大班美术教案《会动的小人》

大班美术教案《会动的小人》幼儿园大班美术优质教案《会动的小人》

一、案例背景

游戏区新购置了大订书机，直面这个新事物，幼儿非常感兴趣，可是该怎么用呢，疯把玩？订小书？。这引发了我的思索：订书机除了制作小书还能够干什么呢？也许还何以制作更有意思的东西。这时，我辨认出了美术区用以拓印的小人，这刚好就是用订书机制作的。为什么不想幼儿去试试看、搞一搞这个会动的小人呢？正逢幼儿园非政府文明户课，我就将这"灵光一闪"，变为了一次美工活动。意在使幼儿在罢了玩玩的过程中，不仅能够掌控采用订书机的技能、体会拓印的快感，同时辨认出精妙的采用订书机，能够存有意想不到的结果。我紧紧围绕"尝试用订书机恰当的相连接图形卡纸，组合成能够活动小人"这个主要的目标已经开始构想教案。

二、活动理念

《纲要》中艺术教育的目标明确提出必须使幼儿"能够初步体会并讨厌环境、生活和艺术中的美"，"讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验"，"能够用自己讨厌的方式展开整体表现活动"。它明晰了幼儿在艺术活动中的主体地位，建议教育者在艺术活动中著重幼儿的体会、体验和情感表达方式，全面培育幼儿的艺术能力。由于这次活动全然就是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物非常感兴趣，以前也观赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制订了以下目标：

三、活动目标

1、尝试用订书机恰当的相连接图形卡纸，组合成能够活动小人。

2、能够将作品挂出来各种造型，代表相同的运动项目。

3、体验制作活动增添的欢乐。

四、活动准备工作

1、投影仪、制作流程图一幅。

2、订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。

3、运动场背景图一幅。

五、案例叙述

活动的第一个环节：游戏"变变变"。

我先出具白纸（对折，中间缠着纸片小人）"这就是什么？"掏出蜡笔，"我们恳请大蜡笔去变小个魔术，我们一起说道变变变……啊，你们看看，大蜡笔变小出来什么去了？它在干什么？"一方面引发幼儿的兴趣，同时鼓励幼儿仔细观察"小人"的各个组成部分。

幼：出了一个人。

师：你们晓得就是怎么变小出的吗?

幼：我猜猜就是纸头下面摆了一个东西。

教师掀开纸，出具"小人"，鼓励幼儿辨认出小人可以活动。

分析：教师以游戏的形式，创设积极主动收紧的心理环境。我们可以看见在"变变变"的游戏中，幼儿随心所欲自然，和老师一起喊着"变变变、助威"当纸上拓印出来的小人去，孩子们都深感很新鲜，当揭开纸的那刻，孩子们遮住了惊讶的表情。我想要，孩子们一定会带着他们的好奇心，更加著眼地自学制作"小人"。

活动的第二个环节：幼儿观测，自学制作会动的小人。

首先，我鼓励幼儿说道说道小人就是用什么制作的。然后按幼儿提问出具适当物品，并总结：会动的小人就是用订书机将一个圆形片片、一个小长方形、八个大长方形按一定的顺序交在一起制成的。然后，出具步骤图和订书机，恳请幼儿说道说道制作步骤并示范点。

幼：先要订圆形和小的长方形。

师：对，这就是小人的头和身体。特别注意订书机的口子必须对不好纸片相连接的地方，两手大拇指握住订书机的前端，一起用力，听见"咔嚓"一声，就不好了。

幼：然后必须把两个大长方形连出来。

师：这就是手臂和腿，看一看一共必须搞几个？

幼：四个一样的。

师：对了，然后把搞好的四肢交至身体的哪个部位呢？

幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。

教师必须特别强调钉子的边线，保证能够使小人动起来。

师：谁去试试看把手臂交上去？

恳请个别幼儿去尝试制作，以便教师及时发现问题并制止。

买好后摆动作，恳请幼儿去挂一挂、说道说道它在干什么。

分析：因为自学采用订书机就是重难点部分，所以我花掉了很长时间去操作方式，就害怕小朋友学不能，先出具了制作步骤图，又利用投影仪展开了示范点，不仅示范点了几次，还恳请了两个小朋友去操作方式，及时发现和制止了孩子操作方式时可能将发生的问题。另外还传授了四肢的方位，以免导致观测不认真，在制作时将小人的"手臂"按至"腰"上的现象，这告诫我必须认真研究幼儿发展的特点，从幼儿掌控的技能启程去设计活动。

活动的第三个环节：幼儿制作小人。

建议：先制作小人，然后使小人搞一个动作，再将小人张贴至体育场上。

分析：孩子在创作过程中一直就是满怀激情的，由于对细致动作的建议比较低，孩子在制作时用了比较多的时间。有的孩子碰到了困难，同伴能够积极主动的协助，提升了作品的成功率。

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