我爱我家小班社会活动教案4篇

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我爱我家小班社会活动教案篇1

主题名称：我爱我家

第1周本周重点;了解自己的家庭，如家里有几口人，能说出父母的名字和家庭住址等。通过说说自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的"和暖。

学习活动运动活动周一;全家福;我家有几口人;扭扭车;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有几口;外出;;活动;老鹰抓小鸡;走独木桥;周四;我家住哪里;我家的厨房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸妈妈的小帮手;老鹰抓小鸡;

生活活动;目标：结合日常生活及家园合作教导幼儿懂得爱自己的家，学习做爸爸妈妈的小帮手，开展各种形式的活动做力所能及的事。

内容：利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。

家园合作《爸爸妈妈的小帮手》查看与指导嬉戏活动目标积木和幼儿收集的材料，做小小建筑师。在角色嬉戏中，选择一些道具，在嬉戏中模仿自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶的活动。

内容与材料木制积木收集废旧材料

区域活动：新设活动：制作电话卡材料，幼儿家的电话、底版、数字查看与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日筹划“肚子里的家”

我爱我家小班社会活动教案篇2

活动目标

1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时磨练小挚友的语言表达才能。

2、在社会情感方面，让小挚友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。

3、启发小挚友，让他们发挥自己的想象力。

4、容许与同伴、老师互动，热爱表达自己的想法。

5、进展幼儿思维和口语表达才能。

重点难点

幼儿替换词创编儿歌。

活动打定

爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。

两幅一棵大树的图像。

字卡：爸爸、妈妈、小鸟。

活动过程

一、以新挚友贝贝介绍自己的家人导入

师：小挚友们，今天老师向小挚友介绍一个新挚友。(出示孩子头像)，她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡)。

(指图画识字，重复两遍，让小挚友识字卡：爸爸，妈妈)

师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小挚友共享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。)

二、识字以及教儿歌

师：考考小挚友们认不熟悉爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯!这是什么字?(以嬉戏形式，从身后取出字卡，让小挚友熟悉。重复两遍)

师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小挚友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小挚友)

师：贝贝小挚友要教小挚友这首好听的儿歌。

(一边指着图画，一边教小挚友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。)

师：小挚友们看着黑板，我们一起说说看。

(和小挚友一起念儿歌，若小挚友忘却了，指着图画，指点小挚友。)

三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的嬉戏形式，稳定小挚友对儿歌的印象。

师：贝贝小挚友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。(请一组小挚友,以2到3个小挚友为一组)

四、启发小挚友，改编儿歌。

师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小挚友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢?

(根据小挚友的答案改编儿歌。把换成小挚友的的答案。

师：爸爸妈妈工作更加的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小挚友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”

(教学活动终止)

附录：儿歌《我爱我家》

我爱我家

爸爸是一棵大树，

妈妈也是一棵大树，

我是一只喜悦的小鸟，

在树林里飞来飞去。

我爱爸爸，

我爱妈妈，

我爱喜悦的家。

教学反思

1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的留神力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果对比明显。

2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，稳定对字的熟悉。

3、缺乏的地方，疏忽了个别孩子的话语。

我爱我家小班社会活动教案篇3

设计意图：

家是幼儿最熟谙地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员与自己的关系，感受爸爸妈妈对自己的关切照管，是激发幼儿关切父母家人情感的根基。本次活动通过一系列生动、好玩的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关切家人、爱父母。让幼儿熟悉自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的喜悦，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

活动目标：

1．知道家庭成员与自己的关系。

2．体会父母对自己的关爱，并能大胆用语言表达对父母的爱。活动名称：我爱我家

活动重点：体会到父母对自己的关爱，并大胆表达自己对父母的关爱。

活动难点：通过家族树的表示，让幼儿了解家庭成员与自己的关系。

活动打定：

1．情景做客。

2、家族树一棵。

3．歌曲cd《我爱妈咪》。

活动过程：

一、情景表演“做客”，小仆人介绍自己的家庭成员，激发幼儿的兴趣。

二、引导幼儿说说自己的家庭成员。

1、提问：“小挚友，你们家里都有谁？”（幼儿回复）

2、小结：“我们每个人都有一个幸福的家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们都是我们的家庭成员。”

三、利用家族树，介绍家庭成员与自己的关系。出示家族树，请小姐姐介绍家庭成员与自己的关系。提问：“小挚友，你是谁的孩子？爸爸是谁的孩子？妈妈是谁的孩子？”

四、体会父母对自己的爱，表达自己对父母的爱。

1、教师：“小挚友，你们的爸爸妈妈都很爱你，在家里，他们为你们做了哪些事情？是怎么亲你们的？”（幼儿说出自己被父母照管的生活阅历，教师引导：当你生病时；过生日时；受伤时；饿时；冷的时候，）

2、教师：“爸爸妈妈对你们的关切照管太多了，我真感动！我相信你们也很爱自己的爸爸妈妈，他们工作很辛苦，我们能为他们做些什么呢?”（引导幼儿大胆用语言表达对父母的爱）

五、播放音乐《我爱妈咪》，引导幼儿跟唱，用歌声表达对父母的`爱。“我们一起唱首歌来表达对家人的爱吧！”

六、和仆人道别说再见。

活动延迟：回家后做一件力所能及的事表达自己对家人的爱。

我爱我家小班社会活动教案篇4

设计意图：

随着主题《我爱我家》的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿喜欢家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小仆人，会接待自己的好挚友，并容许做自己力所能及的事情。

活动目标：

1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。

2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，稳定剥的技巧，磨练手指的生动性。

3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，进展创造力。

4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

6、培养幼儿的尝试精神。

活动打定：

1、与小挚友家长联系做客事宜，取得家长在合作上的共识。

2、打定送给小挚友的小礼品。

3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄

4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。

指导要点：

1、引入：介绍今天的活动内容。

2、提出要求：

第一组：做客：指点做客的小挚友要懂得礼貌、没经过仆人同意不能乱拿东西。

其次组：小拼盘：做食物拼盘的小挚友要将手洗明净，尽量做得和别人不一样。

第三组：制作礼物：送给小挚友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。

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