2022年会昌县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析

PAGEPAGE442022年会昌县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了()。A、深化课堂教学B、培养竞赛人才C、因材施教，发挥学生的个性特长D、充分发挥学有余力的学生的学习潜力答案：C解析：生物、物理、航模兴趣小组属于课外校外教育，课外、校外教育是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地。C项正确。A、D两项：课外校外教育不是课堂教学活动的延伸，不是为完成作业而开辟的领域，它主要是通过活动的形式促进学生的全面发展。与题干不符，排除。B项：课外校外教育是为了因材施教，发展个性特长，而不是为了培养竞赛人才。与题干不符，排除。故选C。2．巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论被称为()。A、教学环境最优化B、教学内容最优化C、教学过程最优化D、教学方法最优化答案：C解析：20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展，即教学过程最优化。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。3．程某从小就想做老师，但因犯过失伤害罪被判处有期徒刑并缓期执行，执行期满后程某得知自己不可能有机会做老师了，但想考教师资格证，满足一下自己的愿望。以下说法正确的是()。A、程某当下可以报考B、程某永远不能报考C、程某五年之后可以报考D、程某经过严格审查之后可以报考答案：A解析：《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。题目中的程某犯的是过失伤害罪，不属于故意犯罪，因此可以报考。故选A。4．儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的()特征。A、不平衡性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性答案：A解析：B项：个体身心发展的顺序性要求循序渐进，不能“拔苗助长”、“陵节而施”。因此，与题意不符。C项：个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。阶段性要分阶段性教学，不能儿童成人化。因此，与题意不符。D项：个别差异性要做到因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢的选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。因此，与题意不符。个体身心发展的不平衡性表现在以下两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的;其次是不同方面在相同年龄阶段发展不平衡。故选A。5．人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有()。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性答案：C解析：人的身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。二是不同方面发展的不平衡性。发展关键期：是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。教育教学工作要抓住关键期，以求在最短时间内取得最佳的效果。故选C。6．我们先后看100米和10米处同一辆汽车时，在视网膜的映像大小不同，但我们仍然感知这辆车的大小没有变化，这主要体现知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案：D解析：知觉的基本特征包括选择性、整体性、理解性和恒常性。其中，知觉恒常性指在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、明度、颜色等)受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性。题干中，由于距离越来越远，汽车在视网膜上的投射大小有很大变化，但人对汽车大小的知觉却保持相对稳定性，没有变化。这体现了知觉的恒常性。D项正确。A项：知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。与题干不符，排除。B项：知觉的整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映。与题干不符，排除。C项：知觉的理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。与题干不符，排除。故选D。7．班主任的工作要展开,首先要做的是（）。A.制定班级规范B.建立班委会C.了解和研究学生D.