高中地理鲁教版第一单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题 人口增长与人口问题

教学设计教学主题人口增长与人口问题一、教材分析课本先展示图片，然后讲了世界60亿人口日，世界人口年增长量、以及人口比较多的国家，使学生对人口增长的概念有个大概的认识，并对人口形势的严峻性产生震撼。关于世界人口增长的历史轨迹，可看作对课本前面情景的进一步认识，使学生认识到：人口增长越来越快，产业革命与二战是两个人口增长的分水岭，并让学生思考其深层次原因关于第二部分人口增长阶段及其模式转变，我认为应该把各阶段对应的模式及特点统一起来讲，第一阶段对应原始型、第二阶段对应传统型、第三阶段对应过渡型、第四阶段对应现代型，并把各阶段的生产力状况、人的寿命也作比较，然后让学生考虑各模式和阶段在什么地区和国家或什么时代存在。第三部分不同国家的人口问题，可从发展中国家、发达国家对应的人口模式入手进而讨论会引起什么人口问题，关于人口问题的概念，不仅包括人口增长过快、数量过多引起的人口问题，也包括人口增长过慢、负增长以及人口过少引起的问题，不同国家的人口问题应采取什么措施可让学生讨论解决。

二、学生分析学生在初中对人口知识有所了解，但不是很深入，对不同人口增长模式的主要特点及地区分布等知识还不了解，本节运用本地资料，绘制表格，探究人口的增长模式，认识什么是人口问题，不同国家的人口问题有哪一些，怎么解决等。三、教学目标(一)．知识目标：1．理解世界人口增长、分布的特点。2．理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。（二）．能力目标：1．学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。2．通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。3．根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。（三）．情感、态度和价值观目标：1．通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。2．通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。

四、教学环境√简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、

使用多媒体信息技术，在多媒体屏幕上以及自学提纲上展示补充的课外材料在导入新课的时候，给学生展示课外材料情境教学引学生深入学习环境，激发学生的兴趣，引发学生共鸣2、使用多媒体信息技术在多媒体屏幕上展示教材图1—1---4和图1—1---5，利用世界不同地区和国家的自然增长率的插图引导学生通过读图，分析人口增长模式及影响因素，实现学生从图表中获取地理信息和总结地理因素的能力六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入多媒体上呈现课外补充材料学生讨论，人口爆炸从课外材料得到相关信息讲授将人口增长模式和人口金字塔图图表呈现在多媒体上，引导学生对图表进行分析学生通过观察图表，总结分析人口增长模式和影响因素将课本的资源呈现在多媒体上

练习

多媒体呈现跟踪练习题学生自主做题，可相互讨论多媒体探究人口年龄金字塔的阅读与分析

引导学生读图---1、读塔型，定类型2、看比重，判内容

3、看特殊，析变化多媒体练习多媒体呈现跟踪练习，小卷练习学生在学习中练习，巩固，相互讨论，加深印象投影仪投影学生的答案探究、讲授

将代表国家面临的人口问题呈现给学生根据材料进行探究、分析，得出世界人口分布及增长不均匀，总结不同国家面临的人口问题及后果多媒体探究将此图呈现在多媒体，引导学生思考我国人口面临的问题学生讨论、分析多媒体练习将跟踪练习呈现在多媒体上学生自主练习多媒体七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右在导入新课的过程中，使用多媒体，展现各种人口的信息，图片，激发学生的学习兴趣，创设合理的情境。利用世界不同地区和国家的自然增长率的插