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文档简介

大班美术教案《鸡》小班上学期美术教案《鸡》

【活动目标】

1、通过自己的想象和不断的尝试，体会设计的快感。

2、掌控手形添画的方法，特别注意手形和内容添画的联系。

3、培育一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

【活动重点】自学手形添画的方法。

【活动难点】根据相同的手形展开添画，并特别注意手形与添画的内容联系。

【活动准备工作】绘画纸、记号笔人手一份。

【活动过程】

一、设悬激趣，情境引入。

1、师：小朋友，老师今天增添了5位大客人（出具一只手）你们重新认识它们吗？（对了，这叫做大拇指、食指、中指、无名指、小指）

师：那么，你可以用自己的小手搞哪些事呢？

师：下面恳请大家把眼睛闭合出来可以千万无法偷窥。猜猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快顺利完成手形画——鸡）

2、师：不好，现在大家把手拿上开，看看这就是什么？哦，原来老师用很快的速度图画了一幅非常有意思的画，你们讨厌吗？

师：再看看：这幅画类似于什么？

对了，这位小朋友真精明，老师就是用手汤泽市外形以后再迎图画成鸡，这样画出的图画叫做手形画。

3、你们想要不敢也去学画几幅有意思的手形画？（想要）

4、不好，今天我们就去自学一个崭新本领（板书：手形画）

二、指导指点，由抬到摆。

1、（1）恳请大家看看：这幅画的手形，你能够打声挂一挂吗？

①挂一挂（先胸口摆一个造型）

②描一描（用水彩笔把头形描完备）

③想一想（必须变为鸡还要迎上哪些东西？）

④添一添（恳请大家用最快的速度迎完备）

（2）迎攻来？恳请小朋友回忆起一下，刚才你就是怎样将这幅画画顺利完成的？

（3）老师把这四个步骤编制成了一首顺口溜（出具）恳请大家跟老师一起读：

“先把小手挂一挂，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变为画。”

2、（1）除了能够添成鸡以外，大家想要：还能够添成什么？（学生探讨交流）

（2）那么老师把头反过来挂呢？好像过来挂呢？穿上手套再挂呢？左手挂？右手挂呢？（鼓励拓宽思路）

（3）谁能够摆与老师相同的手形

（4）学生自行添加尝试（师搞直观评析）

3、观赏范作，介绍画法科学知识。

三、唤起创作，任务下发：

①颤抖动脑筋，人人顺利完成一组更有意思的手形画。（屈老师）举办“大聪聪”手形画比赛，看一看谁的设计最富于想象力。（四人一组，共同完成，每人设计相同的手形画。）

②将自己的手形画作品张贴至黑板上，举办手形画展出。

③看看，比一比。把小红星挂上你指出最出色的手形画设计作品上。评选活动下手形画设计大赛一、二、三等奖。

四、产品展销添趣，总结延展。

1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看看：这些叔叔、阿姨又胸口

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