【高考调研】高考政治一轮复习 第10课 创新意识与社会进步 必修4

第10课创新意识与社会进步课标与考纲解读（一）课标要求列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。（二）考纲呈现1.辩证否定2.形而上学的否定观3.辩证法的革命批判精神与创新意识4.创新的社会作用（三）学习提示1.本课理论是创新型国家战略的重要依据，拥有自主核心技术、载人航天与探月工程、大飞机研制等无不需要创新。2.列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义，并明确创新是一个民族进步的灵魂，我们应树立创新意识，投入到创新实践中，为建设创新型国家作出自己的努力。3.就命题方式而言，高考在本课的命题以选择题为主，也有可能出现主观题。但无论以哪种形式出现，都可能与其他知识点进行综合考查。学生在复习和备考中应引起重视。考点梳理与突破考点一、二辩证否定与形而上学否定观（一）考点梳理1.辩证否定观（1）含义：辩证的否定，是事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自己。（2）特点：辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。（3）实质：“扬弃”。也就是说，辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。学习小贴士把“扬弃”理解为“抛弃”，割裂了新旧事物之间的内部联系，实际是否认了事物的发展，犯了否定一切的形而上学的错误。（4)方法论要求：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。2．形而上学否定观形而上学否定观的基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。形而上学的否定观与辩证法的否定观是根本对立的，它的主要错误在于：第一，它认为否定不是事物自我否定，而是外力强加于事物的。第二，它把否定看成是对事物的消灭，是发展中的中断。第三，它把肯定和否定绝对对立起来，认为肯定就是绝对的肯定，就是肯定一切；否定就是绝对的否定，就是否定一切，全盘抛弃。（二）题眼突破辩证否定观与形而上学否定观的比较否定是对旧事物的消灭，是发展的中断否定是事物联系和发展的环节否定同发展和联系的关系把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切辩证否定是“扬弃”，是既克服又保留，否定当中包含着肯定，肯定当中包含着否定否定与肯定的关系认为否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定认为否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定否定的动力形而上学否定观辩证否定观(2010·山东)近年来，《沂蒙》《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。透视《沂蒙》《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料，运用辩证否定观的知识评析该观点。解析本题主要涉及辩证否定的实质，意在考查考生快速、全面、准确地从题目提供的材料中获取有效信息，并对这些信息进行解读的能力。本题实为辨析题，题目有两个辨点“没有否定就没有创新”“创新就是否定”，考生围绕这两个辨点进行论述即可。答案（1）辩证否定观的实质是扬弃，就是既克服又保留。（2）《沂蒙》等“红色”影视作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否定就没有创新。迁移训练1人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取群众意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是（）A．肯定与否定的统一B．两点论与重点论的统一C．量变与质变的统一D．普遍性与特殊性的统一答案A解析从材料来看，公园改造方案制定过程中主要的问题在于如何对文化遗址进行保护，如何处理“新”与“旧”的关系。从哲学角度来看，就是如何对待旧事物的问题。对待旧事物，要坚持批判与继承相统一，肯定其中积极的、合理的因素，否定其消极的、过时的东西。由此可见，符合题意的是A项。考点三、四辩证法的革命批判精神与创新意识（一）考点梳理1．辩证法的革命批判精神与创新意识(1)辩证法的革命批判精神的含义①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。(2)辩证法的革命批判精神和创新意识之间的关系辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。(3)辩证法的革命精神和批判性思维的方法论要求①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。学习小贴士辩证法的革命批判精神实现了科学分析态度与革命性的统一，实现了批判与继承的统一，实现了“破”与“立”的统一。2.创新的社会作用(1)创新推动社会生产力的发展。(2)创新推动生产关系和社会制度的变革。(3)创新推动人类思维和文化的发展。（二）题眼突破1.创新的哲学依据(1)从唯物论的角度：坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。