《好雪片片》课件

城市繁华光鲜的外衣下，生活着这样一群人，他们蓬头垢面，他们衣衫褴褛，他们或有残损，他们或无定所，他们的身影见诸街头巷尾。一样的城，不一样的人……学习目标1.把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄予的情感。

2.能够采用快速阅读的方法整体感知文章，学习本文描写人物的方法。

3.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性，执着地为他人送去一片温暖的优良品质。学习重点1.分析人物形象，把握先抑后扬的写作手法。

2.把握文章主旨，掌握散文“形散而神不散”的特点。学习难点

抓住关键文句和细节，深入思考和探讨，形成独特的阅读体验，理解文中所蕴含的人物情感和生活哲理，学会体察他人的善意并学会善待他人。1.读一读（读准下列词语中红色字的字音）预习检测燠热污秽笨拙家当奖券

yùhuìzhuōdàngquàn臀部慎重塑胶庞蕴

禅师túnshènsùyùnchán食不裹腹()坚困()退辟()沉陌()油溺()斩新()灌概()笨绌()2.写一写（找出下列词语中的错别字并订正）果艰避默腻崭溉拙走近作者

林清玄，台湾作家，笔名秦情、林漓、林大悲等。生于1953年，1973年开始散文创作，1979年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报道文学优等奖和台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。30岁前得遍了台湾所有文学大奖，直到他不再参赛为止，被誉为“得奖专业户”。

作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20次。

他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。课文运用漫画的笔法，采用先抑后扬的手法为我们勾勒出一位外表“污秽”，内心纯净的流浪汉形象。分为三个部分：

第一部分（第1～5自然段）：概述身处社会最底层流浪老人的外貌及其日常生活。第二部分（第6～15自然段）：记述我第一次买奖券和流浪老人为“我”扣扣子的事情，表现流浪老人善良的心灵。第三部分（第16～18自然段）：以“好雪片片，不落别处”的典故，表达作者的观点，揭示文章的中心。走进课文一、快速阅读，整体感知

1.你觉得文中的“我”和流浪老人分别是怎样的人？谈谈你的感受。2.找出文中最能触动你心灵的语句。二、细读课文，品味人生（一）浏览课文第一部分（1～6自然段）1.找出文中描写流浪老人外貌、行动、神态的关键词句。2.思考细节描写突出了流浪老人怎样的形象特点。很厚的中山装、毛衣、大皮鞋、油腻污秽,连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣买盒饭干净的走廊，甜甜睡去很少走动，摇摇晃晃像陆上的河马蹲坐在街角，不说话，摇动奖券贫困满足笨拙憨厚自尊

3.作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？

明确：文章欲扬先抑，前文渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象，是为了与下文老人表现出来的“明净的善意”形成鲜明的对比，从而彰显无处不在的美好人性。（二）赏读课文第二部分（7～15自然段）

1.本部分写了哪两件与流浪老人相关的事情？

明确：一件是“我”第一次买老人奖券；一件是老人为“我”扣扣子。

2.文中写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法？

明确：行动描写、语言描写

3.“我向老人买奖券”这一事件为我们勾勒出一个怎样的老人？红色封套：崭新美艳老人外表：污秽油腻对比动作：态度：艰困小心慎重对比内心美好坚持善良

4.揣摩“他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避”这句话,想一想老人给“我”扣扣子时，“我”对老人的感情可能有怎样的变化。

参考：“我”对老人的处境有同情、怜悯，但此时，更多的是老人“明净的善意”给“我”带来的温暖和感动，让“我”更多一份对人性之美的思考。（三）赏读课文第三部分（16～18自然段）。1.本文以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”结尾，有什么好处？参考：a.起到照应标题、升华散文主题的作用。美好的心灵就是“灌溉了我们的心田”的“生活中的好雪”“明净之雪”。这样的结尾如绕梁余音，其所带来的禅韵、哲理留存于作者和读者心头，恰似好雪滋润大地，心灵之美滋润心田，b.给文章增添了诗意和余味。“好雪片片------生活中的好雪、明净之雪”象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。它落在人们的心田上，因为明净的善意会给人们带来温暖，给被感动的人留下美好的回忆。作者用“好雪片片，不落别处”的典故，要求我们就要用心发现，用心感悟这种“生活中的好雪，明净之雪”，并“灌溉我们的心田”。文章最后一段引用庞蕴禅师的话，用“好雪pianpian”象征美好的心灵和人与人之间的温暖，用“当下即下”暗指给别人的内心深处送去温暖，增加了文章的意蕴，深化了文章的主题。。小结启示：无论人处境如何，都不能失去人的善良本性，都要学会给人以温暖的做事原则。小结写作特点：本文的语言朴素自然，字里行间渗透深情，