自考-心理学研究方法-历年真题-单项选择复习资料汇总

二,7.ANOVA中最简单的设计是(单向方差分析)。1.Q分类通常要求客体数目在(60-120 )。14.Q分类技术以人为分析单位，其重点在于分析(人际关系)2.自然视察有很多变式，其中最常见的是抽样调查和(个案探讨 )。 3.格式塔学派的创始人是(韦特墨)。4.心理统计中用以表示分数离散度的主要指标有标准差和(方差)等。5.小样本探讨范式的缺点之一是(探讨的外部效度不易达到要求)。6.限制变量是试验中保持恒定的某些潜在的(自变量 )。7.一样定位量表是以(心理物理测量)为基础。8.访谈信度通常以(重测信度)作为评估指标。2.以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则的心理学理论构建类型是(.归纳)理论。3.费希纳等人提出了(心理物理法)，揭示了客观刺激量和主观感觉量之间的函数关系。5.建立“试验学校”或“基地”，对同样对象反复多次的进行心理学或教化试验探讨，简单产生多重试验的干扰，从而减弱探讨的(外部效度)6.用来表示“测验结果能够预料人们将来行为的程度”的是(预料效度)7.视察者在评级中出现的过宽的倾向，我们称之为(正宽大)效应。8.“原始报告分析”指的是(口语报告法 )9.统计功效是指在统计检验中不犯或避开犯(.Ⅱ)类错误的概率。10.多元分析的两种不同的策略是(.标准分析和层次分析) 2.心理学探讨中，外源变量相应于（自变量），内源变量相应于(因变量 )。3.小N设计的主要类型之一是(多重基线设计)。 4.平均差误法又叫(调整法)。5.方差也称为变异，一组分数的方差正好是其标准差的(平方)。6.多元分析的基本方法之一是(判别函数分析 )。8.等比量表的特点是(既有相等单位，又有确定零)。9.行为主义学派主见（试验方法），探讨可视察,可测量,可限制的外显行为。10.简单随机抽样法有两种主要的方式，它们是（.抽彩法和随机表取样法）1.避开严峻损害内部效度，在探讨中应特殊留意限制，最有效的途径是采纳（随机化程序）12.能够最有效运用试验限制策略的是（试验室试验）14.问卷设计中的最高层次是（问卷量表的构思与目的）15.两种常用的标准分数是标准九分数和（.z分数）16.在总加量表中，多数采纳（单调项目）3.按凯泽的标准，当因素的潜根或特征值小于（1）时，停止抽取因素。4.主题统觉测验是一种（特性），测验。5.在心理学探讨中，目前最流行的定性方法有文献综合法和（.个案分析法）6.在数据分布特别偏态的状况下，最好采纳（中数）作为集中趋势的指标。7.心理学探讨中常用的一种准试验设计方法是（不等同比照组设计）8.置换性随机取样又称为（非限制性随机取样）9.取样程序中的中心环节是(选取样本)11.一般认为，内部效度是(.外部效度)的必要条件，但不是充分条件。12.既有相等单位又有确定零的量表是(等比量表)13.目前比较流行而且效果较好的信度评定方法是(内部一样性信度) 15.费希纳采纳经典心理物理方法是为了测定(感觉阈限)16.对策论目前在心理学探讨中常用的方法是(两难对策法)4.在实施试验处理前后的一段时间里探讨者对探讨对象作出多次重复视察或测定，并通过对整个时间序列的测定结果的比较，确定试验处理的效果。这种准试验设计的是(间歇时间序列设计)5.心理测量中的“平行效度”，是指(等同信度)6.行为主义的主要探讨领域为(外显行为)7.视察法，按视察者是否直接参与所探讨的活动，可分为(.参与视察和非参与视察)2.下列由法国莱珀雷（Leplay）首创的取样方法是(非随机取样法)3(机能)理论综合了归纳和演绎两种成分，既强调数据又重视说明。1.在非参数统计中，下列不用于检验两个相关样本的方法是(中数检验法)2.社会测量设计的首要任务是(确定测量标准)4.提出闻名的遗忘曲线的心理学家是(艾宾浩斯 )5.赫尔运用了(演绎)理论构建方式，建立了学习与动机理论。7.“霍桑试验”中严峻影响试验内部效度主要因素的是(探讨被试被更换)8.