七年级生物上册期末复习知识点考点练习题

七年级生物上册期末复习学问点考点练习题第一单元生物和生物圈第一章 生疏生物1、生物学及生物的特征:生物学是争论 和 的科学。生物的特征有：①生物的生活需要 。②生物能进展 〔例：雨后见到蚯蚓。③生物能排出身体内产生的 。④生物能对外界刺激 。⑤生物能生长和 。⑥生物有 和 的特性。⑦生物能 和 环境。⑧除病毒外，生物体都由 构成。2、科学探究的方法是科学探究的一种根本方法， 是科学探究常用的方法之一。3、科学探究的过程包括：①提出问题、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 。4、生物分类：①依据形态构造特点可分为 、 和 三大类。②依据生活环境可分为 和 等。③依据用途可分为 、 、 和 等。其次章了解生物圈1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫 。生态因素包括：〔如阳光空气水温度等和 〔影响某种生物生活的其他生物。2、生物与生物之间的关系：最常见有： 、 、 、 。3、生物与环境的关系包括：生物对环境的 和 。在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明生物对环境的 。野兔依靠牧草生存，但它们的活动也转变着草场，野兔的爆炸性生殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物在环境的同时，也 着环境。生物适应环境的例子：①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；②沙漠中的骆驼；③荒漠中的骆驼刺；④严寒海疆中的海豹。生物影响环境的例子：蚯蚓能使土壤疏松肥沃。4、生态系统：在肯定空间范围内， 与 所形成的统一整体叫做生态系统。举例：一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊、一条河流。5食物链在生态系统中不同生物之间由于 的关系而形成的链状构造叫做食物链。食物链书写原则：①食物链的起点是 ，数量 ；②终点是此食物网中最高一级的 ，数量 ；

③箭头指向 ；④ 一般不写入。6食物网在一个生态系统中往往有很多条食物链它们彼此穿插连接形成 物质和能量沿着 和 流淌的。养分级越低生物数量 养分级越高，生物数量 。能量在食物链中逐级 。有毒物质通过食物链逐级 。7、生态平衡在各种生态系统中，生物的数量和比例是 的，说明生态系统具有肯定的 力量，但这种调整力量是 的。8、生物圈的范围包括的底部， 的大部， 的外表。一切陆生生物的立足点是 。 的活动可到达生物圈的各个圈层。9生物圈中有着多种多样的生态系统如 生态系统生态系统生态系统；生态系统； 生态系统； 生态系统； 生态系统。10生物圈是地球上全部的 与其 的总和是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物的家园。其次单元生物体的构造层次第一章细胞是生命活动的根本单位1、生命活动的根本单位是细胞：细胞是生物体 和 的根本单位。2、使用显微镜的方法和步骤：① →② →③ →④清洁收镜。一只手握住 ，另一只手托住 ；下降镜筒时，眼睛要看 ；上升镜筒时，眼睛要看 ；光线：反光镜→遮光器〔光圈〕→通光孔→物镜→目镜；用 拭擦物镜和目镜；从目镜内看到的物像是 的；显微镜的放大倍数等于 和 放大倍数的 ；如：显微镜的物镜10×，目镜为 ，像长5cm，实际物体长为0.025cm；视野要调亮用 光圈镜；视野要调暗用 光圈镜。显微镜的放大倍数越大，观看到的物象 ，观看到的细胞数目 视野范围；显微镜的放大倍数越小，观看到的物，观看到的细胞数目，视野；推断视野中看到的一个污点：污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何推断：转动目镜，假设污点动则在目镜上；假设污点不动，再移动玻片标本，假设污点动，则在玻片标本上；假设污点不动，则在物镜上；在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中心，标本应当向 移动。如何区分气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘，边缘暗而中间亮，挤压会变形；3、玻片标本：显微镜下观看的材料要 ；常见的玻片标本有三种： 、 、 ；以上三种玻片可以做成永久的或临时的，其中托载标本的玻璃片叫 ，掩盖标本的玻璃片叫 。4、制作临时装片的步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸5、植物细胞的构造及功能： 〔支持、保护。 (掌握物质进出)。 (含遗传物质)。 (进展光合作用)。 (内含细胞液。6、动物细胞构造：动物细胞有 、 、 ；动物细胞没有而植物细胞特有的构造： 、 、 。7、细胞中的物质：细胞中的物质 物：一般不含碳，一般不行燃烧〔水、无机盐〕分为两大类 物：一般含碳，可燃烧〔糖类、脂类、蛋白质、核酸〕8、细胞中的能量转换器： 体：合成有机物，将光能转变成化学能储存在有机物中。只有植物细胞有。细胞中的能量转换器 体：分解有机物，将有机物中的能量释放出来

