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文档简介

大班美术教案《鹅鹅鹅》大班美术观赏教案《鹅鹅鹅》

活动目标：

1、体会作品中鹅的颈项、翅膀线条所整体表现出来的活力和动态美。

2、体验作品中恰倒好处的画法以及由此而产生的典雅意境。

3、能大胆用自己的语言或肢体动作

活动准备工作：

1、教学折页《鹅鹅鹅》

2、蜡笔、画纸

活动过程：

1、出具教学折页，教师和幼儿共同观赏作品《鹅鹅鹅》

*教师：你在画面上看见了什么？感觉怎么样？

*观赏作品的色彩

教师：这幅画里存有许多的鹅，画家用了哪些色彩去则表示？这些白色都一样吗？存有什么相同？画面中除了用了大量的白色除了什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄存有什么促进作用？

（画家除了用大量的白色整体表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红去衬托鹅的洁白，这样用色并使画面的色彩纯粹而又更添开朗。）

*重点体会作品中鹅的形态美

教师：

这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？

它们张开大大的、美丽的翅膀想干什么？它们的颈项美在哪里？你真的象什么？画家就是怎么图画出来美丽的翅膀和颈项的？我们用手去恶搞一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？

（画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具有形态。它们在相同的动态下又共同孕育出人与自然的韵律美。）

*观赏作品中鹅的布局。

教师：画家图画了这么多美丽的鹅，他在画面上又就是怎样精心安排这些鹅的呢？如果我们把鹅都挤到在一起好不好？画家就是怎么做的？哪里的鹅精心安排的密一点？哪里又奏一点？谁去所指一指？这么多鹅像是排在着队一样，如果我们把它们排列成一条直线可以

存有什么样的感觉？画家又就是怎样处置的？我们用手去所指一指。

他这样处置给你增添什么样的感觉？

（画家在布局上不仅把鹅群放到了画面的中央，显眼注重，与此同时还将鹅群排成S型曲线，并使画面充满著了动感，在鹅群的精心安排上努力做到了浓淡存有度，并使画面开朗不呆板。）

2、融合故事《咏鹅》观赏作品

*教师朗读古诗《咏鹅》

教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛沉绿水，红掌挥清波。

*教师：这首诗说道了什么？和这幅画存有相近的地方吗？画面的什么地方整体表现出来“曲项向天歌”、“白毛沉绿水”？

*恳请幼儿再次用动作整体表现对古诗和画面的认知。

教师：谁愿用动作整体表现

“曲项向天歌”？“红掌挥清波”就是真么样子呢？

*教师特别注

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