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文档简介
我与班集体
进入初一,我们班的同学对“班集体”这一概念还理解得不够,很多同学不知道自己与集体的关系,有时候会做出一些损坏集体荣誉的事情。因此,新的生活,新的学习,我们应从爱我们的集体开始.
班会目的“集体”的含义个人与集体的关系谁的木桶能装最多的水?假设每个小组都有一个木桶,请分组讨论一下:怎样才能让我们小组的木桶装最多的水?著名的“木桶理论”:
一个木桶装水量的多少,取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过:(1)我们的班集体就象是一个木桶呢?(2)而你自己,究竟是这个班级里的哪一块木板?你又想成为哪一块木板?总结:
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板,这个木桶都装不了水,不能成之为木桶.
他又错了某班上的小明,老忘记穿校服,忘记值日,上课违纪,导致班级的评比分数非常低,同学们都很气恼,有的同学还责骂他,他的心理也很难受……
针对这个现象请全体同学想办法,怎么才能帮助这个同学改正错误,体现班集体的智慧和力量。我们的班?班上有哪些优点值得我们发扬?有哪些缺点需要我们改正?我们班的优点。1、同学们相处的很融洽开心;2、班干部、科代表、组长都很认真负责;3、大部分同学能团结合作,会乐于助人;4、没有或极少自私自利的现象;5、参加体育活动积极性较高;6、学习积极性较高我们班的缺点需要改进的地方:1、课堂气氛不很活跃,有的同学不愿主动回答问题;2、小部分同学的周末假期作业有完不成现象;3、有的同学做值日生不够自觉;4、有个别男生语言不文明,上课经常违纪;5、班干部应该大胆管理班级,批评违纪的同学,要形成一种正确的集体舆论;6、主动捡垃圾的习惯还没完全养成认真做好值日工作(无论卫生区还是教室);最后走会关门、窗;出黑板报;做好操;提教学和班集体的意见;为班活动付出实际行动;积极配合班干部的工作;做好本职工作;配合好老师上课;遵守课堂纪律;地上有纸或粉笔就帮忙捡起来;升旗不迟到不讲话;上课铃响后不讲话;主持早读;带队;带操;积极参与各种课外活动;尽心尽力收作业;按时按量交作业;不抄袭;自习课(或没有老师上课时)互相监督纪律;管理好班级的纪律和卫生;我为我班做过的事情?(每题一分;满分15分)如何热爱班集体?
在纪律方面
在学习方面在卫生方面在师生关系方面
怎样爱我们的班集体讨论纪律纪律是自由的保证纪律是学习的保证纪律也是安全的保证
不要一提纪律就只想到罚站、停课,只想到对老师的愤恨,甚至认为纪律=整人,纪律=惩罚。
严格的作息保证了你多少学习时间,科学的生活方式使你的身体强健,全面的防范使你消除了多少安全隐患。
遵规守纪会给你带来很多的好处,你必须感激纪律,感激惩罚。学习学习经验分享???师生关系构建和谐的师生关系,感谢老师的批评和教育互动环节:请几名同学对老师说一句你最想对老师说的话1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督;2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老师理他.3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没有……只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心,才难过……我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身边每一个关心你,爱你的人!!齐读卫生黑板、讲台、地面保持干净整洁热爱劳动,做好值日工作养成良好的卫生习惯。。。。。。有集体观念,是一个团结的集体,事事以集体荣誉为先。努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律性。
大家齐心合力做到更好,互相帮助主动帮助同学。同学间团结友爱,有团体精神,积极向上。是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖.有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋.我心目中的班级
一个有凝聚力的班集体的形成,靠的是全体成员的团结与奉献,每个人在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。小结语言接力赛接下来我们进行游戏,看看大家在实际中是如何做的。规则:每列为一组。从每组第一个同学开始,一人说一句,一直接下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始,比一比,看哪一组说得最好,时间花的最少,这一组就成为优胜小组了。接力的语言是:一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿;两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿;三只青蛙……
1、经过一番紧张的比赛,终于决出了胜负,请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启示?2、生活不是游戏;但生活中需要人们得互相配合。3、团结就是力量,互助就是动力,我们在生活中需要发扬互帮互学的精神。4、俗话说:“人心齐,泰山移。”我们从刚才小小的游戏中认识到了人与人之间和谐合作得重要性。集体的成功,也往往凝结着许多个人的心血。
在我们的学生生涯中,我们每个人都希望自己生活在一个优秀的,向上的,让人自豪的班集体里。但是,一个良好的班集体的建设,离不开你,我,他!!希望每一个同学都努力地提升自己的高度,希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆!
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