初中文言文实词释义及翻译方法

初中文言文知识点总结-常用实词及翻译方法常用实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。.安安逸。例：死于安乐（《生于忧患，死于安乐》）（2）养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也（《曹刿论战》）（3）怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉（《陈涉世家》）（4）安稳，安定。例：风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破歌》）.曾⑴同“增“，增加。例：曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）（2）副词，常与“不”连用，译为“连……都不……"o例：曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）/曾不盈寸（《核舟记》）（3）曾经。例：相逢何必曾相识（《琵琶行》）⑷同”层”，重叠。例：荡胸生曾云（《望岳》）.从（1）跟，随。例：战则请从（《曹刿论战》）/隶而从者（《小石潭记》）（2）学习。例：择其善者而从之（《论语。述而》）（3）追寻。例：溯涧从之（《兼葭》）⑷依从。例：民弗从也（《曹刿论战》）（5）自，由。例：从口入，初极狭（《桃花源记》）（6）在。例：吾从北方闻子为梯（《公输》）⑺堂房亲属。例：赠从弟（《赠从弟》）（8）向。例：从乡之先达执经叩问（《送东阳马生序》）.得⑴能够。例：余因得遍观群书（《送东阳马生序》）⑵领会。例：得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）⑶同”德二恩惠，感激。例：所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）⑷实施。例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》）⑸得意。例：怡然自得（《童趣》）（6）得到，获得。例：优劣得所（《出师表》）.道（1）（正确的）方法。例：策之不以其道（《马说》）⑵主张，思想，学说。例：益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）（3）路。例：道不通，度已失期（《陈涉世家》）⑷政治的理想境界。例：大道之行也（《礼记。大道之行也》）⑸仁政。例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》）⑹说。例：不足为外人道也（《桃花源记》）.当⑴面对，对着。例：木兰当户织（《木兰诗》）⑵在某个时候或某个地方。例：当余之从师也（《送东阳马生序》）⑶应当。例：当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）.方⑴指面积。例：方七百里（《愚公移山》）⑵方位、方向、处所。例：有朋自远方来（《论语。学而》）（3）当……时。例：方其远出海门（《观潮》）（4）将要。例：方欲行（《狼》）（5）正在。例：方出神（《童趣》）.国（1）国防。例：固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》）（2）国家。例：夫大国，难测也（《曹刿论战》）（3）国都，京城。例：搜于国中三日三夜（《庄子。惠子相梁》）（4）国事。例：死国可乎（《陈涉世家》）（5）地势。例：国险而民附（《隆中对》）.会⑴适逢。例：会天大雨，道不通（《陈涉世家》）⑵体会，领会。例：每有会意，便欣然忘食（《五柳先生传》）（3）汇集。例：迁客骚人，多会于此（《岳阳楼记》）（4）定将。例：会挽雕弓如满月（《江城子》）/会当凌绝顶（《望岳》）.见（1）看见。例：清澈见底（《满井游记》）/见渔人（《桃花源记》）（2）拜见。例：徐庶见先主（《隆中对》）/于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）（3）接见。例：将军岂愿见之乎（《隆中对》）⑷了解。例：见往事耳（《孙权劝学》）⑸认识。例：大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）⑹引见。例：胡不见我于王（《公输》）.将（1）将要。例：将以攻宋（《公输》）/公将鼓之（《曹刿论战》）⑵带兵。例：上使外将兵（《陈涉世家》）⑶带兵的人，将领。例：项燕为楚将（《陈涉世家》）⑷带领。例：其马将胡骏马而归（《塞翁失马》）（5）扶持。例：出郭相扶将（《木兰诗》）（6）拿。例：自将磨洗认前朝（《赤壁》）⑺和，与，同。例：暂伴月将影（《月下独酌》）.尽⑴全部取得。例：利尽南海（《隆中对》）（2）尽兴。例：造饮辄尽（《五柳先生传》）（3）尽头，到头。例：林尽水源（《桃花源记》）⑷穷尽。例：既而尽奔腾分合五阵之势（《观潮》）⑸完，没有了。例：担中肉尽，止有剩骨（《狼》）⑹全，这里作动词，”吃尽“。例：一食或尽粟一石（《马说》）.文⑴文章。例：属予作文以记之（《岳阳楼记》）⑵文字。例：文日”初平山人”（《核舟记》）（3）文采。例：其文理皆有可观者（《伤仲永》）（4）刺花纹，画着文采。例：皆披发文身（《观潮》）14.知⑴知道。