《桂林山水》主背

桂林山水请读读词语，注意读准生字字音。

波澜壮阔

漓江无瑕翡翠怪石嶙峋危峰兀立竹筏泰山

攀登红叶似火拔地而起奇峰罗列屏障云雾迷蒙

连绵不断lífěitàifálánlínxúnwùxiápíngzhàng澜攀泰兀峰峦雄伟骆驼画卷人们都说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。桂林山水甲天下甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一刚才我们说全文是从两方面来介绍桂林山水，是从哪两方面介绍呢？分别是哪些自然段具体写呢？请阅读课文。水山第2自然段第3自然段7默读第二自然段

（1）、哪些词句能看出漓江的水“甲天下”。（2）、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。（3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。（4）、写大海与西湖，是为了什么？

9填空

：

我看见过（）的大海，欣赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？大海西湖漓江填空：我看见过（）的大海，欣赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？波澜壮阔水平如镜对比手法作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？（前半句赞美；后半句惊讶）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。静清绿1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？

2.带怎样的口气读这句话？3.集体读，自由读。试着背诵排比句。13

排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。比喻2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？1、这里用了什么修辞手法？3.用轻柔的语气读一读这个比喻句。

“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。把漓江水比作是“无瑕的翡翠”，这句话是为了描绘江水的绿。照样子,说一说：这棵老槐树真粗啊,()。妈妈买来的西瓜(),()。小结：第2自然段运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。漓江的水清静绿漓江水静清绿

大海西湖请看着提纲背一背第二自然段课文。第一课小结：（1）了解桂林的水有什么特点。（2）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。试着有感情朗读。（3）写大海与西湖，是为了什么？练习比一比，再组成词语。嶙（）峋（）暇（）峦（）粼（）询（）瑕（）恋（）拔（）拂（）浆（）伐（）拨（）佛（）桨（）筏（）练习比一比，再组成词语。嶙（嶙峋）峋（嶙峋）暇（应接不暇

）峦（峰峦）粼（波光粼粼）询（询问）瑕（无瑕）恋（留恋）拔（拔地而起）拂（春风拂面）浆（浆糊）伐（步伐）拨（拨打）佛（仿佛）桨（船桨）筏（木筏）练一练，选喜欢的说一说。1、街道上的人真多啊，2、校园真安静啊，3、早晨的空气真清新啊，4、花朵真香啊，

仿第2节学习方法,学习第3节提示：（1）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。（2）划出句子，说明桂林山的特点。（3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。试着有感情地朗读。（4）写泰山与香山，又是为了什么？

泰山香山桂林的山有什么特点？奇、秀、险

课文中是怎样写这些山的特点的？找出句子读一读。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。

看着图片，你能用书上哪些词句来形容这些山？拔地而起各不相连像翠绿的屏障像新生的竹笋你觉得这些山的形状像什么？桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而起，非常陡峭。指山、树、建筑物等高耸在地面上。

奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着这句话中运用了什么修辞手法？比喻、排比照样子，仿说一句话。“……像……像……像……”桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。1、这里用了什么修辞手法？比喻2、这里用了什么修辞手法？夸张危峰兀立：高高的山峰直直地耸立着，形容山势险峻。怪石嶙峋：形容山石形状奇特、重叠高耸。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。齐读：写泰山与香山，又是为了什么？我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点奇秀险桂林山泰山香山请看着提纲背一背第三自然段课文。

课文的第二段用

和

来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水、、的特点。课文第三段又用

和

跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山、、

的特点。

作者在介绍这些特点时都用了

句式。

课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。课文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。

作者在介绍这些特点时都用了排比句式。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。说说“舟行碧波上，人在画中游”的意思，“画”指什么？

连绵不断：指山脉河流连接不断。“画”指的是如诗如画的桂林山水美景。人置身其中，与美景融合在一起，如在画中游，表达了作者对桂林山水的赞美之情。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山.再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷

舟行碧波上人在画中游真是联系课文内容，回答问题。

这篇课文以引用诗句“

”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“

，”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为

。联系课文内容，回答问题。

这篇课文以引用诗句“桂林山水甲天下”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“舟行碧波上，人在画中游”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为桂林山水很美。拼写词语

比较组词

摘录句子课文填空背诵课文

练习按课文内容填空。

这样的山（）着这样的水这样的水（）着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到像是走进了（），真是（）。校对拼写词语

比较组词

摘录句子

课文填空

背诵课文

练习按课文内容填空。

这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上空中（云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。梳理全文桂林山水甲天下。桂林山水文章结构：总-分-总漓江水的特点：静、清、绿。桂林山的特点：奇、秀、险。桂林山水美如画。第1自然段：第2自然段：第3自然段：第4自然段：桂林山水一、检查字词波（）壮阔连（）不断峰（）雄伟色彩（）丽云雾迷（）危峰（）立（）地而起水平如（）红叶似（）二、对词语的理解兀立：嶙峋：连绵不断：练习shuǐpíngrújìngfēngluánxióngwěi(

)(

)wēifēngwùlì(

)guàishílínxún

(

)qīfēng