![2022年巢湖市(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/5b487fff10e1763929d7d8a04cc0741a/5b487fff10e1763929d7d8a04cc0741a1.gif)
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PAGEPAGE442022年巢湖市(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.在上课前喊起立,师生共同问好,体现了什么样的注意规律?()A、注意起伏B、注意的稳定性C、注意的广度D、注意的转移答案:D解析:注意的转移是根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。题干中,上课前喊起立,师生共同问好有利于学生把注意力转移到课堂上,体现了注意的转移。D项正确。A项:注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态,而是间歇地加强和减弱。与题干不符,排除。B项:注意的稳定性(注意的持久性)指的是注意集中在一定对象上的持续时间,即意识能长时间的地保持在所选择地对象上。与题干不符,排除。C项:注意的广度又称为注意的范围,是指瞬间被人的意志把握的客体的数目。与题干不符,排除。故选D。2.由平行四边形到菱形,这种学习属于()。A、派生类属学习B、总括学习C、相关类属学习D、组合学习答案:C解析:下位学习(类属学习):下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式:一种是派生类属,即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属,即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,并使其精确化。学生学完菱形后扩展了之前对于四边形的理解。C项正确。A项:派生类属,即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的。与题干不符,排除。B项:上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符,排除。D项:当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不符,排除。故选C。3.学校教师职称评定中,多年来存在着重视科研成果,轻视教学的倾向,我们可以用加大教学权重的方法来克服这种倾向。这突出了教育评价的()。A、调节功能B、导向功能C、激励功能D、诊断功能答案:B解析:教学评价具有导向、管理、发展、甄别(选拔)、鉴定、调节、激励、诊断等方面的功能。其中,导向功能是指教学评价在课堂教学中发挥着“指挥棒”的作用,将评价标准向被评价人公布,会对他起到引领的作用,对他下一步的学习起到导向作用。要想更好地发挥教育评价对学校工作的导向作用,对高校的评价应增加教学的权重,突出教学的重要性,将教学工作、教学质量的评估作为高校评估的核心内容,引导学校管理层更加重视教学工作,将更多的人力物力、财力资源投入到教学工作中去,推进教学改革,提高教学质量。B项正确。A项:调节功能是指教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动具有调节的功效和能力。与题干不符,排除。C项:激励功能是指教学评价可以对教师和学习者形成一种促进和强化,调动教师进行教学工作的积极性,激发学生的内在动机。与题干不符,排除。D项:诊断功能是指教师可以通过教学评价去了解教学目标是否合适、教学方法和教学内容是否得当、教学重难点是否讲解清楚等问题,同时也可以了解学生的学习效果。故选B。4.政治经济制度决定教育的()。①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育内容A、①②③④B、①②④⑤C、②③④⑤D、①②③⑤答案:D解析:社会政治经济制度对教育的制约,具体包括:(1)社会政治经济制度的性质决定着教育的性质;(2)社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的;(3)社会政治经济制度决定教育的领导权;(4)社会政治经济制度决定受教育权;(5)社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。因此,D项正确。