动物在生物圈中的作用(说课)

第三章动物在生物圈中的作用人教版八年级上册生物初中生物陈琴教材分析学情分析教学目标教学重难点教学过程板书设计教法学法教学环节教材分析人教版八年级上册

第五单元第三章承前：《生态系统》、《光合作用》、《呼吸作用》启后：《保护生物多样性》可是安排：1课时学情分析

八年级学生的思维处于感性到理性的过渡阶段，对资料的分析尚不够深入，不能主动透彻的去分析和总结现有的资料。

但学生的好奇心很强，应该采取各种手段激发学生的问题意识，给学生留足够的独立思考和小组讨论时间，让学生在自主学习和小组合作学习的过程中感受学习的快乐。教学目标一、知识目标1、举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。教学目标二、能力目标

进一步提高分析资料解决问题的能力。教学目标三、情感态度价值观

1、树立环保意识，培养爱护动物的情感，建立可持续发展的观点。2、辩证地认识动物与人类的益害关系。教学重点与难点1、教学重点动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、教学难点

动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响；动物在促进生态系统的物质循环中的作用。

教法与学法提问教学法小组合作法小组评价：收集糖葫芦教学环节情景导入自主学习新课学习知识梳理练习反馈情感升华教学过程导入教学过程导入教学过程导入如果没有动物，自然界会是怎样的状况？如果动物的种类和数量锐减，绿色植物会受到影响吗？教学过程自主学习1、在生态系统中，生物的

、各种生物的

和所占的

总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做

。2、动物能够帮助植物

，使这些植物顺利繁殖后代；动物能够帮助植物传播

，有利于扩大植物的分布范围。3、动物在自然界的作用：在维持

中的重要作用，促进生态系统的

；帮助植物

、

。种类数量比例生态平衡传粉种子生态平衡物质循环传粉传播种子教学过程资料分析麻雀的哭泣配音故事替代文字，消除学生视觉疲劳。草原的呐喊金合欢的秘密教学过程资料分析①麻雀的哭泣为什么现在却要保护麻雀？

我虽然有时危害农作物，但我也是许多害虫的天敌，功还是大于过的。配音替代文字，消除视觉疲劳。教学过程资料分析②草原的呐喊野兔牧草狼牛羊野兔数量增加的主要原因是什么？

数量减少数量增加植被破坏土地沙化教学过程金合欢的秘密资料分析③蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？

蚂蚁住在空心的刺里面，吃树叶基部蜜腺分泌的蜜汁；

蚂蚁为金合欢当保护神。教学过程问题导航快乐分享单击此处添加文字内容1

人类能否随意的灭杀某种动物？为什么？单击此处添加文字内容2各种动物的数量能不能无限地增长？为什么？

单击此处添加文字内容3蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？单击此处添加文字内容4你从上述资料中得到哪些启示？

教学过程知识梳理乐在其中1、生态平衡的概念

2、动物在生态平衡中的重要作用教学过程

1、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（）

A、

缓慢上升B、先迅速上升后急剧下降C、仍保持相对稳定D、迅速上升2、

人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（）

A、

禁止捕鱼B、

适时捕捞成鱼C、

适时捕捞小鱼D、大量投入鱼苗B头脑风暴精彩PKB教学过程单击此处添加文字内容1

绿色植物在生态系统中具有什么作用？单击此处添加文字内容2动物在生态系统中得到了什么？产生了什么？单击此处添加文字内容3干草堆被分解者分解与在羊体内被分解相比，哪种方式更快？问题导航快乐分享教学过程知识梳理乐在其中教学过程

下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（

）A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用

B.只有动物能促进生态系统的物质循环

C.植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环

D.动物作为消费者，促进了物质循环B头脑风暴精彩PK教学过程思考与讨论动物还有哪些作用？

据估计：在开花植物中，约有84％的植物是通过昆虫来帮助它们授粉的。教学过程帮助植物传粉、传播种子教学过程有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常被沾上一些带刺“针”,人在这一过程中所起的作用是(

)

A.毁坏了鬼切草

B帮助鬼切草传播种子和果实

C.人对鬼切草不会产生作用

D.以上答案都不对B头脑风暴精彩PK教学过程动物有危害的一面吗？蝗虫在啃食植物水稻叶上的蚜虫动物数量过多时，也会对植物造成危害。教学过程小结动物在生物圈中的作用：1、维持生态平衡2、促进物质循环3、帮助植物传粉、传播种子

教学过程公益广告是一盏明灯教学过程动手动脑

10月4