《幼儿园科学活动问题研究开题报告》

开题报告论文题目幼儿园科学教育活动的问题研究站点专业学号姓名立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题1、立题意义幼儿科学教育作为幼儿园课程体系的重要组成部分，不仅能促进幼儿认知能力的发展，而且能促进幼儿身心的整体发展，将会对幼儿将来的一生发展产生重要影响。因此幼儿园科学教育奠基的是未来一代人的科学素质基础，能为社会生产力的提高，民族的强盛和综合国力的增强，以及培养可持续发展的人才奠定基础。五大领域确定后，幼儿园有关科学领域的各种学习活动都被称为“科学教育活动”。幼儿园科学教育活动主要分为专门的和整合的两大类。本研究定义的科学教育活动主要是专门的科学教育活动，即教师按着计划安排专门的时间组织幼儿参加的活动，活动中幼儿接触的是以科学为主的材料和环境。主要分为三种活动形式:集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、生活中科学教育活动。本文旨在发现科学教育活动中存在的问题，并针对幼儿园的实际情况提出切实可行的、能够提高幼儿园科学教育质量的策略和建议。帮助教师树立正确的儿童观、教育观，能够恰当的选择科学教育内容，灵活运用科学方法，有效的组织、指导、评价幼儿园科学教育活动。2、主要研究内容本文首先对研究的背景、意义、国内外研究现状和相关概念进行界定，第二对幼儿园大班科学教育活动的现状及问题进行分析，包括幼儿园对科学教育不够重视、科学教育活动目标中存在的问题等，第三对所存在的问题提出相应的建议，最后进行总结和反思。3、拟解决的关键性问题希望能够在吸收优秀的教育经验的同时，能结合自己的专业知识，发现科学教育活动的开展过程中存在的缺陷，分析教师的疑惑和问题，提出能够完善科学教育活动质量的建议。立论根据及研究创新之处1、立论根据科学教育作为幼儿园五大领域之一，其对幼儿身心发展的重要作用不言而喻。尽管越来越多的研究者关注幼儿科学教育，但在科学教育活动开展的过程中，总会存在这样那样的问题，一线的教育工作者在实际的工作中存在很多的困惑和问题。本研究在已有研究理论和实践的基础上，对某幼儿园大班的科学教育活动现状进行分析和研究，从科学教育的内容，目标，实施方法和评价四个方面发现问题，提出适合提高某幼儿园大班科学教育活动水平的建议。2、研究创新之处采用非参与式观察法，深入幼儿园实地观察记录大班科学教育活动的的开展情况，并在经教师同意的情况下采用录音的方式保存。了解幼儿园科学教育活动中教育内容、实施方法和对幼儿评价的具体情况。经过幼儿教师的同意，收集大班的科学活动教案，进行拍照保存。对教案中教育活动目标，教育内容和实施方法进行总结分析。参考文献目录[1]刘志红.浅谈幼儿园科学启蒙教育中注意的问题[J].好家长,2015(4):177-177.[2]宋艳丽.浅谈幼儿园科学教育活动[J].教育,2016(20):00004-00004.[3]冉启桂.幼儿科学教育活动中值得探讨的几个问题[J].散文百家：下旬刊,2016(12):168-168.[4]汪洪倩.幼儿园中班科学教育活动的组织与指导研究--以大连市某幼儿园为例[D].2016.[5]尚志强,王燕媚.提高幼儿园教师科学教育主题活动设计能力的研究[J].河南教育(幼教),2019(5).[6]成书玲.浅论如何优化幼儿园科学活动教育教学[C]//2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集.2017.拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证1、研究方法本研究主要采用观察法、问卷调查法、文本分析法。采用非参与式观察法，观察的科学教育活动，为本文提供了丰富的案例。通过对三所幼儿园大班教师进行问卷调查，经过幼儿教师的同意，收集大班的科学活动教案，对教案中教育活动目标，教育内容和实施方法进行总结分析。研究的背景及意义幼儿园大班科学教育活动的现状及问题提高幼儿园大班科学教育活动水平的措施研究的背景及意义幼儿园大班科学教育活动的现状及问题提高幼儿园大班科学教育活动水平的措施结语与反思3、可行性论证通过大量收集和问卷调查，本研究期望能够引起幼儿园教师对科学教育重要性的正确认识和理解，为指导幼儿园大班的科学教育实践活动提供理论支持，为幼儿科学教育提供最新的实践信息。研究工作总体安排及具体进度本文主要研究大班科学教育活动中存在的问题，尝试提出提高科学教育活动质量的建议。2019年12月，与导师讨论确定论题。2020年1月前，整理资料，列出论文大纲，完成开题报告。2020年4月，扩充资料，完成论文初稿。2020年5月，在导师指导下修改论文。2020年6月，完成论文定稿。指导教师意见签