽阔的大世界。而更重要的是，他现在朦胧地意识到，不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！在那一瞬间，生活的诗情充满了他十六岁的胸膛。他的眼前不时浮现出保尔瘦削的脸颊和他生机勃勃的身姿。他那双眼睛并没有失明，永远蓝莹莹地在遥远的地方兄弟般地望着他。这一天，他忘了吃饭，也没有听见家人呼叫他的声音。他忘记了周围的一切，一直等到回到家里，听见父亲的抱怨声和看见哥哥责备的目光，在锅台上端起一碗冰凉的高梁米稀饭的时候，他才回到了他生活的冷酷现实中……从此以后，他就迷恋上了小说，尤其爱读苏联书。在来高中之前，他已经看过了《卓娅和舒拉的故事》。现在，他在学校和县文化馆的图书室里千方百计搜寻书籍。眼下出的书他都不爱看，因为他已经读过几本苏联小说，这些中国的新书相比而言，对他来说已经没什么意思了。他只搜寻外国书和文化革命前出的中国书。渐渐地，他每天都沉浸在读书中。没事的时候，他就躺在自己的一堆破烂被褥里没完没了地看。就是到学校外面转悠的时候，胳膊窝里也夹着一本--转悠够了，就找个僻静地方看。后来，竟然发展到在班上开会或者政治学习的时候，他也偷偷把书藏在桌子下面看。不久，他这种不关心无产阶级政治，光看“反动书”的行为就被人给班主任揭发了。告密者就是离他座位不远的跛女子侯玉英。这是一位爱关心别人私事的女同学。生理的缺陷似乎带来某种心理的缺陷：在生活中她最关注的是别人的缺点，好像要竭力证明这世界所有的人都是不完整的--你们的腿比我好，但另外的地方也许并不如我！侯玉英讨论时常常第一个发言，像干部们一样头头是道地解释无产阶级专政理论。劳动时尽管腿好，总是扑着干。当然也爱做一些好人好事，同时又像纪律监察委员会的书记一样监督着班上所有不符合革命要求的行为。那天班上学习《人民日报》社论《领导干部带头学好》的文章，班主任主持，班长顾养民念报纸。孙少平一句也没听，低着头悄悄在桌子下面看小说。他根本没有发现跛女给班主任老师示意他的不轨行为。直等到老师走到他面前，把书从他手里一把夺过之后，他才猛地惊呆了。全班顿时哄堂大笑。顾养民不念报了，他看来似乎是一副局外人的样子，但孙少平觉得班长分明抱着一种幸灾乐祸的态度，看老师怎样处置他呀。班主任把没收的书放在讲桌上，先没说什么，让顾养民接着往下念。学习完了以后，老师把他叫到宿舍，意外地把书又还给了他，并且说：“《红岩》是一本好书，但你以后不要在课堂上看了。去吧……”孙少平怀着感激的心情退出了老师的房子。他从老师的眼睛里没有看出一丝的谴责，反而满含着一种亲切和热情。这一件小小的事，使他对书更加珍爱了。是的，他除过一天几个黑高梁面馍以外，再有什么呢？只有这些书，才使他觉得活着还是十分有意义的，他的精神也才能得到一些安慰，并且唤起对自己未来生活的某种美好的向往--没有这一点，他就无法熬过眼前这艰难而痛苦的每一个日子。（节选自《平凡的世界》，有删改）（1）《平凡的世界》中的孙少平等人热爱阅读，请举出一个人物，结合小说内容简要分析阅读对他（她）产生了怎样的影响。（2）读书笔记的形式灵活多样，可以对读物中的人物、事件加以评论，也可以记下自己对读物内容的感受，还可以对读物的内容等提出质疑……请你就《红岩》或《平凡的世界》的阅读，写一则读书笔记，不超过200字。4.阅读下面文章，回答下列各题。泸定桥的风喻晓晃晃悠悠的铁索桥，桥上有风，峡谷的风，从大渡河上游白雪第3页，共15页皑皑的夹金山吹来，从海拔7500多米、号称“蜀山之王”的贡嘎山顶吹来，撩起我的衣襟和发缕，让人感到丝丝的寒意。风中传来豪迈的声音。一首几近家喻户晓的名诗，曾谱成歌曲传唱。“大渡桥横铁索寒”，我从小就吟诵这铿锵的诗句，觉得每一个字都是血与火铸成的，每一个音节都飘散着黄钟大吕的韵律。如今我就站在大渡河的铁索桥上，就站在毛泽东诗歌的音韵中，我胸中思潮奔涌，回荡着浩然之气。我那天是从冕宁出发，经彝海，翻越大凉山，再过石棉，直奔大渡河边的泸定桥。当我终于临河而立，握住了那冰冷的铁索，仰望峭壁，俯视惊涛，此时才如此深切地感受到历史的逼近，如此实在地面对勇士的血性和肝胆。峡谷的风，仿佛吹动一页页史书，让我有机会阅读那些精彩的章节。在这仄狭的河谷居然有座紧贴在河沿边、悬崖上的县城，一个很重要的原因就是因为这里有一座铁索桥。在横断山脉，在河谷刀削般地切割大地，隔河如咫尺天涯的地方，桥是太重要了！在大渡河上还没有出现钢筋水泥桥的岁月里，泸定铁索桥无疑是一处重要的关隘，常有重兵把守。这里是内地通向康藏的门户，是汉民族连接少数民族的桥梁。城西的铁索桥和革命文物陈列馆，如今成为了这个县城的骄傲。桥头矗立着“御制泸定桥碑”，康熙帝手书的“泸定桥”三字匾额横悬头顶，浓墨生辉。一座远在川边的桥，能惊动北京紫禁城里的皇帝，足见其在当时戍边用兵上的重要性。