组建班集体答案：C解析：了解和研究学生是班主任工作继续开展的基础,因此本题选C。8．班主任的中心工作是()。A、培养班集体B、管理学生C、教书育人D、组织班级活动答案：A解析：班主任的中心工作是组织和培养班集体，也是班主任的工作目的和主要任务。故选A。9．数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明段老师具有()。A、因材施教能力B、团结协作精神C、严谨治学意识D、课堂教学素养答案：B解析：教师的因材施教能力是指根据学生的差异性，有的放矢地进行教育教学的能力。严谨治学的意识是指教师以严谨的态度对待工作，兢兢业业，不断加强专业知识的学习意识。课堂教学素养是指教师在课堂教学中表现出的专业素养，包括学科专业素养、教育专业素养和文化素养等。团结协作是新时期教师专业素养的要求，表现在教师之间为互相尊重，互相帮助，以学校的工作和学生的发展为大局，建立和谐的人际关系。数学老师的专业知识为数学领域的相关专业知识，而该教师在文体活动方面帮助其他班级，不属于课堂教学素养，其中也并未体现其因材施教的能力和严谨治学的意识。通过帮助其他班级，获得同事好评，体现了其团结协作的精神。故选B。10．小明去买东西，人家多找了10元钱，他一直在犹豫是否要还回去，又想如果是别人也许不会还。这属于自我防御机制中的()。A、压抑B、转换C、投射D、文饰答案：C解析：投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”“将心比心”，认为别人也一定会有和自己类似的言行和需要。在现实生活中，投射效应有两种表现形式：一是有人总是从好的方面来解释别人的言论和行为;二是有人总是从坏的方面来解释别人的言论和行为。题干中，小明在犹豫是否把多找的钱还回去时思考别人也许不会还，是以己度人的表现，属于自我防御机制中的投射。C项正确。A项：压抑是指把意识所不能接受的观念、情感或冲动抑制到无意识中去。它虽不能随意回忆，但可通过其他心理机制的作用以伪装的形式出现。与题干不符，排除。B项：转换是在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来，通常是把对强者的情绪、欲望转换到弱者身上。与题干不符，排除。D项：文饰又称合理化，是指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。文饰有两种表现：一是“酸葡萄心理”，即把得不到的东西说成是不好的;二是“甜柠檬心理”，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。两者均是掩盖其错误或失败，以保持内心的安宁。与题干不符，排除。故选C。11．有些音乐造诣比较高的人，在听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象。这种现象属于()。A、适应B、对比C、联觉D、综合答案：C解析：联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，还同时引起另一种感觉的现象。题干中听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象，音乐不仅引起了听觉还引起了视觉，所以这种现象属于联觉。C项正确。A项：感觉适应，是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。与题干不符，排除。B项：对比感觉，对比是不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。与题干不符，排除。D项：作为思维的基本过程之一，综合是在头脑中把事物的各个部分、方面，各种特征结合起来进行考虑的思维过程。与题干不符，排除。故选C。12．“凡事预则立，不预则废”，这句话强调了()对管理的重要性。A、计划B、控制C、领导D、组织答案：A解析：“凡事预则立，不预则废”的意思是，不论做什么事，实现有准备，就能成功，不然就会失败，也即做事要有计划。故选A。13．教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是（）。①家庭教育②道德教育③社区教育④学校教育A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C14．“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。A.环境B.遗传C.教育D.社会活动答案：A解析：“近朱者赤,近墨者黑”反映了环境对人的发展的影响。15．备课是教师教学工作的起始阶段,是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容?（）A.钻研教材B.激发动机C.了解学生D.制订教学计划答案：B解析：B项激发学生的学习动机要贯穿在教学的整个过程当中,尤其体现在上课环节。教师备课一般包括：备教材、备学生、备教案三个部分。16．下列哪项学习属于有意义的接受学习?（）A.学生兴趣盎然地听科普讲座B.学生用谐音法记忆单词C.科学家探索新材料D.