A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选D。5.数学老师小段多才多艺,在文体活动等方面给各个班级许多帮助,受到同事好评。这表明段老师具有()。A、因材施教能力B、团结协作精神C、严谨治学意识D、课堂教学素养答案:B解析:教师的因材施教能力是指根据学生的差异性,有的放矢地进行教育教学的能力。严谨治学的意识是指教师以严谨的态度对待工作,兢兢业业,不断加强专业知识的学习意识。课堂教学素养是指教师在课堂教学中表现出的专业素养,包括学科专业素养、教育专业素养和文化素养等。团结协作是新时期教师专业素养的要求,表现在教师之间为互相尊重,互相帮助,以学校的工作和学生的发展为大局,建立和谐的人际关系。数学老师的专业知识为数学领域的相关专业知识,而该教师在文体活动方面帮助其他班级,不属于课堂教学素养,其中也并未体现其因材施教的能力和严谨治学的意识。通过帮助其他班级,获得同事好评,体现了其团结协作的精神。故选B。6.教师在班级管理中了解学生最简单、最常用的方法是()。A.观察法B.书面材料分析法C.谈话法D.调查法答案:A解析:了解和研究学生的方法有观察法、谈话法、调查法等,观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法,是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法,其优点是在自然状态下进行,观察材料直接源于观察过程,真实性强。7.小明去买东西,人家多找了10元钱,他一直在犹豫是否要还回去,又想如果是别人也许不会还。这属于自我防御机制中的()。A、压抑B、转换C、投射D、文饰答案:C解析:投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象,即“以己度人”“将心比心”,认为别人也一定会有和自己类似的言行和需要。在现实生活中,投射效应有两种表现形式:一是有人总是从好的方面来解释别人的言论和行为;二是有人总是从坏的方面来解释别人的言论和行为。题干中,小明在犹豫是否把多找的钱还回去时思考别人也许不会还,是以己度人的表现,属于自我防御机制中的投射。C项正确。A项:压抑是指把意识所不能接受的观念、情感或冲动抑制到无意识中去。它虽不能随意回忆,但可通过其他心理机制的作用以伪装的形式出现。与题干不符,排除。B项:转换是在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来,通常是把对强者的情绪、欲望转换到弱者身上。与题干不符,排除。D项:文饰又称合理化,是指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。文饰有两种表现:一是“酸葡萄心理”,即把得不到的东西说成是不好的;二是“甜柠檬心理”,即当得不到葡萄而只有柠檬时,就说柠檬是甜的。两者均是掩盖其错误或失败,以保持内心的安宁。与题干不符,排除。故选C。8.国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区()。A、发展教育事业B、优先发展教育事业C、重点发展教育事业D、快速发展教育事业答案:A解析:《中华人民共和国教育法》规定,国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区发展教育事业。故选A。9.新时代中小学教师应落实()的根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,进行因材施教。A、全面发展B、教育公平C、素质教育D、立德树人答案:D解析:《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”要求教师:落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。故选D。10.()是一项专门保护教师的权益的法律制度。A、教师申诉制度B、教育行政复议C、教育行政诉讼D、教育行政赔偿答案:A解析:《教师法》中的行政法律救济程序主要体现在教师的申诉制度。故选A。11.通过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容或建立某种内在的、必然的联系,而不是任意的、人为的联系。这种学习是()。A、机械学习B、意义学习C、辨别学习D、概念学习答案:B解析:根据学习材料与学习者原有知识的关系,将学习分为机械学习和有意义学习。有意义学习就是符号所代表的新知识和学生认知结构中已有的适当观念能够建立非人为的和实质性的联系。B项正确。