大渡河以西，自古是藏、羌、彝等少数民族繁衍生息的地方。这里的各部族，很早就和中央政权发生了直接联系。汉就在泸定附近置郡县，设都尉，成为西控康巴的桥头堡。公元1700年，川西发生兵变，康熙命四川提督唐希顺率兵平定。边乱辄止，苦于交通不便，遂有修建泸定铁索桥之议。康熙44年动工，第二年告竣。在两岸岩壁峭立、一河雪浪惊涛的地方建造这样的铁索桥，即使以现在的眼光看，其规模和工艺水平，都是相当了不起的。有了桥，从此泸定成了由川入藏的咽喉孔道和军事要津。桥上走过戍边的兵勇，走过通商的马帮，走过无数的边丞驿吏。那粗大的铁索如同中华民族强劲的手臂，紧紧挽住了众多兄弟民族的手，紧紧挽住了祖国西南大片的河山。风中，旌旗猎猎，铁马金戈，传来枪声、炮声和冲锋的号角声，涛声如诉，讲述着历史上惊心动魄的故事。我刚经过下游不远的安顺场渡口时，曾停下来久久凝望。太平天国的左军主将翼王石达开，曾经屡败湘军水师，攻破江南大营，叱咤风云，逞雄多年。这一代名将，却兵败大渡河，饮恨安顺场附近的紫打地。蒋介石正布下罗网，等待着“石达开第二”的结局。可毛泽东不是石达开，红军不是太平军。纵然是前有重兵扼守，后有10万追兵，毛泽东领导的红军在生死攸关之时，先有17勇士在安顺场强渡大渡河，继而有22神兵飞夺泸定桥，重重的围堵一次次被粉碎，一条北上转移的胜利之路被打通，红军的大队人马终于摆脱敌人，向着雪山草地而去，踏破万重艰难，向着胜利的终点而去。人们将永远记住1935年5月29日这一天，记住这一天从这条铁索桥上走过的人，可惜有些人已把他们淡忘了，能随口说出一串三流歌星的名字，却说不出他们其中任何一位的姓名。英雄寂寞，这是时代的悲哀。但他们对人民所作的贡献，煌煌不掩其光辉。这是泸定铁索桥自诞生之日起最辉煌的一天。不能犹豫，没有退路，旗帜喷射着思想的火焰，身躯是跃动的山岭，大渡河上腾起了风暴，静寂的峡谷炸响了惊雷。枪声、爆炸声和呐喊声，是一个反抗的阶级愤怒的发言。突击队员们手持冲锋枪，背挂马刀，腰缠12颗手榴弹，冒着弹雨、迎着死亡向前冲去。那些英雄战士果敢的表情和冲锋的身姿，已定格在历史的天幕上，成为勇敢无畏、不怕牺牲的楷模。尽管他们着装破旧、满脸血污、浑身硝烟，依然让后来的靓男俊女们倾倒。大渡河奔腾不息，涛声不绝，那是大地对英雄壮举的由衷敬仰和深深慨叹。应该有这样一座铁铸的险峻的桥，来象征一段长长的征程；应该有这样一副铜琶铁板，来奏响一部壮丽的史诗;应该有这样的传奇故事，来传颂一次非凡的革命。第4页，共15页100多米的铁索桥，是用生命连接着昨天、今天和明天，它是中国历史在这崇山峻岭间矗立的一座丰碑，留下的一处驿站。晃晃悠悠的铁索桥，桥上有风，风中有火光，有浩歌，有呼唤。烈烈的风，荡人肺腑，催人奋进。那一代穿草鞋爬雪山过草地的人，赋予了大渡河以万难不屈、义无反顾的不朽精神。这精神如乳汁，滚滚滔滔，长流不息，将哺育中华民族的子子孙孙。（1）文中划线语句“峡谷的风，仿佛吹动一页页史书，让我有机会阅读那些精彩的章节”，其所包含的喻意是什么？（2）作者为什么说泸定铁索桥“是用生命连接着昨天、今天和明天”？请简要回答。（3）结合文章内容，简析泸定铁索桥这座历史的“丰碑”，铭刻着怎样的长征精神。五、文言文阅读（本大题共1小题，共14.0分）.阅读下面文字，回答下列各题。（1）子日：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（2）子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”（3）司马牛问君子。子问：“君子不忧不惧。”日：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子日：“内省不疚，夫何忧何惧？”（4）子日：“君子，不重则不威；学则不固。主忠信，无友不如己者；过则勿惮改。”（5）子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”（6）子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”（7）曾子日：“可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。君子人与？君子人也。”（8）子路问君子。子曰：“修已以敬。”曰：“如斯而已乎？”日：“修己以安人。”日：“如斯而已乎？”日：“修己以安百姓。修已以安百姓，尧舜其犹病诸？”（9）子日：“君子不器。”（10）子日：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”（1）解释下列语句中加点词语的意思。