例：不知木兰是女郎（《木兰诗》）⑵同”智、聪明，智慧。例：孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）（3）了解。例：人不知而不愠（《论语。学而》）⑷明白,懂得。例：不可谓知类（《公输》）（5）识别，认识。例：其真不知马也（《马说》）（6）觉得，感觉。例：不知口体之奉不若人也（《送东阳马生序》）二,文言文翻译步骤.找到要译句子在原文的位置，仔细审读要译句子在前和在后的句子，揣摩这段话的大致含意，明确其说的方向和范围。.在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。翻译原则：一、翻译要以直译为主，意译为辅。具体从这几方面去做。.字字要落实，不可能遗漏。.代词要置换，不可有含糊。.活用应译清，不可无对应。.句式要细辨，不可无交代。二、文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。三、对于词的基本意义（不是特定语境的）只要用现代汉语的词语组合方法疏通即可。四、对于词的特定含义，要对照语境落实关键实词和虚词的含义，一定要明白对实词是作合情合理的引申，所以推敲要反复仔细考虑语境。要注意瞻前顾后，联系前后文作整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到词不离句，句不离段来翻译文言句。五、要重视语意的合理搭配和对应关系。它能帮助我们理解某些难以确定的词的含义。六、表述要连贯完整，省略成分要补充。文言文翻译歌决：熟读全文，领会文意;扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一;单音词语，双音换替。国年官地，保留不译;遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义;修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系;字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细;通达完美，翻译完毕。.苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡日：人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐日：臣有骏马，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。’伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎臣请献白璧一双，黄金十镒，以为马食。淳于髡日：谨闻命矣。入言之王而见之。齐王大说苏子。.庄宗好田猎。猎于中牟，践民田。①中牟县令当马切谏为民请。庄宗怒斥县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前，责之日：②汝为县令，独不知吾天子好猎耶奈何纵民稼木啬，以供赋税③何不饥汝县民，而空此地，以备天子之驰骋!汝罪当死。④因前请亟行刑，诸伶共倡和之。庄宗大笑，县令乃得免去。（《五代史伶官传》）.陈宠字昭公，少为州郡吏，辟司徒鲍昱府。是时三府掾属专向交游，以不肯视事为高。宠常非之，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。陈宠经常批评这种现象，（他自己）独自努力专心于工作事务，多次向司徒鲍昱陈说当前社会上应解决的问题。）.世皆称孟尝君能得土，土以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。呜呼，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得土！孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之辈的头目罢了，哪里说得上得土不得土呢！.管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌（地名）封人（官名，春秋时掌典守封疆）而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲日：适（如果）幸及齐不死而用齐，将何以报我日：如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子封人怨之。（《韩非子》）翻译：管仲束缚，是意念被动句，管仲被捆缚着。自鲁之齐之，往。从鲁国到齐国去。道而饥渴，名词道，活用动词，走在路上。意谓管仲走在路上又饥又渴。绮乌封人跪而食之。而表修饰连词。食（si）之，使之食，给他吃。这句意思是，绮乌封人跪着给他饭吃。适幸及齐不死而用齐，即适幸及（于）齐不死而用（于）齐。这句意思是，如果你有幸到了齐国不死而被齐国重用。将何以报我，就是将以何报我，你将要拿什么报答我。我且贤之用，能之使，劳之论。文中3个之，助词，都是宾语前置的标志（如《师说》：句读。之之不知，惑。之之不解。），语句调整后即我且用贤，使能，论劳，意思是我将任用有道德的人，使用有才能的人,评定有功劳的人。！文言翻译标准信准确表达原文意思，不走样，不漏译，不错译;