物理：1.1-声音的产生与传播-(1)课件(人教版八年级上)

一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播

问题1你听到了哪些声音？是哪些物体发出的？

问题２关于声音，你能提出哪些问题？探究：声音是怎样产生的？

看一看:观察下面两幅图片，请试着说明声音是怎样产生的？

声音的产生：几种动物的发声方式1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止2、发声的物体叫声源探究：声音是怎样传播的？①用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音。②将正在发声的闹钟用食品袋包好，放入水中，试试能否听到声音。③空气可以传声吗？列举事实说明。④把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。⑤下图中的水波与声波相似吗？

固体能不能传播声音呢？请大家做一个小实验：

一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？二、声音的传播固体能传播声音选单液体能传播声音美女大叫，姜太公为什么生气？二、声音的传播选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播声音又是怎样传播的呢？二、声音的传播接下来我们来看书第28页图2.1—5所示的实验（请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？）选单从右图中可以得到什么信息？真空不能传播声音，无线电可以在真空中传播声音的传播声音的传播需要介质，真空不

能传声。传播声音的介质可以

是固体、液体、气体。（物理学上把能传声的物质称为

介质）声波原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波声音是以______的形式,通过______将声源的振动向外_____声速的测量声速:声音在1秒内传播的距离

回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象从上表中可以看出：1、2、3.回声现象（1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在一起，使原声加强。（2）、利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。★一、声音的发生和传播相关知识:1.声音是怎样发生的声音是由物体的振动而产生的。2.声音传播依靠介质声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，真空不能传播声音。1、关于“声音”，下列说法中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音可以在水中传播C．声音可以在真空中传播D．声音可以在传播过程中减弱（江苏宿迁2004）C中考连接:2、关于声的现象，下列说法正确的是：（）

A、声音在不同介质中的传播速度相同；

B、人说话是靠舌头振动发声的；

C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；

D、一切发声物体都在振动.（芜湖2004）D4、下列关于声现象的说法中，错误的是()

A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的

B．声音传播需要介质，真空不能传声

C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度

D．声音在各种介质中的传播速度是一样的（北京朝阳2004）D5、声音在下列物质中传播速度最小的是（）（长春市2004）

A．钢轨

B．纯水

C．木材

D．空气D6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明

能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明

也能传声。（福建漳州2004）空气水7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体

产生的。通常我们听到的声音是靠

的。（南京2004）振动空气8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠

传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠

传播的.（吉林2004）枕头水9、声音在15℃的空气中传播速度是

米／秒。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为（河北2001）340声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。练习1、下列关于声音的产生，正确的说法是﹝﹞A、正在发声的物体都在振动B、物体振动停止后，还会发出声音C、振动停止，声音也消失D、物体振动停止，有可能还在发声2、在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还会“余音未止”其主要原因是﹝﹞A、“余音”是我们听到的钟声的回声B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长’3、下列说法正确的是﹝﹞A、声音在所有固体中的传播速度都比水中快B、真空中声音的速度为零C、声音在空气中的传播速度是340m/sD、不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同。4