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文档简介

中班社会教案《表情畅想曲》中班社会课教案《表情畅想曲》

一、活动背景：

表情就是整体表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中记住他的心情就是高兴、生气或是伤心，从而作出恰当的推论。人们常说道“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子就是最真实的，他们的晴、怒、哀、趣全然写下在自己的脸上，高兴时会哈哈笑，愧疚时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情介绍别人的心情，能增加活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。

二、活动目标：

1、重新认识各种各样的脸部表情。

2、认知各种表情所抒发的心情，晓得可以从人的表情中介绍别人的心情。

3、融合游戏，通过画表情去抒发自己的心情。

三、活动准备工作：

1、自造课件

2、自造表情娃娃魔方。

3、操作方式卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)、记号笔人手一支。

四、活动过程：

幼儿听到《表情歌》步入活动场地。

（一）谈论表情师：今天存有这么多老师来看小朋友听课，你们高兴吗?你们看看刘老师高兴吗？你们就是怎么晓得的？高兴时脸上的五官就是怎样的？（鼓励幼儿观测提问）教师小结：哦，眉毛苦笑弯角了，眼睛眯起来了，嘴巴往上唇了，小朋友就晓得老师在苦笑了，苦笑就是一种表情，除了苦笑你还晓得存有哪些表情？

我们一起来看表情书签，观测表情。

（二）说道表情出具表情书签，每出具一张，幼儿观测五官，教师图画出来表情。

1、高兴：什么事使你高兴？高兴时你可以搞什么？

2、大哭:你大哭的时候谁去宽慰你，小朋友大哭的时候怎样宽慰她。

3、生气：幼儿恶搞一下生气的样子，探讨生气可以领略到我们什么样的危害，当别人生气时，你怎样使别人消气？

4、伤心：探讨伤心时你想要什么办法化解？

5、惊讶：幼儿恶搞一下惊讶的样子。

6、搞笑：什么样的表情可以很滑稽可笑，搞一个搞笑的表情使别人高兴一下。

（三）看看表情教师作出各种表情使幼儿猜猜，例如：酸甜苦辣的味道

（四）搞表情出具表情娃娃魔方，幼儿游戏。作出和表情娃娃一样的表情。

（五）猜猜表情

(1)听到故事《碰碰船》。

师：这些表情都中藏在一个故事里，你们想要听到吗?(融合故事课件，教师讲诉故事，全体幼儿听到故事。)

(2)幼儿自由选择表情图讲诉故事结尾。

师：小强和小语的船遇到了一起，小强很高兴，可是大语会怎么样呢?恳请你挑选出一个表情图片和好朋友来说。(幼儿操作方式讲诉。)

(3)集体探讨，鼓励幼儿讲诉自己的挑选，并能够谈谈为什么。

师：谁去说大家大语会怎么样?(融合自己选好的表情图，圣皮耶尔埃讲诉。)幼A：大语会大哭，因为他们两人的船撞到了，水飞溅至了她的眼睛里。

幼B：大语会苦笑，因为碰碰船撞到至一起很有趣。

幼C：大语会很生气，因为小强撞了她的船。(评者：图片上小语的表情没表达出来，还给孩子一个民主自由想象的空间。幼儿讲诉的各种表情都合乎逻辑，并使孩子们能够体会至顺利的欢欣，并且懂可以通过人的表情晓得他的心情。)

(4)扩散性思维：多样幼儿对表情的重新认识。

师：小语除了可以大哭、苦笑、生气外，她可能将还可以

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