《杨氏之子》课件(20140225赛课版) 2

义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册10.杨氏之子博知中英文学校梁丽英学习目标流利地朗读课文

。结合注释和上下文理解文章。感受杨氏之子的特点。感悟文言文韵味，学习文言文的方法。结合语言环境，读准字音甚至

shèn聪惠huì造诣yì乃

nǎi应声答曰yìngyuē家禽qín为设果wèiliáng梁国朗读课文：

杨氏之子

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠(huì)。孔君平/诣(yì)/其父，父/不在，乃/呼儿出。为(wèi)/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)：“此是/君家果。”儿/应(yìng)声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽(qín)。”有朋自远方来,不亦乐乎!三人行,必有我师焉。“文言文”，也叫“古文”。课文背景：

《杨氏之子》是一篇古文（文言文），选自南朝刘义庆(403—444)的《世说新语》。

“文言文”是相对于“现代文”而言。“文言文”是古代用书面语言写成的文章。现代文：吃饭了吗？文言文：饭否？特点：简洁凝练

文言示例：10、杨氏之子10、杨氏之子

杨氏：姓，是姓杨的“之”是助词，相当于“的”。

朗读课文：

杨氏之子

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠(huì)。孔君平/诣(yì)/其父，父/不在，乃/呼儿出。为(wèi)/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)：“此是/君家果。”儿/应(yìng)声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽(qín)。”甚：很。聪惠：聪明、聪慧。惠，通假字同“慧”；智慧的意思。译：

梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。中心句梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚聪惠孔君平：人名。诣：拜见。其父：他的父亲。其，他。乃：就，于是。译：

孔君平去拜见小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。③为设果，果有杨梅。设，摆设；摆出。果：水果谁为谁设果？

译：

小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。

曰：说。注意：“曰”与“日”的区别。以示儿：以便给小儿看。示，给……看。以，以便。此：这。君：您（你），古代对对方尊敬的称呼。译：

孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”④孔指以示儿曰：“此是君家果。”⑤儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

未闻：没有听说。未，没有。闻，听。夫子：旧时对学者或老师的尊称。禽：鸟。

译：

小孩立刻回答道：“没听说孔雀是先生家的鸟呀。”

译文：梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去拜见小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是先生家的鸟呀。”杨氏之子聪惠为设果，果有杨梅。这是一个怎样的孩子？乖巧孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

杨氏子聪明在哪？此是君家果。应声未闻孔雀是夫子家禽。听说反应快会会杨氏子孔君平孔雀杨梅姓杨氏之子甚聪惠杨氏之子乖巧会听反应快会说杨氏子甚聪惠朗读课文：

杨氏之子

梁国/

杨氏子/九岁，甚/聪惠(huì)。孔君平/诣(yì)/其父，父/不在，乃/呼儿出。为(wèi)/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)：“此是/君家果。”儿/应(yìng)声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽(qín)。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语》“三”不是实指。孔子说：“几个人同行，其中必定有可以当我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就要避免自己犯那样的错误。”文言名句知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》最后一个“知”通“智”。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧，不要不懂装懂。文言名句满招损，谦受益。——《尚书》自己满足已取得的成绩，将会招来损失和灾害；谦虚并时时改掉自己的不足，就能因此而得益。文言名句人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

孰：谁人不是圣人和贤人，谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。文言名句莫以恶小而为之，莫以善小而不为。——刘备莫：不要恶：坏事善：好事不要以为是件较小的坏事就去做，不要以为是件较小的好事就不去做。文言名句自我介绍吾乃城南张健是也，非阳光之师，从教二十载，或语或数不定，更喜语。今话古说吾问汝答吾乃城南之师乎？是也。汝等之师姓王乎？是也。汝喜歌否？是也。（非也）汝父姓甚？其父姓

乎？诸生果如杨氏子，甚聪慧！试背课文：

杨氏之子

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠(huì)。孔君平/诣(yì)/其父，父/不在，乃/呼儿出。为(wèi)/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)：“此是/君家果。”儿/应(yìng)声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽(qín)。”与诸君共学，甚欢！谢谢聪明的孩子们！