A项:机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。与题干不符,排除。C项:辨别学习是指有个体学会对特定的刺激作出特定的反应或对表面相似而实质不同的刺激作出识别反应。与题干不符,排除。D项:概念是同类事物的共同关键特征或本质特征,是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。与题干不符,排除。故选B。12.初中生小陈因在学校的跳高训练中受伤,将学校诉至区人民法院,要求学校赔偿医疗费、护理费等各项损失六万余元。以下说法正确的是()。A、区人民法院无权受理此案B、小陈在本案中提起的是行政申诉C、小陈在本案中提起的是行政诉讼D、小陈在本案中提起的是民事诉讼答案:D解析:《民事诉讼法》规定,人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的民事诉讼,适用本法的规定。题干中小陈因跳高训练中受伤,要赔偿医疗费、护理费等各项损失六万余元的诉讼请求为民事诉讼请求。故选D。13.目前我国小学阶段课程设置的主要类型有()。A、分科课程B、校本课程C、综合课程D、活动课程答案:C解析:目前我国小学阶段课程设置以综合课程为主。故选C。14.学校教育在个体身心发展中的作用是()。A.物质前提B.主导作用C.发展动力D.决定作用答案:B解析:影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境、教育和个体的主观能动性。遗传为人的身心发展提供了可能性,环境提供了现实基础,教育在个体身心发展中发挥着主导作用。但是,教育和环境对个体身心发展的作用,只有通过人的实践活动,即发挥人的主观能动性才能实现。15.教师角色态度动态发展的关键因素是()。A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论答案:A解析:教师角色态度动态发展的关键因素是学生的表现、要求和反馈。16.青少年发展过程中充满矛盾,被称为“危机期”的时期是()。A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期答案:B解析:少年期的学生正处于青春期,他们在生理上已经发育成熟,在心理上却没有完全成熟,因此表现出既想独立又没法独立的矛盾特点。青春期又被称为“暴风骤雨期”“心理断乳期”,这些称呼很形象地说明了这一时期的特点。17.根据塞尔曼对观点采择的研究,儿童能从中立的、第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为,这属于()。A、相互的观点采择B、自我中心的观点采择C、社会信息的观点采择D、自我反省的观点采择答案:A解析:塞尔曼通过儿童的回答来了解儿童对自我与别人关系理解的发展变化,由此把儿童观点采择能力的发展划分成五个阶段:(1)自我中心阶段。(2)社会信息的观点采择阶段。(3)自我反省的观点采择阶段。(4)相互的观点采择阶段。(5)社会和习俗系统的观点采择阶段。其中,在相互的观点采择阶段,儿童能够同时考虑自己和他人的观点,知道别人也能这样,在做出反应之前能站在对方的场考虑。同时,儿童能够从第三方的角度来看待自己和别人的想法与行为。故选A。18.在全体人口中,智力水平的分布状态是()。A.常态分布B.偏态分布C.正偏态分布D.负偏态分布答案:A解析:大量的研究表明,人们的智力水平呈常态分布(又称钟形分布)。绝大多数人的聪明程度属于中等,智商分数极高与极低的人很少。19.以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准,判断其发展状况的评价方法叫作()。A.绝对评价法B.个体内差异评价法C.相对评价法D.平均评价法答案:B解析:个体内差异评价法是把被评价者的过去和现在比较,或将评价对象的不同方面进行比较评价的方法。例如,把某同学的过去和现在进行比较评价,或者把该同学的纪律情况、学习情况等各方面情况进行比较评价,从而找出其中的差异。A选项绝对评价法是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准,将评价对象与这一客观标准相比较,以判断其达到程度的评价方法。C选项相对评价法是指在某一团体中确定一个基准,将团体中的个体与基准进行比较,从而评出其在团体中的相对位置的评价方法。20.作为传统教育学派的代表人物,提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是()。