9、人体的四种根本组织分别是： 〔具有保护和分泌等功能，如消化腺上皮，小肠腺上皮。 〔具有收缩和舒张等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌。 〔能产生和传导兴奋，如大脑。 〔具有支持、连接、保护和养分等功能，如骨组织，血液。10、器官：由不同的组织依据肯定的次序结合在一起构成的行驶肯定功能的构造叫器官。11、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组合在一起，就构成了系统。12、动物体的构造层次： → → → →动物体〔人体。13、人体八大系统： 系统、 系统、 系统、 系统、 系统， 系统、 系统、 系统。14、植物体的构造层次：供细胞利用活的动物细胞和活的植物细胞中都有。 → → →植物体。植物体没有 。9、受精卵：我们的生命始于 ，由于它里面有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的因而叫做 。10、细胞核： 是细胞的掌握中心， 掌握着生物的发育和遗传。11、细胞核中有一种格外奇特的遗传物质叫 。 上有指导生物发育的全部信息。克隆出来的小羊长得像 母羊。细胞的生活是 、 和 变化的统一。其次章细胞怎样构成生物体1、细胞由小到大的层次：基因→→ → →细胞。2、生物体的生长：生物体由小长到大是由于 和 ；细胞数目的增多依靠 ，细胞体积增大依靠 。3、染色体是由 和 两种物质组成的。 是遗传物质，因此可以说 就是遗传物质的载体。4、细胞分裂过程中， 的变化最明显，在细胞分裂时，染色体会进展 ，细胞分裂过程中，细胞和原细胞的 形态和数目一样。5、细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后， 分成两份，假设是动物细胞， 从细胞的中部向内凹陷，裂成两个细胞。假设是植物细胞，则在原来的细胞中心，形成的 和的 。6、动物和人体发育都是从 开头的。7、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、构造和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做 。细胞分化产生不同的 。8、组织：每个细胞群都是由形态相像，构造、功能一样的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做 。①表示细胞的 过程，使细胞数目 ；②表示细胞的 过程，结果形成了不同的 。

15、绿色开花植物的六大器官： ， ， 属于养分器官； ， ， 属于生殖器官。16、植物的组织： 组织〔保护柔嫩局部，如根茎叶的表皮细胞； 组织〔储存养分物质，如根茎叶花果实种子都有； 组织〔运输水和无机盐，存在于根茎叶中； 组织〔对植物起支撑和保护作用，在茎、叶柄、果皮中有〕等。17、举出几种单细胞生物： 、 、草履虫、 、 。18、在观看草履虫的试验中，应从培育液的 吸取培育液，是由于 在载玻片的培育液的液滴中放 是为了减慢草履虫的运动 。① ,使草履虫在水中旋转前进；② ，摄入氧气，排出二氧化碳；③ ，摄取细菌和微小的浮游植物；④ ，消化食物；⑤ 和 ，收集体内多余的水和废物并排出；⑥ ，含遗传信息；，排出不能消化的食物残渣。与衣藻相比，草履虫没有的构造是 和 。19、举例单细胞生物与人类的关系：有利方面；①是鱼类的自然饵料②对污水净化有肯定作用；有害方面：①能侵入人体危害安康②海水中的单细胞生物大量生殖课形成赤潮。20、试验题：草履虫对牛肉汁和食盐刺激的反响〔课本P69页第3题，草履虫对外界利和有害的刺激能作出不同的反响，即能 不利刺激， 有利刺激。第三单元生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物1生物圈中的绿色植物的四大类群： 植物物植物和 植物。“春水绿于染，春来江水绿如蓝”中的绿是指大量生殖的绿色 植物。植物的分化。通过植物的分化。通过生殖后代。衣藻等植物类群生活环境、形态、构造、生殖特点代表植物藻类、、孢子植苔藓植物生活在阴湿的陆地。植株矮小，有茎叶的分化；但茎中没有 叶中没有 根很简洁，称为 。