(2)从辩证法角度：①事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展；②辩证的否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们要树立创新意识；③辩证法按其本质来说是批判的革命的和创新的，辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识。(3)从认识论的角度：整个世界在空间和时间上都是无限的，人们应当在实践的基础上不断深化认识、扩展认识、把认识向前推移。2.创新的基本要求：一是要有科学理论的指导；二是要从实际出发；三是指出新的创意，解决新的问题。3.不能认为创新就要否定一切。创新就是要站在上升的、前进的、发展的立场上，去促进旧事物的灭亡，新事物的成长和壮大，实现事物的发展，因此我们要敢于否定。但不是否定一切，而是抛弃旧事物中消极的过时的腐朽的东西。吸收和发扬旧事物中积极的、合理的因素，并增添旧事物根本没有的富有生命力的新内容。例2(2010·浙江)2004年以来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果，形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明（）①创新就是对既往的否定和对现实的肯定②创新的过程必定是“扬弃”的过程③创新推动科技进步和社会生产力发展④创新推动生产关系和人类思维的变革A.①② B.②③C.①④ D.③④解析本题考查辩证否定和创新的社会作用，意在考查考生对信息的获取和解读能力以及对相关知识的综合理解能力。中国能形成世界领先水平的高铁技术体系得益于创新，这是一个“扬弃”的过程，将创新理解为是对既往的否定和对现实的肯定是错误的，①应排除，②应选；中国高铁技术的创新使中国进入高铁时代，并正成为高铁技术输出国，这体现了创新推动科技进步和社会生产力发展，选③；④与题意不符。本题选B。答案B迁移训练2(2010·课标全国文综)在创建美好城市的过程中，人们以前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆，英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园，荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于（）①观念创新可以促进事物价值的转换与创造②观念创新为事物价值转换提供了根本途径③事物价值的转换取决于认识的发展性④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性A.①② B.②③C.①④ D.③④答案C解析材料中事物价值的转换与创造是因为人们思维方式转变，①符合题意；材料中事物价值的转换与创造的另外一个原因是人们根据事物属性的多样性而进行的，④符合题意。②错在“根本途径”，③错在“取决于”。故选C项。课时知识建构时政热点链接国家科学技术奖励大会鼓励创新【背景材料】材料一

2011年1月14日，一年一度的国家科学技术奖励大会在京举行。2010年度国家科学技术奖励工作以激励自主创新成果和创新人才为目标，以营造良好的创新环境、提高科技奖励的权威性和导向性为核心，共授奖356项（人）。师昌绪、王振义两位科学家荣获国家最高科学技术奖。另有349项成果分别获得国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科学技术进步奖，5位外籍专家喜获中华人民共和国国际科学技术合作奖，在社会各界引起强烈反响。

今年的奖励工作有以下特色：激励原始创新、凝聚创新人才、科技改善民生、扩大科技合作、发挥战略导向、奖励企业创新、调整经济结构、鼓励农业成果、支撑能源安全。材料二

什么人才能获得国家最高科学技术奖？国家最高科学技术奖于2000年设立，10年来共有16位科学家荣膺这一奖项。国家最高科技奖，每年的授予人数不超过2名，评选极其严格。获奖者必须在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树；在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中，创造巨大经济效益或者社会效益。必须紧紧围绕国家的战略需求开展科研工作，解决了制约国家经济社会发展的重大科技难题。必须是科学研究的道德模范。【理论链接】1.辩证否定观要求我们要树立创新意识。辩证法的革命批判精神要求我们，要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。国家科学技术奖励大会激励原始创新就是要引导人们树立创新意识。2.创新的社会作用。创新可以推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革以及人类思维和文化的发展。创新促进民族进步和社会发展，是一个民族进步的灵魂。召开国家科技奖励大会，鼓励创新，必将推动社会主义现代化建设的发展。3.客观规律与主观能动性是辩证统一的。科技创新，必须遵循科技创新规律，遵循经济全球化时代和社会主义市场经济条件下的自主创新规律，勇于探索与实践。4.主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求我们工作时要善于抓重点。科技奖励大会特别突出了对自主创新和原始创新成果的重视，特别突出了学科的交叉和协作，特别突出了与生产和生活的结合，特别突出了科技成果的产业化。