玩走迷宫游戏答案：A解析：所谓接受学习,指人类个体经验的获得,来源于学习活动,主体把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收,转化成自己的经验。接受学习区别于发现学习之处在于,在这种学习中,主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授,并非来自他自己的发现与创造。有意义接受学习是一个积极主动的过程。A项就是有意义的接受学习。B项学生用谐音法记忆单词属于机械接受学习。C项和D项则属于发现学习,所以本题选A。17．教师教学工作评估的三个主要方面是()。A、教学态度、教学目标、教学效果B、教学用时、教学能力、教学效果C、教学态度、教学能力、教学效果D、教学态度、学生学习质量、教学能力答案：C解析：教师教学工作评估的主要方面包括教学态度、教学能力和教学效果。故选C。18．教学研究中,实验法的种类很多,教学实验一般采用（）。A.创新性实验B.验证性实验C.实验室实验D.自然实验答案：D解析：自然实验是在实际的教育、教学情况下,根据研究的目的有计划地变更某些条件、控制其他条件,以观察被试的心理活动表现的一种方法。它是在实际的教育情况下进行的,所得结果比较接近于实际,能较真实地反映教育过程中的各种现象。19．下列不属于班主任了解学生经常采用的方法是（）。A.观察法B.谈话法C.调查访问D.个案研究法答案：D解析：班主任了解学生一般采用观察法、谈话法、材料或作品分析法、调查访问法。20．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法答案：B解析：德育的方法主要有：说服教育法、榜样法、实际锻炼法、情感陶冶法、表扬奖励与批评处分。说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。情感陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动,以培养他们良好品德的方法。所以,本题应选B。21．倡导发现法的是美国心理学家、教育家（）。A.斯金纳B.杜威C.布鲁纳D.加涅答案：C解析：布鲁纳是美国著名的心理学家,也是结构主义教育理论的主要代表人物。他提倡“发现法”。22．在对学生认知学习的评价方法中,使用最多、最经常和最便利的是（）。A.评定法B.测验法C.行动观察法D.实验法答案：B23．德育过程的基本矛盾是（）。A.社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾B.教育者与受教育者的矛盾C.教育者与德育内容和方法的矛盾D.受教育者与德育内容和方法的矛盾答案：A解析：德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾。24．个体身心发展的基本理论中,外铄论认为（）。A.个体的身心发展由自身的需要决定B.个体身心发展主要依靠外在的力量,强调教育的力量C.个体身心发展的顺序由人的生理机制决定D.个体的身心发展是多种因素共同作用的结果答案：B解析：外铄论强调个体身心发展主要依靠外在的力量,强调教育的力量；内发论强调个体的身心发展由自身的需要决定,而且个体身心发展的顺序由人的生理机制决定；多因素相互作用论强调个体的身心发展是多种因素共同作用的结果。25．人的身心发展的源泉和动力在于（）。A.环境因素B.教育活动C.遗传因素D.个体因素答案：D解析：遗传素质为人的身心发展提供了可能性,它是人的身心发展的生理前提；教育和环境对个体身心发展的作用,只有通过人的实践活动,即发挥人的主观能动性才能实现；个体自身的主观能动性是个体身心发展的内在动力。故人的身心发展的源泉和动力是个体因素。26．（）作为教育伦理的一个重要范畴,既是教师职业道德的灵魂,又是教师道德自律的最高实现形式。A.诲人不倦B.教育威信C.教育良心D.教育公正答案：C解析：教育良心作为教育伦理的一个重要范畴,既是教师职业道德的灵魂,又是教师道德自律的最高实现形式。教育良心不仅是教育工作者应有的道德素养,还是整个教育事业良性持续发展的潜在动力和内在机制。因此,正确答案是C。27．根据社会心理学家舒尔茨的人际需要理论,个体想要与人接触、交往,隶属于某个群体,与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要是（）。A.支配需要B.接近需要C.包容需要D.交换需要答案：C解析：社会心理学家舒尔茨提出人际需要的三维理论。舒尔茨认为,每一个个体在人际互动过程中,都有三种基本的需要,即包容需要、支配需要和情感需要。其中,包容需要指个体想要与人接触、交往,隶属于某个群体,与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。28．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括（）。A.班级环境布置B.班级人际关系和班风C.班级制度与规范D.教师与个别学生的亲密关系答案：D解析：班级文化的具体内容主要包括班级物质文化（班级环境）建设、班级制度文化（制度规范）建设和班级精神文化（舆论氛围、班风等）建设三个方面。故选D。29．中国是学习理论的发源地,早在公元前500年前,（）就提出“学而时习之”的学习理论。