通过 生殖后代。墙藓、葫芦藓物蕨类植物生活在潮湿的陆地。有 、 、 的分化，有特地的 和 组织。通过生殖后代。蕨、卷柏、满江红种裸子生活干旱的陆地上。种子外面没有包子植物被。通过 生殖后代。银杏、红豆杉、植被子生活干旱的陆地上。种子外面有包被。物植物通过 生殖后代。桃、水稻、葡萄、3、孢子是一种 细胞。4、菜豆和玉米种子的主要局部是 ，它是植物体的幼体，由[2] 、[3] 、[4] 、[5] 组成的。玉米种子纵剖开，滴碘液后染成蓝色的局部是[7] ,它含有的菜豆种子玉米种子物质主要是 。菜豆种子萌发的养分来自[2] 。菜豆种子玉米种子一样点不同点都有和胚。菜豆种子有子叶，胚都是由、没有,养分物质储存在中。、、玉米种子有子叶,组成。有，养分物质储存在中。6、被子植物能成为陆地上分布最广泛的植物家族的缘由：①具有兴旺的 组织，保证了体内水分和养分物质的运输。②都能开花结果，产生 和果实。果实能够保护里面的 ，不少果实还能帮助 传播。果实由 和 组成；松的球果 〔是或不是〕果实。7、学问应用：我们吃的面粉、玉米面主要来自小麦、玉米种子的 ；我们吃的花生豆和黄豆主要来自种子的 时应中选择大而饱满的种子，缘由是种子含大量供胚发育的 。其次章被子植物的一生1、种子萌发的条件：

外界环境条件：① 的温度；② 的水分；③ 的空气自身条件：胚 、有 、且不在 的。2、几种种子都不能萌发：①干瘪的种子；②被昆虫咬坏胚的种子；③储存时间过长胚已死亡的种子；④正在休眠期的种子。3标号123410粒种子，10粒种子，加1010粒种子，加较多水处理温，黑暗。放冰箱里。瓶盖，室温，黑暗。①试验现象：1号 ，缘由 。号 ，缘由 。号 ，缘由 。号 ，缘由 。其中作为比照组的是 瓶，其他的为试验组。设置2号瓶的意义是 。②试验结论：1号与2号比照，所探究的条件是 ，得出的结论是 2号与3号比照，所探究的条件是 ，得出的结论是 。2号与4号比照，所探究的条件是 ，得出的结论是 。③试验的总结论是种子萌发需要的环境条件是 。〔见1、种子萌发的条件。 。5号瓶来探究“种子萌发是否需要光？”5把5号瓶放置于 处，其它条件与2号瓶 。4、种子萌发的过程：①种子→② 或 中的养分物质转运给胚根、胚芽胚轴→③ 发育突破种皮形成 →④ 伸长→⑤ 发育成 →⑥ 进一步发育成茎和叶。5、抽样检测：例：测定种子萌发率：从检测对象中抽取 个体作为样本，进展检测。 选取肯定数量的种子供给适宜的温度、 、 。四次测得的绿豆种子的发芽率分别为：94%、92%、97%、93%，该种子的发芽率为 。6、根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段叫做根尖。它的构造依次是根冠→ - →成熟区。根尖吸取水的主要部位是 。幼根的生长最快的部位是 最快的部位是 。7《观看根毛和根尖的构造》试验时要选择已经长出 的幼苗。幼根的生长一方面靠 增加细胞的数量，一方面要靠 细胞体积的增大。8、枝条是由 发育成的，植株的芽依据着生位置可分为 和 芽和根尖中都有 组织。植株生长需要的养分物质： 、 和 。木本植物的茎可以分为 、 和 三局部。9、无机盐的作用：肥料的作用是给植物生长供给 ，植物生长需要量最多的无机盐是：含 、含 、含 的。每一种植物的生长需要 种无机盐。不同植物需要的无机盐种类和数量是 ，同一植物不同生长发育时期需要的无机盐的种类和数量是 。10、花的构造：甲图中，起保护作用的是① 和④ ；花最重要的构造是 ；雄蕊是由③ 和② 组成；②产生 。雌蕊是由柱头、花柱、⑦ 组成；⑦将来发育成⑧ ,⑨ 将来发育成⑩ 。花的其它局部如 、 、 都凋落。我们吃的花生米是由 发育成的。秋天收获的玉米常有缺粒现象，向日葵的籽粒常有空瘪的，主要是由于 引起的，弥补的方法是进展 ，增加产量，促进子房发育成果实。11、传粉和受精：乙图中， 从花药落在雌蕊 上的过程叫传粉； 是指花粉受到雌蕊柱头上黏液的刺激后产生的，其内的③ 进入胚珠里与里面的④ ，形成受精卵的过程。受精卵将来发育成 ；子房壁将来发育成 。种子植物的受精发生在 内。从开花到结果必需经过的两个生理过程是 和 。12、果实和种子的形成：子房发育成 。受精卵发育成 。胚珠发育成 。子房壁发育成 。14、常见的果实有：玉米、小麦、水稻、西瓜、葵花籽、豆角、花生。常见的种子有：蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁。第三章绿色植物与生物圈的水循环1、植物吸水的主要器是 〔其它器官也能吸取少量的水和无机盐。根吸水的要部位是根尖的 ，由于这局部有大量的 ，能增加吸水面积和吸水力量。2、水的作用：水在植物体内有①用于光合作用，制造有机物。②参与呼吸作用。③物质运输的载体等用途。预备移栽植物，根部带个土坨，是为了防止 。3、水的运输：在“水分在茎内运输途径是怎样的”的试验中，变红的局部是 ，说明水分进入植物体内后通过 运输的。选用带叶的枝条，并放在阳光下是为了加快 作用。绿色开花植物的器官中都有 ，属于 组织，每根导管都是由 〔死的、活的〕细胞组成的，贯穿于整个植物体。水运输的过程：土壤中的水 细胞 内的细胞根中的 其它器官中的 需要水的组织或细胞4、蒸腾作用：水分从 植物体外表以 状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物体内的水分主要从 散失的。蒸腾作用主要是通过 进展的。茎、叶等器官也能进展少量的