这些积极导向极大地鼓励了科研院所和企业自主创新的激情和热情，激励科研工作者加强彼此合作、通过学科交叉开启创新思路，同时也使科研工作者更加注重成果的产业化和实用性。备考猜练1.科技奖励大会激励原始创新和创新成果的转换。这是因为，国家的竞争力越来越体现在以自主创新为核心的科技实力上，经济竞争力、文化影响力归根到底有赖于自主创新能力。这表明（）①创新是时代的引擎②创新是社会发展的动力③创新推动人类思维方式的变革④创新推动社会制度的变革A.①② B.①③C.②③ D.③④【解析】题干材料体现了创新对经济社会发展的作用，故①②入选。③④没有体现。【答案】A2.树立创新意识辩证法依据是（）A.世界是客观存在的物质世界B.规律的存在和发挥作用不以人的意志为转移C.认识具有无限性和上升性D.辩证的否定是联系的环节和发展的环节【解析】创新意识的哲学依据有很多，但问题的范围是“辩证法依据”，故选D。其它选项都不属于辩证法。【答案】D3.自主创新离不开人的批判意识和创造性思维，创造性思维就是要（）①创造性思维就是要突破规律的制约，解决存在的问题②面对实际，敢于提出新问题，寻找新思路，确立新观念③尊重书本，尊重权威④敢于打破常规，进行逆向思维A.①② B.②③C.①④ D.②④【解析】创造性思维也必须按规律办事，故①错；尊重书本和权威不是创造性思维的特点，故③不选。【答案】D考点随堂演练一、单项选择题1．下列说法符合辩证否定观的是（）A．把写好的字又涂掉B．看到洗澡水脏了，就把它连同盆中的孩子一起倒掉C．改革是自我完善和发展D．青年学生要成长为共产主义者，就必须和旧的东西进行彻底决裂答案C解析A、B、D都属于形而上学的否定观。2.没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进化。人类就不会出现；没有新的社会形态对旧的社会形态的否定，社会就不能发展。自然界、人类社会和人类思维的发展，都是新旧事物的相继更替。否定意味着新旧事物的决裂，旧事物向新事物的转折。这段话主要揭示了这样一个道理（）A.否定是事物发展的决定性的环节B.量变的过程C.克服和保留的统一D.事物联系的环节答案A解析材料强调了否定的重要性。答案D解析漫画表面意思是人们迷信权威，跟着权威走，故警示我们既要尊重权威，又不能迷信权威。3.下边漫画警示我们（）A.必须树立创新意识B.应尊重书本知识，反对权威C.权威不可信，权威不一定正确D.要尊重权威，但不能迷信权威4.批判精神是科学不断向前发展的关键，没有批判就没有创新和发展。这表现为（）①批判精神反对将一切理论和假说神圣化②批判精神是理论创新的动力③批判精神是科学真理客观性的保障④批判精神是科学发展的唯一途径A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．①③④答案B解析④表述绝对，排除。5.掌握科学的思维方法，是人生的一笔财富，她能使我们更加理性的面对社会，面对自己，从而促进我们更加全面发展。辩证否定观教会我们的生活态度是（）①敢于否定自己，自己发展自己②扬弃别人、前人的经验③对权威说“不”，对权威的尊重就是否定自己④大胆抛弃一切，极富革命的批判精神A.①② B.②③C.① D.②④答案C解析材料说的是对自己，故②不选；③④说法错误。司马光砸缸智救伙伴的故事是流传我国的千古佳话。常规救人方法是让“人离开水”，但由于缸高、人矮、力气小，司马光反常规而行，砸破水缸，让“水离开人”。救人的需要使他成功地运用了逆向思维。回答6~7题。6.上述材料表明（）A.青少年的思维最具有创造性B.实践活动推动人类思维方式的变革和创新C.常规的方法必须彻底地抛弃D.人们的思维不受实践和客观事物的制约答案B解析A表述不科学，C、D表述明显错误。7.少年司马光与现在的“乖小孩”形成鲜明的对比，当前，我们中国家长常强调“小孩要乖”。“乖”，意味着对现有秩序的默认。这说明“乖小孩”一般情况下会缺乏（）A.对权威和书本知识的尊重B.批判精神和怀疑精神C.吃苦耐劳、脚踏实地的作风D.对困难和挫折的承受力答案B解析“乖小孩”的“乖”就表明其不敢怀疑和批判已有事物，故选B。8.“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”——“钱学森之问”引人深思。破解这一命题的关键在于创新。关于创新，下列表述正确的有（）①创新就是要敢于突破规律，超越现实②创新就是要使思想与实际相符合，主观与客观相统一③创新就要与时俱进，敢于突破落后观念的束缚④创新是否定之中有肯定，即辩证的否定A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④答案D解析①说法错误，排除。9.创造性思维是以新颖独创的方法解决问题的思维过程。下图以鸡蛋加工的两种方式为例。类比一种创造性思维模式。比较两图可见，“新加工方式”的新颖独创表现（）A.引起鸡蛋性质的变化B.全盘否定原有加工方式C.创造出新的加工程序D.把握煮熟生鸡蛋的必要条件答案C解析图示告诉我们二者的加工方式不同，但并没有完全否定原方式，只是顺序的调整，故选C。10.“威客”是英文witkey(Wit智慧、key钥匙)的音译。目前，“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有（）①创造性思维来源于人的主观想象②创造性思维能发现并解决问题③正确的认识对事物发展起促进作用④正确的认识对事物的发展起决定作用A．①② B．②④C．③④ D．②③答案D解析①④说法错误，排除。二、非选择题11.有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗，所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。

