《孔雀东南飞》课件

《梁山伯与祝英台》孔雀东南飞讲授者王进极

《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，原题为“古诗为焦仲卿妻作”。《孔雀东南飞》《木兰诗》（南北朝）“乐府双璧”二、文学常识

乐府本是汉武帝设立的音乐机构，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。它所搜集整理的诗歌被称为“乐府诗”，或简称“乐府”。“乐府”或“乐府诗”1、汝岂得自由2、可怜体无比3、处分适兄意4、本自无教训5、卿可去成婚古:今:

古:今:

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自作主张不受约束可爱值得怜悯处理作出处罚教养错误中认识订好婚姻结婚三、检查预习古今异义词

1、孔雀东南飞2、自名秦罗敷3、足以荣汝身4、便利此月内方位名词作状语，“向东南”名词作动词，“取名”形容词使动用法，“使……荣”形容词意动用法,”以…为利”词类活用

是指由两个近义词或反义词作词素构成一个词,其中一个词素表示意义,另一个词素只作陪衬。公姥作息父母

父兄牛马偏义复词本课偏义复词有

东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江府小吏焦仲卿真诚相爱，婆婆百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守遣派臣为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝，而其兄恶言相间，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘、焦二人双双命赴黄泉，成为千古绝唱。四、复述文章主要情节请按原诗故事发展顺序排列下列的情节

(1)兰芝请归(2)兰芝辞归(3)仲卿求情(4)夫妻誓别(5)焦母斥子(6)兰芝还家(7)仲卿慰妻(8)县令遣媒(9)兰芝严妆(10)兰芝拒婚(11)太守遣媒(12)仲卿别母(13)阿兄逼嫁(14)兰芝投水(15)太守筹婚(16)仲卿自缢

1.3.5.7.9.2.4.6.8.10.11.13.15.12.14.16

(1)兰芝请归(3)仲卿求情(5)焦母斥子(7)仲卿慰妻(9)兰芝严妆(2)兰芝辞归4)夫妻誓别(6)兰芝还家(8)县令遣媒(10)兰芝拒婚(11)太守遣媒(13)阿兄逼嫁(15)太守筹婚(12)仲卿别母(14)兰芝投水(16)仲卿自缢顺序依次:（托物起兴）（1）兰芝被遣（2—6）夫妻誓别（7—12）兰芝抗婚（13—21）双双殉情（22—31）告诫后人（32）五、课文内容结构开端：发展：进一步发展:高潮：结尾：引子:

刘兰芝是怎样的一个人？请同学们找出能体现刘兰芝这一人物形象的语段小组合作学习的要求和内容1、每个小组找出文中最能体现兰芝性格特征的描写，仔细分析兰芝这一人物形象。2、派一名代表来朗读你找到的这段描写3、小组成员通力合作，接受老师和同学的质疑六、人物形象十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。1

十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。1

十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。

赋多才多艺有教养刘兰芝自述她十三岁至十七岁的生活经历,用了什么手法?表现她怎样的性格特征?思考排比这六小句可看出刘兰芝怎样性格特征?思考鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！勤劳能干

妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。冷静坚强:从刘兰芝的“自求遣归”，看出她是一个怎样的人？思考新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息。伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤（wēiruí）自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎（yìng迎娶）后人，留待作遗（wèi）施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”2

这段文字可看出刘兰芝什么性格特征?思考刘兰芝对焦仲卿的依恋之情

鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。3

(1)请用本段中的一个词概括本段的内容(严妆)(2)从刘兰芝的严妆,看出她是一个怎样的人?

思考（沉着、镇定）

上堂拜阿母,阿母怒无止,“昔作女儿时，生小出野里,本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里.”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床;今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘.”

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上堂拜阿母,阿母怒无止,“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。

此处写兰芝与婆婆告别，用了语言描写,表现了兰芝怎样的性格?思考（从容镇定）

却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘.”兰芝与小姑告别的情节，表现兰芝怎样的性格特征？（知书达理，善良友爱）思考

新妇谓府吏:“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。

5文中的“蒲苇”“磐石”用了怎样的修辞手法？有怎样的作用？思考比喻兰芝对爱情坚贞不移

青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青冲骢马,流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鞋珍。从人四五百，郁郁登郡门。6

此处用赋的手法，写太守家的婚事排场，这与塑造刘兰芝的形象有何作用？（不为威迫所屈，不为荣华所动。）思考刘兰芝