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文档简介

大班美术教案《海马爸爸》大班下学期美术教案及思考《海马爸爸》

【活动目标】

1、鼓励幼儿学画海马的基本形象，并整体表现一定的动态。

2、鼓励幼儿掌控一定的流光溢彩顺序，合理、冷静地给画面着色。

3、体验与同伴合作的欢乐，唤起幼儿对水粉画的兴趣。

【活动准备工作】

1、绘画用纸（2米×4米）：纸上以白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；

2、排笔、油画刮和水粉颜料人手一份；

3、活动前幼儿已重新认识海马。

【活动过程】

一、唤起幼儿兴趣，带出活动主题。

1、师：“大朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刮上大海的颜色，你们可以存有不幸的辨认出。你们想要试试吗？”

2、老师传授用油画刮由内向外流光溢彩（屈老师）的方法后，幼儿围站在绘画纸周围刷颜色。

二、学画海马。

1、师：“小海里的生物很多。存有一种动物就是由爸爸去养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们晓得就是谁吗？”“海马就是什么样子的？”

老师在幼儿的叙述下画出来海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯角身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

2、师：“海马真神气！你们晓得老师画海马的笔是什么笔？”

鼓励幼儿重新认识排笔及写字姿势和采用方法，并恳请幼儿拎排笔自学抓笔姿势。

三、幼儿操作方式活动。

1、恳请幼儿每人拎一支排笔和一杯颜料，围站在纸周围打听一处画海马。

2、幼儿作画，老师巡回演出指导。

3、鼓舞幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，多样画面。

四、评价活动。

恳请幼儿与同伴观赏大家合作顺利完成的作品，再恳请幼儿一起把作品放在作品栏中。

【活动思考】

1、关于目标与内容。

本活动的目标定位为“尝试合作、体验欢乐、唤起兴趣”。从目标达成一致情况看看，尝试合作部分目标基本达至，活动中的两次集体操作方式活动幼儿能够一起合作，有的幼儿还能够互相协商。另外油画刮和排笔增添新鲜感，刷上水粉过程中增添的视觉冲击都迎合了幼儿的特别注意，也使他们感受到了欢乐。

幼儿集体在一张纸上展开创作就是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较匆忙。如果集体活动中，纸面再小一些或分为两组展开活动，幼儿可能会更随心所欲欢乐些。

2、关于细节

在本次活动中我给幼儿提供更多了颜料和油画刷，这些东西幼儿都就是难得碰触。存有几个幼儿因为不小心手上擦掉颜料而不知所措，他们的整体表现使我认识到忽略了一个细节：必须为每一个孩子准备工作一块烫毛巾，使幼儿玩玩得更随心所欲，并使教育活动更健全有效率。

在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范点传授中应当减少一点：排笔笔杆的长度可以民主自由把握住这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，并使最后的画面存有一丝惋惜。

3、关于师幼互动

在“刷上颜料”这个环节中，幼儿没刷上的经验，为此我的指导适当较多，大多数的幼儿能够按老师设置的意图展开操作方式，但存有少数幼儿发生了不幸，例如颜料搬至身上、绒兰了等等。在绘画“海马”这个环节中由于幼儿活动前对海马存有了一定的重新认识，大班幼儿也掌控了一定的

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