A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯答案:C解析:赫尔巴特作为传统教育学派的代表人物,提出了“教育性教学”的概念,他认为“教育的最高目的是道德”,正如赫尔巴特所说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”他把教育与教学结合起来,强调知识传授与思想教育的统一。21.操作性条件反射学说的理论强调,有效的教学和训练的关键就是分析强化的效果以及设计精密的操纵过程,也就是建立特定的强化机制,()认为,教育就是塑造人的行为。A.布鲁纳B.桑代克C.托尔曼D.斯金纳答案:D解析:斯金纳认为,教育就是塑造人的行为。有效的教学和训练的关键就是分析强化的效果以及设计精密的操纵过程,也就是建立特定的强化机制。这种理论运用到教学和程序教学中去是有积极作用的。22.2006年6月修订的《中华人民共和国义务教育法》规定,实施义务教育,不收()。A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费答案:C23.学习的主要内容基本上是以定论的形式被学生接受的是()。A.发现学习B.课堂学习C.接受学习D.被动学习答案:C解析:根据奥苏贝尔的观点,所谓接受学习,其特点为:学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生,只要求他们将教学内容加以内化(即把它结合进自己的认知结构之中),以便将来能够再现或派上用场。24.所有学生在同样的学校系统学习,可以由小学升入中学、大学。各级各类学校互相衔接,这反映的是()的特点。A.双轨学制B.单轨学制C.混合学制D.分支型学制答案:B解析:单轨制是一个自下而上的体制,19世纪末20世纪初在美国最早出现。该学制的特征就是所有学生在同样的学校系统学习,可以由小学升入中学、大学,各级各类学校互相衔接。25.出版了《教育心理学》,使教育心理学成为一门独立学科的是()。A.桑代克B.斯金纳C.卡普捷列夫D.托尔曼答案:A解析:对教育心理学的产生作出突出贡献的是美国心理学家桑代克。1903年,他写成《教育心理学》一书,后来扩展为三卷本的《教育心理学》,并于1913~1914年出版。在该书中,桑代克创建了一个教育心理学的完整体系,从而正式确立了教育心理学作为一门独立学科的地位,标志着教育心理学的正式诞生。26.个体难以清楚描述,只能借助于某种作业形式间接推测其存在,主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识被称为()。A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识答案:D解析:根据反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,可用来区别和辨别事物。程序性知识也叫操作性知识,主要反映活动的具体过程和操作步骤,主要用来解决做什么和怎么做的问题。27.()是教育活动应遵循的根本指导原则。A.教育制度B.教育目的C.教育方针D.教育功能答案:B解析:教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生怎样的变化,或产生怎样的结果。教育目的是教育活动应遵循的根本指导原则。28.《神童诗》有云:“万般皆下品,唯有读书高。”由此可见,封建社会教育具有()的特点。A.专制性B.象征性C.刻板性D.等级性答案:D解析:“万般皆下品,唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映,表明封建社会教育具有等级性的特点。具有一定消极影响。29.下列选项属于学习的是()。A.不再害怕见陌生人B.视力下降C.装修房屋D.每天跑步答案:A解析:学习是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。A项符合“学习”的定义。30.在解决问题的过程中,对解答问题有启发作用的相类似的事物叫()。A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象答案:A解析:原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。31.正确发挥意识能动作用最基本的前提是()。A.积极性的充分调动B.集体智慧的充分发挥C.对客观规律的正确反映D.对各种保守思想的彻底克服答案:C解析:要想正确发挥意识的能动作用,首先就要正确地认识客观规律,故选C。32.幼儿常常“好心办坏事”,如:将米洗好了放在锅里,却没有放水。这是幼儿思维的()所致。