①君子食无求饱，居无求安.②君子去仁，恶乎成名*（2）古人十分注重修养君子人格。请根据上面文字的内容，概括“君子人格”的特点。（不少于3点）（3）在你阅读积累的诗文中，还有哪些语句能够表现君子人格？请写出两句。（4）下列成语不是出自《论语》的一项是 A.朽木粪土B.温故知新c.信誓旦旦D.巧言令色（5）中国历代都不乏有君子人格之人。请从你阅读的《红岩》《平凡的世界》等名著中，任举一个人物，结合小说内容，具体分析这一人物身上所具有的君子人格。六、作文（本大题共1小题，共40.0分）.请在“其实，”的横线处填写恰当的语句，构成完整的题目，并以此为标题写一篇记叙文。要求：记叙有事件，有描写。不少于700字，将题目抄在答题卡上。第5页，共15页答案和解析1.【答案】茂林修竹；又有清流激湍；榆柳荫后檐；暧暧远人村；徘徊于斗牛之间；水光接天；而又不随以怠；至于幽暗昏惑而无物以相之【解析】故答案为：茂林修竹又有清流激湍（重点字:湍）榆柳荫后檐暧暧远人村（重点字:檐、暧）徘徊于斗牛之间水光接天（重点字:徘、徊）而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之（重点字：惑）本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。《兰亭集序》中的名句辑录：（1）群贤毕至，少长咸集。（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（3）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（4）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。（5）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。.【答案】扭转乾坤；B【解析】（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。对联内容是“洞中才数月，世上已千年”，意思是革命同志们在洞中呆几个月，几千年的封建王朝就正在崩溃，外面的革命形式一片大好，人民当家作主的时代就要到来。这种改变是根本性的改变。扭转乾坤:乾坤，天地。比喻从根本上改变整个局面。A项，如第6页，共15页火如荼:意思是像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。不能突出变化之大。C项，日新月异:每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。同样也不能突出变化之大。D项，翻云覆雨:形容人反复无常或惯于耍手段。贬义词，不合语境。因此选B项。（2）本题考查关于对联的文化常识的基本能力。做该题时要考虑对联所表现的对象是什么，有哪些特点，所写内容要能与之协调对应。另外还要考虑对联的特点，即上下句字数相同，词性相同，意思相同或相近。依据对联的原则，“窗外已是新春”“一扇风门伸头”“洞中依然旧景”“两个天窗出气”这四句，“窗外”对“洞中”，“一扇”对“两个”。可拟成两幅对联，“窗外已是新春，洞中依然旧景”和“一扇风门伸头，两个天窗出气”。而楼二的对联优美，因此楼二对联是“窗外已是新春，洞中依然旧景”，楼七自然是“一扇风门伸头，两个天窗出气”，环境虽然艰苦，但他们乐在其中。答案：（1）B（2）示例如下：楼二室楼七室窗洞一两外中扇个已依风天是然门窗新旧伸出春景头气（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。（2）本题考查关于对联的文化常识的基本能力。辨析成语类的题目一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色第7页，共15页彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。1.【答案】（1）本题考查学生分析内容，把握内容的基本能力。高考名著面广量大，考生要坚持看完、看透。阅读时要作握作品的基本内容和主旨。结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵、艺术特色、表现手法等进行理解、分析，全面把握内容，力求吃透所读小说的内容。读完后能对作品进行评价。答题时要全面审题，明确题目中的各项要求。本题要求考生从《平凡的世界》中举出一个爱看书的人，并分析读书对其产生的影响。