A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹答案：A解析：“学而时习之,不亦说乎”出自《论语》。30．《教育——财富蕴藏其中》中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习,即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和“（）”,这一思想后来被称为学习的四大支柱。A.学会做人B.学会沟通C.学会生存D.学会合作答案：C解析：1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》,其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习,即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和“学会生存”。这一思想很快被全球各国所认可,并被称为学习的四大支柱。31．把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学答案：D32．一位出租车司机为了及时将一名有生命危险的病人送到医院抢救，闯了红灯，警察依法对出租车司机进行处罚。学生王明认为，出租车司机违反了交通法则，理应受到处罚。按科尔伯格道德发展阶段理论，王明的道德发展水平最可能处于()A.前习俗水平B.中习俗水平C.后习俗水平D.习俗水平答案：D33．关于主刑的适用，下列阐述正确的是()A.犯罪时不满18周岁的人，不适用死刑B.数罪并罚时，有期徒刑可以超过15年，但最长不得超过20年C.拘役的期限为3个月以上2年以下D.管制的刑期，从判决生效之日起计算，判决生效以前羁押的，羁押一日折扣刑期一日答案：A解析：本题考查刑罚及其具体运用。根据《刑法》第四十九条，犯罪的时候不满18周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。据此，A项“犯罪时不满18周岁的人，不适用死刑”说法正确。因此，选择A选项。34．一次考试，小兰由于发挥失常，班级排名降了13名，为此她十分难过。班主任张老师将她叫到办公室，对她说:“小兰，老虎也会有打盹儿的时候，一次考试的成绩而已，你不要太在意了。”对于张老师的说法，下列说法正确的是()A.将考试失利归因于任务难度，既安慰了小兰难过的情绪，又激发了她的学习动机B.将考试失利归因于运气，虽然保护了小兰的自尊心，但不利于激发她的学习动机C.将考试失利归因于小兰的努力程度，有助于激发她的学习动机让她下次考试更加努力D.将考试失利归因于小兰的自身能力，虽然有助于她正确地认识自己，但不利于激发她的学习动机答案：B35．被称为“史上最严交规”的新交通规则至2014年1月1日正式施行一周年。新交规对于闯红灯、闯黄灯、超速、故意遮挡污损号牌等交通违法行为加大了处罚力度，尤其是对酒驾、超速、高速公路上倒车等行为实行“零容忍”。这对于保障民众出行安全与道路的和谐畅通起到了关键作用。新交规的实施体现了()。①公民在法律面前一律平等的原则②坚持个人利益与国家利益相结合的原则③依法行政作为基本国策得到了真正的贯彻④政府机关坚持对人民负责的原则A.①②B.③④C.②③D.①④答案：D解析：新交规对酒驾、超速、高速公路上倒车等行为实行“零容忍”，体现了公民在法律面前一律平等的原则，也体现了政府机关坚持对人民负责的原则，①④正确。②材料体现不出。依法行政是依法治国原则对行政机关的要求，非基本国策，③错误。故答案选D。36．“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反应的教育目的的价值取向是()A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.能力本位论答案：A37．某小学一节课结束后，任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室，一名来交作业的学生急忙追赶，不慎摔倒在地，将门牙摔掉一颗，在此事件中，承担主要责任的是()A.学校B.任课老师C.学生自己D.学生监护人答案：D38．县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和()的适龄儿童、少年实施义务教育。A.肢体残疾B.心理异常C.特殊疾病D.智力残疾答案：D解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定。39．我国《教育法》规定:受教育者有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济方式有()。A.行政、诉讼B.仲裁、调解C.行政、仲裁D.诉讼、调解答案：A40．儿童口头言语发展的关键期在()A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁以后答案：A解析：所谓关键期，是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期。