A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性答案:B解析:由于不能抓住事物的本质特征,幼儿的思维常常是片面的,会出现“好心帮倒忙”的情况。33.小芳习惯阅读完一段课文后给该段课文提炼出一个标题,并用一句话概括该段的主要内容,小芳在学习上采用的是()A.精加工策略B.复述策略C.监控策略D.计划策略答案:A34.3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要,该观点属于()A.格式塔的认知理论B.托尔曼的认知发展理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的认知发展理论答案:C35.我国《教师法》规定:教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。从教育法律规范看,该表述属于()。A.概念性规范B.原则性规范C.技术性规范D.确定性规范答案:B36.意识是物质世界在人脑中的主观映像,是自然界长期发展的产物,是社会劳动的产物。在漫长的物质世界发展过程中,人类意识的产生经历了三个决定性环节,即()A.综合、抽象、概括B.低等生物的刺激感应性、动物的感觉和心理、人类的意识C.实践、认识、实践D.接受刺激、整合信息、形成概念答案:B解析:人类意识的产生大体上经历了三个发展阶段:由一切物质都具有反应特性到生命物质的刺激感应性;由低级生物的刺激感应到动物的感觉和心理;由动物的感觉和心理到人类意识的产生。人类意识产生前的全部反映形式发展的历史,是人类意识产生的准备阶段,所以,意识是自然界长期发展的产物。意识又是社会的产物。这是因为劳动不但是人类产生的决定性环节,而且也是意识产生的决定性环节,而劳动一开始就是一种社会性的活动。劳动在意识产生过程中的作用表现在:劳动使猿脑变成人脑;劳动产生了语言;劳动推动了意识的发展。所以,劳动在意识的产生和发展过程中具有决定性作用。37.耄耋之年一般指的是()A.五十岁B.六十岁C.七十岁D.八九十岁答案:D38.老王去世未留下遗嘱,亲属中只有儿子小王和弟弟王二尚在人世。老王的遗产价值30万元,而生前欠下50万元的合法借款,下列说法中正确的是()。A.儿子小王和弟弟王二各继承15万元B.儿子小王继承30万元,但需要偿还50万元债务C.儿子小王继承30万,以继承的30万元为限清偿债务D.儿子小王继承15万,但需要偿还50万元债务答案:C解析:《中华人民共和国继承法》第十条规定:“遗产按照下列顺序继承:第一顺序:配偶、子女、父母。第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承”。题目中小王是第一顺序继承人,王二是第二顺序继承人,继承开始后,应当由小王继承遗产30万。AD项错误。《中华人民共和国继承法》第三十三条第一款规定:“继承遗产应当清偿被继承人依法应当缴纳的税款和债务,缴纳税款和清偿债务以他的遗产实际价值为限。”小王偿还50万元债务说法错误。C项正确,小王偿还债务以继承的30万元为限。B项错误。故正确答案为C。39.公元前221年建立中国历史上第一个中央集权制国家的是()。A.西汉B.东晋C.秦朝D.商朝答案:C解析:本题考查的是历史常识。公元前221年,秦国灭六国建立了秦朝,是中国历史上第一个中央集权制的国家,C项符合题意。ABD项为干扰项。因此,本题选C。40.环境文化和设施文化属于()。A.学校精神文化B.学校物质文化C.学校组织和制度文化D.学生亚文化答案:B解析:学校物质文化有两种表达方式:(1)学校环境文化,包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化,具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等;(2)设施文化,包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。41.延安整风运动中,毛泽东对“实事求是”这个成语作出了新的解释,他认为“是”指()。A.客观存在的一切事物B.客观事物的内部联系,即规律性C.我们去研究D.理论联系实际答案:B解析:本题考查的是近代中国发展史。在延安整风中,中央指出:克服主观主义,必须以科学的态度对待马克思主义,必须发扬理论联系实际的马克思主义的学风,一切从实际出发,实事求是。毛泽东对“实事求是”这个成语作了新的解释。他说:“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。”因此,本题选B。42.下列没入选“世界非物质文化遗产”的是()。A.中医药B.