小说中孙少平就很爱书，《钢铁是怎样炼成的》《卓娅和舒拉的故事》《红岩》等书，强烈地震撼了他幼小的心灵，让他视野心胸变得开阔，感到外面还有个更广阔的世界，认识到活着十分有意义的，帮助他熬过眼前艰难而痛苦的日子，精神得到安慰，并且对未来充满美好的向往。（2）本题考查学生语言综合表达的基本能力。考生先确定自己比较熟悉的一部，然后选择写作的角度，可以，可以对读物中的人物、事件加以评论，也可以记下自己对读物内容的感受，还可以对读物的内容等提出质疑。《平凡的世界》孙少平等人虽然贫困、落后。但他的抱负和理想为自己光明的人生而活。他的家里很贫穷，穿的是破旧衣服，吃的是丙菜，面对这个是世界，他并没有抱怨这个世界对他的不公平，他只是怀着自己的理想努力奋斗。将现实与理想均衡，找到自己人生的机遇，抛开所有的束缚和依赖过属于自己的人生。他以下等劳动人民的身份活出了农民所不能及的姿态。我们的生活比孙少平不知要好多少倍，却总想走捷径，甚至一夜暴富，恰是却少了他的那份对生活的热爱，拼搏上进之心。答案：（1）孙少平：晓霞给了少平许多书象《艰难世事》、《简爱》、《苦难的历程》、《复活》、《欧也尼葛朗台》，其中重点描述的是《白轮船》。这本书晓霞非常喜欢，给他们的精神产生了极大的影响，塑造了其人格特点，突出孙少平吃苦耐劳、爱憎分明的性格特点。（2）《平凡的世界》传达出一种温暖的情怀。一是作者对作品中的人物寄予了同情心，对普通百姓的生活方式做至了极大的尊重和认同。二是作品处处展现温暖的亲情与友情，是一部温暖人心的小说。小说中有大量关于人间亲情的描写，其中最典型的莫过于孙玉厚一家了。小说还书写了美好的同学之情、朋友之情、同事之情、乡邻之情等人间美好的情感。这部小说所传达出的精神内涵，正是对中华民族千百年来“自强不息、厚德载物”精神传统的自觉继承。【解析】（1）本题考查学生分析内容，把握内容的基本能力。（2）本题考查学生语言综合表达的基本能力。阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、第8页，共15页写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。1.【答案】（1）本题要求理解画线句的含义，理解学生理解句子含义的能力。理解句子的含义要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，不能只抓住所给句子作表面解读，要深入文本，关注前后文进行分析。理解时要抓住句中的关键词分析研究，几个分句的要对分句逐个解读，有使用修辞手法的要还原。“峡谷的风，仿佛吹动一页页史书，让我有机会阅读那些精彩的章节”，这句话作用了比喻的修辞手法，意思是峡谷的风吹动我的思绪，让我想想历史上与泸定桥有关和重大事件。（2）本题考查学生分析文本内容，理解文本要点的基本能力。答题前先通读全文，整体理解把握文本的内容。理解时坚持“词不离句，句不离段”的原则，同时抓住句中的关键词和使用的手法。泸定铁索桥”是用生命连接着昨天、今天和明天”，这句重在强调桥的意义，在历史上的意义，在今天的意义，对未来的意义。通读文本后不难理解，泸定铁索桥见证了诸多壮丽辉煌的历史事件。突出的是一种苦难情怀，人们在苦难之中行走，最后成就梦想。（3）本题考查学生对文本的理解能力。答题前先通读全文，整体理解文本的内容以及要表达的主旨。题干强调了“长征精神”，那就是第十节所讲的“然是前有重兵扼守，后有10万追兵，毛泽东领导的红军在生死攸关之时……的围堵一次次被粉碎，一条北上转移的胜利之路被打通”相关内容，突出可贵的长征精神。答案：（1）指康熙在泸定修建工艺水平高、规模大的泸定桥，太平天国石达开兵败大渡河，红军冲破重围、飞夺泸定桥、走向胜利的历史事件。（2）泸定铁索桥见证了诸多壮丽辉煌的历史事件，象征着一种不畏苦难、义无反顾的精神；并以其精神感动和激发当代人继续奋进;这种不朽的精神是一种宝贵的精神财富，将哺育着后代子孙。（3）毛泽东领导的红军面对天险和敌人的包围，冲破艰难险阻，飞夺泸定桥，最终迎来胜利，体现出了万难不屈、不怕牺牲的长征精神。【解析】（1）本题要求理解画线句的含义，理解学生理解句子含义的能力。（2）本题考查学生分析文本内容，理解文本要点的基本能力。（3）本题考查学生对文本的理解能力。理解句子的含义包括:还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意；（分析内容;分析形式，结合语句的位辂;分析艺术手法）。可以采取如下方法：关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等。