已有研究指出，2岁是口头言语发展的关键期。41．68年，布卢姆提出掌握学习理论，其理论核心是假如教学是系统而合乎实际的，如果学生面临学习困难时可以及时得到帮助，如果学生具有足够的时间达到掌握，如果对掌握能规定明确的标准，那么绝大多数学生的学习能力可以达到很高的水平。即只要恰当注意教学的主要变量，就有可能使绝大多数学生都达到掌握水平。掌握学习就是要探讨达到这一目的的途径，制订相应的策略。42．—经理:你今年才32岁，怎么已经有38年的工作经验了?—求职者:这毫不奇怪，那是因为加班过多的原因啊!上述幽默对话突出说明()。A.我国劳动者的维权途径不畅B.自觉履行劳动者的义务是维护权益的基础C.追求经济效益是企业经营的唯一目的D.侵犯劳动者休息休假权利的现象不容忽视答案：D解析：此对话说明劳动者加班时间过多，休息时间显然就少了，D选项最切合题意。故本题答案为D。43．老王去世未留下遗嘱，亲属中只有儿子小王和弟弟王二尚在人世。老王的遗产价值30万元，而生前欠下50万元的合法借款，下列说法中正确的是()。A.儿子小王和弟弟王二各继承15万元B.儿子小王继承30万元，但需要偿还50万元债务C.儿子小王继承30万，以继承的30万元为限清偿债务D.儿子小王继承15万，但需要偿还50万元债务答案：C解析：《中华人民共和国继承法》第十条规定：“遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承”。题目中小王是第一顺序继承人，王二是第二顺序继承人，继承开始后，应当由小王继承遗产30万。AD项错误。《中华人民共和国继承法》第三十三条第一款规定：“继承遗产应当清偿被继承人依法应当缴纳的税款和债务，缴纳税款和清偿债务以他的遗产实际价值为限。”小王偿还50万元债务说法错误。C项正确，小王偿还债务以继承的30万元为限。B项错误。故正确答案为C。44．28日19时30分，四川省凉山州木里县发生森林火灾。关于木里县此次火灾扑救工作，下列做法错误的是()A.鉴于此次火灾严重，木里县政府可以直接跳过凉山州政府向四川省政府越级行文B.木里县气象局可以根据天气情况，适时开展人工增雨作业C.消防员在救火时，如遇紧急情况，可以根据火势大小，顺风逃生D.村民甲见火势较大，为阻止火势蔓延，砍掉几米内的树木，可以不负刑事责任答案：C解析：本题结合时政考查公文、法律和生活常识。C项错误，在森林火灾中对人身造成的伤害主要来自高温、浓烟和一氧化碳，容易造成热烤中暑、烧伤、窒息或中毒。因此，一旦发现自己身处森林着火区域，应当使用沾湿的毛巾遮住口鼻，附近有水的话最好把身上的衣服浸湿，然后要判明火势大小、火苗延烧的方向，应当逆风逃生，切不可顺风逃生。45．下列选项中，不符合公文写作要求的是()。A.实事求是B.简明通顺C.语言华丽D.平实得体答案：C解析：本题考查的公文语言的特点。作为应用文体的一种，公文具备应用文的一般属性，有叙述、说明和议论三种表达方式，并以说明为主，而一般不宜使用描写和抒情。公文语言有着与其他文章不同的特点，即准确、庄重、平实、简明，C项不符合题意。ABD项为干扰项。因此，本题选C。46．国务院办公厅将教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》以通知的形式发给相关单位，这一通知的类型属于()。A.普发性通知B.转发性通知C.指示性通知D.事务性通知答案：B解析：本题考查公文文种。国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知，属于转发性通知，B项符合题意。ACD项为干扰项。因此，本题选B。47．赵某涉嫌贪污贿赂罪被司法机关立案侦查后，如实供述将该笔公款分给了国有单位职工，辩称其行为不是贪污。赵某的行为成立()。A.立功B.自首C.坦白D.特别自首答案：C解析：本题考查法律知识。C项正确，《刑法》第六十七条规定：“犯罪嫌疑人虽不具有前两款规定的自首情节，但是如实供述自己罪行的，可以从轻处罚;因其如实供述自己罪行，避免特别严重后果发生的，可以减轻处罚。”本题中，赵某是如实供述自己的罪刑，成立坦白。故正确答案为C。48．政府职能体现着行政活动的基本内容和方向，确定政府职能的主要依据是()。A.行政权力B.行政领导人的意图C.政府任务实施计划的需要D.国家和社会发展答案：D解析：本题考查政府职能。经济基础决定上层建筑，政府职能的内容也随着历史和经济的发展而发展，随着不同时期形势的变化而变化。政府是为国家和社会服务的，所以其职能依据应该是国家和社会发展，D项符合题意。ABC项为干扰项。因此，本题选D。49．某区为进一步加强对党风廉政建设和反腐工作的教育警示，组织区党政领导班子成员、机关各部门、事业单位负责人、公办学校校长、社区书记等前往反腐倡廉教育基地参观学习。通过现场观看生动的廉政图片、视频、听取讲解员讲述典型案例，使大家在思想上接受了一次深刻的洗礼，进一步加强了廉洁自律的意识，提高了防腐拒变的能力。这主要体现的哲学原理是()。A.意识是自然界长期发展的产物B.意识具有主观能动性C.意识来源于物质D.实践是认识的目的答案：B解析：本题考查的是马克思主义哲学。题干中提到“使大家在思想上接受了一次深刻的洗礼，进一步加强了廉洁自律的意识，”正是因为意识具有主观能动性，正确的意识能起到推动的作用，错误的意识会起到阻碍的作用。