南京云锦织造技艺C.中国书法D.京剧答案:A解析:本题考查的是文化常识。2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上,我国申报的端午节、中国书法、中国篆刻、中国剪纸、中国雕版印刷技艺、中国传统木结构营造技艺、中国传统桑蚕丝织技艺、龙泉青瓷传统烧制技艺、妈祖信仰、南音、南京云锦织造技艺、宣纸传统制作技艺、侗族大歌、粤剧、格萨(斯)尔、热贡艺术、藏戏、玛纳斯、花儿、西安鼓乐、中国朝鲜族农乐舞、呼麦等22个项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。A项符合题意,因此当选。BCD均属于“世界非物质文化遗产”,与题意不符,因此排除;因此,本题选A。43.最高人民法院、最高人民检察院公布,将对侵犯商业秘密罪的入罪数额调整至“()以上”。A.三十万元B.四十万元C.五十万元D.六十万元答案:A解析:本题考查时事政治。最高人民法院、最高人民检察院公布,将对侵犯商业秘密罪的入罪数额调整至“三十万元以上”。因此,本题选A。44.在十三届全国政协召开第四次座谈会上,最高人民法院介绍了有关情况,而很多的委员对执法问题进行建言献策,这是政协履行了()职能。A.民主监督B.参政议政C.政治协商D.凝聚共识答案:B解析:政治协商的主要内容是:国家和地方的大政方针以及政治、经济、文化和社会生活中的重要问题;各党派参加人民政协工作的共同性事务,政协内部的重要事务以及有关爱国统一战线的其他重要问题。参政议政是对政治、经济、文化和社会生活中的重要问题以及人民群众普遍关心的问题,开展调查研究,反映社情民意,进行协商讨论。通过调研报告、提案、建议案或其他形式,向中国共产党和国家机关提出意见和建议。因此,本题选B。45.王某在一商场见一妇女购买衣服正欲付款,便上前一把抓过该妇女手中的钱,并骂:“不像话,不和我商量就来买东西。”王某的行为构成()。A.抢劫罪B.抢夺罪C.盗窃罪D.招摇撞骗罪答案:B解析:本题考查的是法律法规。王某趁他人不备,公然夺取他人财物,虽然其假借熟识被害人的口吻,但是不能掩盖其非法占有的目的,而且使用的也是公然夺取的手段,应当以抢夺罪论处。因此,本题选B。46.毛泽东说:马克思主义哲学认为十分重要的问题,不在于懂得了客观规律性,因而能够解释世界,而在于拿了这种对客观规律性的认识去能动改造世界。这强调的是()。A.认识根本任务是透过现象抓本质B.认识最终目的是指导实践、改造世界C.改造世界是第一性,认识是第二性D.懂得客观事物的规律性答案:B解析:本题考查认识论。“马克思主义哲学认为十分重要的问题,不在于懂得了客观规律性,因而能够解释世界,而在于拿了这种对客观规律性的认识去能动改造世界”题干强调的是认识指导实践。认识最终目的是指导实践、改造世界,B项符合题意。ACD项为干扰项。因此,本题选B。47.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序把学习分为八类,其中,()是指在对刺激进行分类时,学会对一类刺激做出同样的反应。A.信号学习B.系列学习C.概念学习D.原理学习答案:C解析:题干描述的是概念学习的概念。48.国家网络安全宣传周于2020年9月14-20日在()举行,主题为“网络安全为人民,网络安全靠人民”。A.武汉B.长春C.郑州D.深圳答案:C解析:本题考查时事政治。2020年国家网络安全宣传周在郑州举行,以“网络安全为人民,网络安全靠人民”为主题。因此,本题选C。49.小马过河的故事告诉我们,生活中常常难以分辨我们得到的信息是真是假,是不是有用,因此进退两难,解决的唯一办法就是亲自试一试,通过实践去检验、判断。因为实践具有()。A.直接现实性B.普遍有效性C.客观规律性D.主观能动性答案:A解析:本题主要考查哲学常识——实践的观点。实践的直接现实性是指实践不是仅仅停留在意识范围内的精神的观念的活动,而是通过人与客观世界的实际的相互作用而引起客观世界的变化的活动,是人与世界之间的实实在在的物质、能量和信息的交换过程。实践的直接现实性是实践所特有的品格,是实践和认识、理论的原则区别。实践的直接现实性还决定了实践是检验真理的唯一客观标准。A项:正确,实践的直接现实性决定了实践是检验真理的唯一客观标准。BCD项:错误,都不能说明实践是检验真理的唯一标准。故正确答案为A。50.快下课了,学生们开始躁动,这时候老师说:“如果大家认真听课,我就不安排额外的作业。”学生们顿时安静下来。该老师的做法属于()A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退答案:B二、多选题1.现代教育制度的类型包括()。