(1)上述故事体现了哪些哲学道理?(2)上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示？答案(1)①任何事物都包含着既对立又统一的两个方面。声响对捉鱼有不利的影响，但一定条件下可以转化为捉鱼的有利因素，儿子对声响的认识和利用体现了矛盾的观点。②世界是变化发展的，这要求我们以批判的精神和创新的意识对待周围事物。孩子敢于怀疑家长的观点，坚持了辩证否定观，是勇于创新的表现。(2)①开展创新活动必须树立创新意识。做到不唯上，不唯书，只唯实。②开展创新活动要求我们培养辩证法的革命精神和批判思维，密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规旧说，敢于破除落后的思想观念。③注重研究新情况，提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。12.在中国的改革开放史上，有一个关键词注定让人无法忘记，那就是“经济特区”。某校高三(2)班学生围绕“经济特区”这一主题展开了综合探究。他们了解到，经济特区在中国改革开放进程中发挥了巨大的作用。中国国情复杂，改革面临的困难巨大，没有现成的书本知识和经验，必须通过不断探索，摸索出一条适合中国国情的路子来，而“经济特区”就起到了这样的“试脚石”作用。他们还了解到，通过经济特区“摸着石头过河”，形成的一系列切实可行的改革经验，被逐步推广到全国：厦门利用外资修建机场、组建地方航空公司、成立合资银行；汕头改干部委任制为聘任制；海南“小政府、大社会”的行政体制改革……(1)运用矛盾普遍性和特殊性的关系，分析经济特区的“试脚石”作用。(2)结合上述材料谈谈你对树立创新意识的认识。答案(1)①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性。②经济特区的“试脚石”作用，体现了矛盾普遍性和特殊性的辩证统一。在经济特区进行探索和试点，形成的切实可行的改革经验，这是从特殊性到普遍性的过程；把形成的切实可行的改革经验，逐步推广到全国，各地根据实际情况进行改革，这是从普遍性到特殊性的过程。(2)①辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识。在中国设立经济特区，本身就体现了鲜明的创新精神；创新意识强弱和创新能力大小直接决定了经济特区发展的快慢。②创新是民族进步的灵魂，能够推动生产力的发展，能够推动生产关系和社会制度的变革。由于没有现成的书本和经验，经济特区的每一步发展，都离不开创新的推动。解题方法例析启示型主观题解法例析一、试题特点此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济、政治、文化或者哲学等方面的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。二、审题及解题策略回答这种设问的题目时，一般应从三方面考虑：一是材料说明的道理，先要分析材料；二是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训，坚持什么、反对什么；第三，结合设问和材料，抽象出给我们的启示。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理”或是“原理+应该怎么办”。答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。三、典型例题分析例1（重庆文综38<4>）在过去150年间，发达国家在实现工业化和现代化的过程中，排放了全球70％以上的温室气体。温室气体排放导致的全球气候变暖正在造成海平面上升、极端天气事件增加等一系列后果。当前联合国在全球广泛开展倡导低碳生活的活动，环境规划署执行主任阿西姆·施泰纳为此指出，普通民众拥有改变未来的力量。从价值观角度谈谈该活动对你的启示。【解析】先审设问，可知：①知识范围是价值观，可以考虑什么样的价值判断和价值选择是正确的；②谈谈低碳生活的启示，即如何过低碳生活。再审题干材料，材料属于背景材料，用于揭示低碳生活的背景；③综合考虑应坚持什么、如何坚持、反对什么。【答案】①应确立低碳生活的的价值观。因为低碳生活即符合规律，也符合人类利益。②从我做起，从现在做起，坚持低碳生活。③反对浪费，抵制高碳生活的方式。例2

到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。【解析】审设问：①考查知识点是“实现人生价值”的知识，回顾本部分知识，主要内容为人生价值的内容以及如何实现人生价值；②主题是小杨在乡村的精彩人生，材料表明的是小杨是如何实现人生价值的；③联系材料，可以梳理答案为如何实现人生价值。【答案】①小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。②小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。③小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。主观题解题方法总结一、高考政治解题方法的反思高考政治解题方法教学主要突破两大难题：第一基础知识的落实（复述—整合），第二解题方法的掌握（知晓—运用），这是破解高考应试难题的两把利刃。而主观性试题是提高政治考分的关键。考生主观性试题得分偏低的主观原因有：基础知识未落实，常规能力未到位，解题方法未掌握、组织表达不清晰。1.基础知识未落实概念界定不清——