故本题应选B。50．以主体的合法行为为基础，不需要运用法律制裁手段的教育法律关系是()A.隶属型教育法律关系B.平权型教育法律关系C.调整性教育法律关系D.保护性教育法律关系答案：C二、多选题1．一次，班长刚收齐的班费放在教室里不幸丢失。班主任周老师查看了监控录像后发现是小军拿的。但周老师并没有直接在班上指出，而是把小军叫到办公室，给他讲了一个关于诚实的故事。最后小军主动承认了自己的错误，并归还了班费。上述案例体现了班主任工作应遵循()。A、面向全体学生B、正面教育，启发诱导C、热爱尊重学生D、小中见大，潜移默化答案：BC解析：班主任工作的原则对于小军拿走班费这件事，班主任周老师没有直接在班上指出，而是单独对小军进行说服教育，尊重了小军的人格和自尊心，这体现了周老师对学生的热爱、尊重;周老师发现小军拿走班费后，并没有立即批评小军，而是通过讲故事引导小军认识到自己的错误，并最终归还了班费，这是周老师正面教育、启发诱导学生的体现。故选BC。2．教学有法，但无定法。选择和运用教学方法的依据包括()。A、教学目的和任务的要求B、课程性质和教材特点C、学生特点D、教师业务水平、实际经验及个性特点答案：ABCD解析：一般来说，教师选择教学方法应注意以下方面：(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和特点;(3)学生年龄特征;(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点;(6)教学手段、教学环境等因素。故选ABCD。3．在一年一届的“校长沙龙”研讨会上，王教授提出了一个新颖的问题：“如何形成办学特色?”此问既出，各路“诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面是一些校长讲话的简录。甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。衡量一所学校办学质量好坏的最有效的标准就是升学率。试想，没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾;而升学率上去了，人、财、物自然就充裕了，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。乙：我觉得甲所说失之偏颇。我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。素质教育就是要让孩子在德、智、体等方面得到全面而活泼的发展，学生丧失了发展的主体性，学校就没有生气，那肯定谈不上什么特色!丙：我觉得前面两位所言都有道理，但我认为要形成一所学校的办学特色，更应该考虑办学特色本身的特点。比如说人文性，它是学校教育及其管理文化长期的积淀，是文化积累的结果。所以，作为校长，我更愿意从抓学校的校风、传统入手，通过这些方面营造出适合本校校情的特色校园文化。丁：其实，办学特色形成的本身就是一个“特色”问题，它在学校发展的不同阶段表现出不同的主导性要求，比如说在办学特色形成的初期阶段，最重要的就在于端正思想、统一认识，使学校未来的发展定位成为教职员工共同接受的对象。综上所述，办学特色的基本特征有()。A、人文性B、主体性C、先进性D、独特性答案：ABCD解析：《独立学院人才培养的理论与实践》中将办学特色的基本特征归纳为：内涵的独特性和先进性、形成的稳定持久性和时代发展性、评价的社会公认性、内容指向的局部性和系统性。贺乐凡主编的《中小学教育管理》中将办学特色的基本特征概括为：人文性、主体性、优质独特性。A项“人文性”指的是办学特色是富于个性的一种文化现象，是学校教育及其管理文化长期淀积、不断演化的结果。B项“主体性”是人的自我意识的能动表现。它包括人的主动性、自觉性、创新意识等。办学个性化的显现实质上是主体性充分发挥的结果。没有主体性的充分发挥，也就没有个性特色。C项“先进性”是指以先进的办学理念为指导，认识并把握中国和世界教育发展的主旋律、大趋势，位于时代的前沿。D项“独特性”是指学校勇于打破一般的办学共性，追求“人无我有，人有我优，人优我精”的鲜明个性，创立独树一帜的办学理念、校本课程、教育教学和管理模式等。根据甲的说法，学校要在成绩上保持先进性;根据乙的说法，学校在学生观上要坚持主体性;根据丙的说法，办学特色要有人文性;根据丁的说法，办学要注重特色，有独特性。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。4．在新的历史时期，团干部的作用主要体现在()。A、核心作用B、表率作用C、桥梁和纽带作用D、监督和促进作用答案：ABC解析：团干部是学生的核心和教师的助手，团干部是学校的“管理者”，团干部是师生间、上下级团组织间的桥梁。同时，团干部还应起到青年领袖的作用，给广大团员青年做出榜样。A、B、C三项正确。D项：不属于团干部的作用。与题干不符，排除。故选ABC。5．中小学教师,是指普通中小学及（）的教师。A.幼儿园B.特殊教育机构C.成人初等中等教育机构D.职业中学以及其他教育机构答案：ABCD解析：《中华人民共和国教师法》第四十条规定,中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。