A、双轨学制B、单轨学制C、多重学制D、分支型学制答案:ABD解析:现代教育制度分为双轨学制、单轨学制和分支型学制。故选ABD。2.为进一步巩固和全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作成果,教育部等三部门日前发布了《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》。关于该政策的基本精神,下列说法正确的是()。A、整体改善义务教育办学条件和提升教育质量B、进一步巩固和提高义务教育均衡发展水平C、加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设D、坚持基本办学条件改善与办学内涵质量建设相促进答案:ABCD解析:该文件规定:1.突出重点,科学规划。紧密围绕整体改善义务教育办学条件和提升教育质量,重点解决现阶段人民群众反映强烈的突出问题,进一步巩固和提高义务教育均衡发展水平。坚持城乡并重,科学规划,合理布局,推进义务教育学校标准化建设。2.加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设。各地要按照“实用、够用、安全、节俭”原则,合理确定两类学校基本办学标准,进一步修订完善农村义务教育学校布局专项规划。3.结合发展,提高质量。坚持基本办学条件改善与办学内涵质量建设相结合、相促进,坚持教育信息化应用驱动和机制创新,推进教育信息化建设,不断提升办学质量和办学能力,促进学校内涵发展。故选ABCD。3.班杜拉将强化方式分为()。A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、负强化答案:ABC解析:班杜拉将强化分为:①直接强化:观察者因表现出观察行为而受到强化。②替代性强化:观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。③自我强化:观察者能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,由此强化或处罚自己。A、B、C三项正确。D项:负强化是斯金纳的操作性条件作用论中提出的一个概念,指的是摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。与题干不符,排除。故选ABC。4.学生的学习特点是()。A.以间接经验为主B.有他人的指导C.有计划、有目的D.以语言为中介答案:ABC解析:学生学习的内容是已知的间接经验,并且是在专业人员的指导下,有目的、有计划地进行的。因此,本题选ABC。5.板书设计的原则有()。A、直观性B、实用性C、审美性D、创造性答案:ABC解析:板书设计的原则有规范性、迅速性、针对性、简洁性、启发性和审美性。故选ABC。6.程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程,它主要由()三个阶段构成。A、陈述性阶段B、转化阶段C、自动化阶段D、知识的应用答案:ABC解析:程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程,它主要由三个阶段构成,分别是陈述性阶段、转化阶段和自动化阶段。故选ABC。7.根据评价在教学过程中作用不同,教学评价可分为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价答案:ABC解析:根据评价在教学过程中作用或功能的不同,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故选ABC。8.知识学习的心理过程分为()。A、知识的理解B、知识的获得C、知识的巩固D、知识的运用答案:ACD解析:从教学实际过程看,陈述性知识的学习过程可分为知识的理解、巩固和应用三个彼此相互联系又相对独立的阶段。知识的巩固是指个体通过识记、保持、再认或重现等方式对已经理解了的知识进行长久的保存,是在头脑中积累和保持个体经验的心理过程,知识的保持也是知识学习的心理过程。A、C、D三项正确。B项:学习活动首先是新知识的获得,不属于学习的心理过程。与题干不符,排除。故选ACD。9.教学中运用演示法的基本要求有()。A.演示时引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和主要方面B.根据教材内容选择演示教具C.教具的演示应适时、适当D.把演示与讲授、谈话结合起来答案:ABCD解析:演示法是教师配合讲授或谈话,通过展示实物、教具或进行示范性实验而使学生在观察中获取知识的方法。