在经典心理物理法中，以被试在推断中正确与错误或确定与否定的频次与比例来确定感觉阈限的方法是(.恒定刺激法)1.5点法是(总加量表法)的一种量表形式。10.探讨之所以有内部效度，除了要正确地选择探讨的自变量和因变量，还应当（有周密的试验或探讨设计）二,11.全部抽样的可能性就是(样本空间)12.社会测量结果的分析主要有三种形式：矩阵分析,图解分析和(指数分析)15.在数据分布特别偏态的状况下，最好采纳(中数)作为集中趋势的指标。16.多元分析的两种不同的策略是(标准分析和层次分析 )9.在试验期间保持恒定的某些潜在的自变量被称为(限制变量)12.(.统计结论效度)事实上是内部效度的特例，它们都涉及探讨本身的因果关系和统计检验的牢靠性。13.传统的特性测验主要采纳自我报告和(投射技术)14.假如两个变量的向量成直角,相关为零时，它们呈(正交)16.在心理学探探讨文中，指出探讨的局限或进一步须要探讨的问题是(探讨)部分。14.在评估每一变量对于结果的贡献时忽视重叠部分，而只把这部分变异作为对总结果的贡献，这种分析叫(标准分析)8.(穆勒)提出了因果关系分析的三种方法，即一样法,差异法和共存法。13.项目反应理论中，测量指标与反应者的（潜特征）联系在一起。14.因素分析的方法很多，运用得最广泛的是（主因素分析 ）12.贝叶斯统计的基础是(条件概率)的概念。13.对策论目前在心理学探讨中常用的方法是(两难对策法)11.统计结论效度主要取决于两个方面的条件：一是数据的质量，二是（统计检验的假设）14.在被试的个别差异比较大的状况下，相宜采纳的试验设计是（被试内设计）15Z分数的平均数总是等于（.0），Z分数的标准差总是等于（.1），.16.判别函数分析的主要目的是依据各种预料变量的状况来预料它们的（组合效应）10.心理学探讨与其它科学探讨一样，其最重要的基本成分是数据和(理论)。9.当一个变量的系统变化可能改变其它两个变量之间的关系时，这个变量就称为(干涉变量)15.因素是由(因素荷重)作出操作定义的。16.SPSS是(社会科学软件包)的英文缩写，有联机系统和整批系统两种。1.SAS是指(统计分析系统)3.视察法，按事先是否确定具体视察项目，可分为(有结构视察和无结构视察)4.克劳伯克（Cronbach）的α系数指的是(内部一样信度)5.下列属于试验室试验设计的是(.因子式试验设计)6.从总体中选取一随机起点，从该起点开始选取每K项元素（个体或分数等），直至取满所须要的样本量，这种取样方法是(系统取样法)9.在诸多心理学探讨范式中，(费歇尔)引入了大样本探讨范式。1.把不同的被试安排到不同的试验条件或水平，称为(被试间设计)11.问卷设计的第一个层次也是最高的层次，是(.问卷量表的构思与目的)12.利克特量表又叫总加量表，主要有5点法,7点法和3点法等量表形式。14.因素荷重是变量与因素之间的(相关系数)，或者说是单位矢量在x轴上的投影。15.演绎法是由一般的原则推论出局部的道理，最常用的方法是(三段论)16.在心理学论文中，具体说明用以检验假设的设计和程序的部分是(方法)12.在确定时间间隔中运用同一测验作重复测量所得到的信度系数是（重测信度 ）-24.由一般的原则推论出局部的道理的方法是演绎法。4.对团体心理特征的探讨最有效，主要适合于小团体的社会测量结果分析方式是社会测量矩阵分析。11.选择因素事实上是(前摄历史因素)，是由于选择被试的程序不适当而使各被试组之间存在系统性差异。13.___________是用某些量表值平滑变化的量表测量的数据，可以取量表范围内的任何值。()A.连续数据 B.离散数据C.点计数据 D.字符型数据7.适用于两个等距或等比测定的连续变量的相关是___________相关。9.为了在心理学探讨中削减或消退无关因素的干扰，须要尽可能运用______程序，并设法同时探讨多个变量。()A.项目反应 B.随机化C.多重试验 D.最小差误10.从样本推论变量间没有关系而事实上存在