6．建构主义的教学方法多种多样，包括()。A、支架式教学B、抛锚式教学C、随机通达教学D、认知学徒制答案：ABCD解析：建构主义者提出教学模式有：支架式教学、抛锚式教学模式、随机通达教学、认知学徒制、探究学习、交互式教学模式、合作学习模式。其中抛锚式教学也称情境教学或实例式教学。它的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题背景中产生学习的需要，并通过学习共同体中成员间的互动、交流，凭借自己的主动学习、生成学习，亲身体验从识别目标到提出和达成目标的全过程。支架式教学模式是指教师引导教学的进行，使学生掌握、建构和内化所学的知识技能，从而使他们进行更高水平的认知活动。随机通达教学模式重点阐述了如何通过理解的深化促进知识的灵活迁移应用。在学习过程中，可以从多个角度对信息进行建构，从而获得不同方面的理解。认知学徒制是通过允许学生获取、开发、利用真实领域中的活动工具的方法，来支持学生在这一领域的学习。故选ABCD。7．教育行政复议的程序是：申请、()。A、受理B、审理C、决定D、执行答案：ABCD解析：教育行政复议的程序是申请、受理、审理、决定和执行。故选ABCD。8．按照价值取向不同,可以把教育目的观划分为（）等几种类型。A.个人本位论B.生活本位论C.社会本位论D.文化本位论答案：AC解析：按价值取向不同,可把教育目的观划分为个人本位论、社会本位论两种类型。9．教学工作是由多种因素和多个环节组成的一个复杂系统。从教师教的角度看,一般包括备课、（）。A.上课B.作业的布置与批改C.课外辅导与答疑D.学生学业成绩的评价答案：ABCD解析：从教师教的角度来看,教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导与答疑和学生学业成绩的评价。10．一个合格的现代教师应具备以下哪些能力?（）A.组织管理能力B.教学和讲课能力C.表达能力D.教育科研能力答案：ABCD11．下列选项中,属于不连续的动作技能的有（）。A.投标B.舞蹈C.钢琴D.投篮答案：AD解析：题干要求是人际交往方面出现的问题,所以排除D项。对现在绝大部分是独生子女的中小学生来说,他们在人际交往中常出现的问题表现在：一方面缺乏人际交往最起码的知识和素养；另一方面特别渴望和依赖同龄人的友谊和交往。12．教育法规的效力问题主要包括（）。A.时间效力B.地域效力C.物的效力D.人的效力答案：ABD解析：教育法规的效力包括形式效力、时间效力、空间效力（地域效力）和人的效力。13．根据知识本身的存在形式和复杂程序,知识学习可以分为（）。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.并列结合学习答案：ABC解析：教师的帮助属于资源管理策略中社会性人力资源的利用策略。14．学校文化的功能包括()。A、导向功能B、凝聚功能C、宣传功能D、规范功能答案：ABD解析：校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能，具有互动性、渗透性、传承性。故选ABD。15．我国所倡导的素质教育实际上是一种对儿童、青少年的基础素质的教育，其包括()。A.科研素质B.身体和生理的素质C.心理素质D.社会文化素质答案：BCD解析：人的素质是由生理、心理和社会素质构成，所以素质教育就是围绕着这个方面的提升进行的。故正确答案为BCD。16．行政强制是指行政机关为了实现行政目的，对相对人的人身，财产和行为采取的强制性措施。下列选项中，属于行政强制实施种类的是()。A.限制公民人身自由B.扣押财物C.查封场所、设施或者财物D.冻结存款、汇款答案：ABCD解析：本题考查的是公共行政管理。《行政强制法》第九条规定，“行政强制措施的种类：(一)限制公民人身自由;(二)查封场所、设施或者财物;(三)扣押财物;(四)冻结存款、汇款;(五)其他行政强制措施。”因此，本题选ABCD。17．我国对违法犯罪的未成年人，实行()的方针。A.教育B.感化C.严惩D.挽救答案：ABD解析：本题考察未成年人的刑事诉讼。根据《预防未成年人犯罪法》第44条规定，对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。故本题答案选ABD。18．56年底社会主义改造基本完成，标志着完成了新民主主义社会向社会主义社会的过渡，实现了社会主义制度的确立，开始了社会主义初级阶段。而步入社会主义改革时期是在党的十一届三中全会之后。C选项错误。故本题选ABD。19．下列行为中，成立无因管理之债的有()。A.路人甲昏厥后，乙送甲到医院并垫付1万元医疗费B.丙拒绝赡养贫病交加的父母，邻居丁自行照顾其父母并花去5千元费用C.因李某被张某欺负，杨某替李某打架报仇时，被张某打成重伤D.赵某的儿子打伤陈某，董某误认为系自己的儿子所为，向陈某赔偿了全部损失答案：AB解析：本题考查民法。无因管理是指未受他人委托，也无法律上的义务，为避免他人利益受损失而自愿为他人管理事务或提供服务的事实行为。构成条件：(1)管理人没有法定或约定的义务，也未受本人委托;(2)管理人从事管理他人事务的事实行为，包括对他人