蒸腾作用。5、叶片的构造和功能：分别写出每局部的名称：① ② ③ ④ 。其中①有 和 作用，属于 组织；④和②属于 组织。③中含有大量的 能进展光合作用，属于 组织；气孔是由一对 的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞中有 ，而表皮细胞中没有。白天气孔多数 ，晚上气孔多数 。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是 的“窗口”。叶片的功能有光合作用、蒸腾作用、呼吸作用。6、蒸腾作用的意义：①可 植物的温度，使植物不至于被灼伤；②根吸取水分和促使水分在体内运输的主要动力；③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；④增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。7、学问应用：移栽树苗时常剪去大量的枝叶。夏天移栽植物最好在阴天或早晚进展，并去掉大局部枝叶，缘由是 。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1暗处理：首先把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是 。设置比照和光照将叶片的一局部从上下两面用黑纸片遮盖的目的是 。脱色：光照几个小时后，摘下叶片放进 中隔水加热脱精彩素〔目的：使叶片脱色，溶解叶片中的 ，便于观看。漂洗染色：用清水漂洗，然后用 染色。漂洗观看：用清水漂洗，然后放在低倍镜下观看。试验现象叶片见光局部变成了 遮光局部 缘由是见光局部产生了 。试验结论：①光合作用制造的产物有 。② 是绿色植物制造有机物不行缺少的条件。③光合作用在 中进展所以说它既是生“ 的车间，又是将光能转化为化学能的“ 。2、物质的用途：为细胞的生命活动供给物质和能量。用来构建生物体。绿色植物制造的有机物哺育了其他生物。①为生物圈中的其他生物供给了根本的食物来源。②为其他生物供给了构建自身的材料以及生命活动需要的能量。第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡1、普里斯特利试验把一支点燃的蜡烛放在密闭的玻璃罩里，不久蜡烛 ；把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩里，不久小白鼠 ；将植物和点燃的蜡烛一同放在密闭的玻璃罩里，植物能长时间活，蜡；把植物和白鼠一起放在密闭的玻璃罩里，植物和小白鼠都 。上述试验都是在 下进展的。结论： 。假设把〔2〕和〔4〕试验装置都放在黑暗中， 装置中小鼠先死亡，缘由是 。2、科学探究《二氧化碳是光合作用必需的原料吗？》〔一、提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？〔二、作出假设： 。该试验的变量是 ，作为比照组的试验装置是 〔左图、右图。〔三、四〕制定和实施打算：材料用具：2清水、氢氧化钠溶液等。方法步骤：①暗处理：将植物置于黑暗处一昼夜，目的是 。②设置比照试验：将上述材料用具按右上图试验装置设置。写出具体操作步骤： ③脱色：设置完成后，将装置移到阳光下照3～4个小时后，摘下叶片分别放入 中隔水加热脱去 这时叶片变成 ，酒精变成 。④漂洗、染色：用清水漂洗叶片，滴加碘液染色。⑤漂洗、观看：片刻后，用清水冲掉碘液，观看夜色的变化。〔五、得出结论：〔1〕试验现象：没有氢氧化钠的一组试验植物的叶片消灭 色，说明有淀粉生成有氢氧化钠的一组试验植物的叶片没有消灭 色，说明没有淀粉生成。〔2〕试验结论： 。3、光合作用产生氧气：快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气体后又燃烧起来，说明金鱼藻释放出的是 。4、光合作用的实质：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量 〔如淀粉，并且释放 的过程。光合作用反响式〔图解+〔储存着能量〕