句子含义分析题:内容+手法+作用，这句话用了……手法（表现手法:想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等;修辞手法:比喻、拟第9页，共15页人、对比、排比等)，写出了……的内容(解释句子意思)，突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容;表达了作者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。1.【答案】C【解析】(1)①君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适。安:安逸(安稳或安适)；②君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？恶:怎么，如何。(2)本题考查人物特点的能力，作答时根据材料的内容分析概括。如:“先行其言而后从之”是体现君子先做后说的特点;“过则勿惮改”体现出君子知错能改的特点;“临大节而不可夺也”表现出君子“威武不能屈”的特点。(3)本题考查名句的默写，重在平时的积累与识记。答题时注意题目的要求“表现君子人格”。(4)C“信誓旦旦”是出自《氓》，是《诗经》里的一首诗。(5)本题为开放式阅读题，首先明确材料中的“君子人格”有哪些，然后从小说中选取人物，并结合小说内容分析人物具有的君子人格。答案：⑴①安逸(安稳或安适)；②怎么，如何(2)先做后说;做事问心无愧;善于学习；知错就改;讲究仁德;威武不能屈，富贵不能淫。(3)君子博学而日参省乎己;君子坦荡荡。(4)C(5)《红岩》中的江姐被捕后，在狱中经历了各种酷刑，但是她没有向敌人屈服，体现了“威武不能屈”的君子人格。参考译文：(1)孔子说:“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话第10页，共15页却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”（2）子贡问怎样做一个君子。孔子说:“对于你要说的话，先实行了，再说出来，（这就够说是一个君子了）。”⑶司马牛问怎样做一个君子。孔子说:“君子不忧愁，不恐惧。”司马牛说:“不忧愁，不恐惧，这样就可以叫做君子了吗？”孔子说:“自己问心无愧，那还有什么忧愁和恐惧呢？”（4）孔子说:“君子，不庄重就没有威严;学习可以使人不闭塞;要以忠信为主，不要同与自己不同道的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。”（5）孔子说:“君子以义作为根本，用礼加以推行，用谦逊的语言来表达，用忠诚的态度来完成，这就是君子了。”（6）孔子说:“富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的;贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。”（7）曾子说:“可以把年幼的君主托付给他，可以把国家的政权托付给他，面临生死存亡的紧急关头而不动摇屈服。这样的人是君子吗？是君子啊！”（8）子路问什么叫君子。孔子说:“修养自己，保持严肃恭敬的态度。”子路说：“这样就够了吗？”孔子说:“修养自己，使周围的人们安乐。”子路说:“这样就够了吗？”孔子说:“修养自己，使所有百姓都安乐。修养自己使所有百姓都安乐，尧舜还怕难于做到呢？”（9）孔子说：“君子不像器具那样，（只有某一方面的用途）。”（10）孔子说:“君子只谋求道行道，不谋求衣食。耕田，也常要饿肚子;学习，可以得到俸禄。君子只担心道不能行，不担心贫穷。”第11页，共15页（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（2）本题考查概括文章信息的能力，作答的关键是理解句子的意思。（3）本题考查名句默写的能力，重在平时的积累与识记。（4）本题考查文学常识，重在平时的积累与识记。（5）本题考查名著阅读的能力，作答时要按照题目要求明确分析的人物及特点。掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步:初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步:细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步:再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。1.【答案】我很坚强【解析】其实，我很坚强 每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