演示前,教师要根据教材内容确定演示目的,选好演示教具,做好演示准备。演示时,教师要使全班学生都能清楚地观察到演示活动,促使学生综合运用各种感官去充分感知学习对象,以形成正确的观念和表象。此外,演示时要配以讲解,引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和重要方面。演示后,教师要指导学生把观察到的现象同书本知识联系起来,及时地根据观察结果作出明确结论。10.教学工作是由多种因素和多个环节组成的一个复杂系统。从教师教的角度看,一般包括备课、()。A.上课B.作业的布置与批改C.课外辅导与答疑D.学生学业成绩的评价答案:ABCD解析:从教师教的角度来看,教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导与答疑和学生学业成绩的评价。11.对学生进行书面测验应考虑的指标有()。A.区分度B.效度C.难度D.信度答案:ABCD12.根据知识本身的存在形式和复杂程序,知识学习可以分为()。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.并列结合学习答案:ABC解析:教师的帮助属于资源管理策略中社会性人力资源的利用策略。13.下列属于下列属于青春期常见的心理行为问题的是()。A、过度关注自我B、情绪的两极性C、性别角色混乱D、人际关系冲突答案:ABCD解析:青春期常见的心理行为问题有:青春期问题、学习问题、人际关系问题等。进入青春期学生自我意识形成,独立性剧烈增加,以自我标准衡量世界,过度关注自我。情绪方面情绪波动多变,表现出两极性。青春期,青少年面临的主要危机是自我同一性和角色混乱的冲突。这种同一性是生理自我与心理自我的契合,是一种不断增强的自信心。有些学生表现出来的就是性别角色的混乱。青春期的学生由于心理不断发展,以及存在的心理特点容易导致人机关系的冲突,例如:嫉妒、爱慕等。ABCD三项均符合青春期常见的心理行为问题。故选ABCD。14.某高中地理老师正在给学生讲解“对流雨”“锋面雨”和“地形雨”突然有同学举手提问:“老师,窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢?”老师对这突如其来的发问似乎并未做好准备,草草塘塞过去。过后也并未就该学生提出的问题给予回应。该教币的课堂教学违背的教学原则主要有()。A.整体性原则B.理论联系实际原则C.直观性与抽象性相结合原则D.因材施教原则E.巩固性原则答案:BCD15.张某因与王某发生口角将王某打伤,经鉴定为轻伤,被公安机关刑事立案。刑事立案的条件包括()A.应当判处有期徒刑以上刑罚B.应当判处拘役以上刑罚C.认为有犯罪事实D.需要追究刑事责任答案:CD解析:本题考查刑事诉讼法知识。根据《刑事诉讼法》第一百一十二条,人民法院、人民检察院或者公安机关对于报案、控告、举报和自首的材料,应当按照管辖范围,迅速进行审查,认为有犯罪事实需要追究刑事责任的时候,应当立案;认为没有犯罪事实,或者犯罪事实显著轻微,不需要追究刑事责任的时候,不予立案,并且将不立案的原因通知控告人。控告人如果不服,可以申请复议。所以刑事立案的条件包括:认为有犯罪事实、需要追究刑事责任。因此,选择CD选项。16.“文约而事丰”这句话包含的公文语言特点有()。A.简练B.准确C.生动D.完整答案:AB解析:本题考查的是党政公文。古人为文,讲求语言的锤炼工夫,这句话的意思是语言简洁,叙述丰富。公文的语言特点包括:庄重、准确、朴实、简练、严谨、规范。因此符合简练、准确这两个公文的特点。故本题应选AB项。17.下列有关邓小平理论的表述中,正确的包括()。A.党的十二大开幕词中,邓小平提出了“建设有中国特色社会主义”的科学命题B.1992年初,邓小平的南方谈话对社会主义的本质作了总结性的理论概括C.党的十三大标志着邓小平理论的成熟D.党的十五大在党章中把邓小平理论确立为党的指导思想答案:ABD解析:本题考查邓小平理论。C错误。南方讲话标志着邓小平理论的成熟。因此本题选ABD。18.宏观调控的基本目标是()。A.保持经济总量的大体平衡B.保持物价稳定,实现充分就业C.保持合理的增长速度D.优化国民经济的经济结构答案:ABCD解析:本题考查的是经济常识。宏观调控的目标是促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。因此,本题选ABCD。19.“巧妇难为无米之炊”的哲学寓意是()。A.意识是第一性的,物质是第二性的B.物质是第一性的,意识是第二性的C.主观能动性
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