自然拼读神秘面纱

曲靖市第二小学张冲卫自然拼读法的神秘面纱认识我吧……自然拼读Phonics（自然拼音、自然发音）：通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规律，建立字母及字母组合与发音之间这种自然的、内在的对应关系。010302字母或字母组合的音Phoneme拼读Blending字母或字母组合的形Grapheme三大要素Phonics教学法目前风靡全球的英语学习法美国英国加拿大澳大利亚新西兰母语为英语的国家在学校教育中普遍采用新加坡香港台湾母语为非英语的国家2000年引进此教学法并已进入大规模推广和普及阶段犹如我国的汉语拼音一样，都是小学语文课程的必学内容。Phonics教学法简单高效，符合人类学习语言的规律。音和字母对应音和单词对应音和实物对应表音自然拼读最大功能见词会读(看字读音):阅读的基础听音会写(听音辨字):记忆单词拼写的基础自然拼读的作用音义英语的听说层面自然拼读音义形英语的读写层面学习自然拼读之后读写启蒙的机器启动我和他们的关系……我与单词英语中有85%的单词能够通过字母音、形对应的规则来拼读和拼写。从Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。在单词和字母之间多了一个音，从理论上说，Letter以Sound的形式合成Blending单词的读音过程，使用的就是Phonics的技能，有了这种技能，对85%的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来，就是所谓的“见词会读，听音会写。”我与阅读自然拼读Phonic是阅读必备的技能，母语是英语的国家相当重视，北美人称为成功人士必备的能力。自然拼读技能进行大量阅读扩大词汇量提高阅读流利性提高阅读理解能力阅读能力你中有我，我中有你自然拼读的规则经过短时间的集中学习之后，如果没有及时在阅读中进行体验和应用，很快就会被遗忘。Phonics技能在阅读实践中得到强化和提高提高后的技能再帮助阅读能力上台阶我与汉语拼音声母类似辅音，韵母类似元音。像学习汉语拼音一样来学习自然拼读就可以了，很简单。汉语拼音自然拼读先背声母、韵母：aoeiuü,bpmfdtnl…声母、韵母可以对应英语中的Sound,声母类似辅音，韵母类似元音。学习四种声调，代表不同的读音声调在英语中仅用来表示语气等学习拼读这些音，声母、韵母合起来组成一个拼音，加上声调。如：b-a

（八/拔/把/爸）汉语中的“拼”音，可以对应英语中的Blending,不同的Sound组合起来更加自由，一个单词可以有好几个音节，一个音节可以由好几个音组成，辅音和元音可以Blending,辅音和辅音也可以Blending.英语字母或字母组合与音素有对应关系不是一一对应

学习和记忆48个标注符号（音标）一一对应借助词典、依赖音标，花费时间，增加工序影响阅读速度、能力和兴趣。体系完整规则，抽象枯燥，生词不标音无法开口，不合适低龄人群

作为工具学习不符合拼读规则的单词，准确认读。小学高年级可学习音标。表音文字，音形对应直接拼读出来，好比两点之间直线最短，提高阅读速度。简单易学，生动形象，富有成效符合低龄认知规律和语言学习规律

学习深入，越来越多的单词无法直接用自然拼读法拼出来，需借助有音视频的英语读物学习。自然对应的音英文字母本身就是一套拼音系统人工标注的符号需要借助语音模仿，查阅词典12345自然拼读音标长音、短音的概念不同我与音标我与听说读写“听”是“说”的基础听懂+自然拼读=阅读口语+单词拼写=写作由听到说自然拼读+阅读=单词拼写“听”是“阅读”的基础“口语”是“写作”的基础自然拼读可以帮助熟识数百个完全符合发音规则且最常用的单词。大量阅读逐渐熟悉不符合发音规律的单词。我与DolchSightWords（多尔希视觉词）英语初级阅读中最常使用的220个高频词。Sightwords在儿童阅读材料中占有将近60%-85%的比重，而这些单词中有一部分不能通过Phonics的方式认知，须通过视觉认知和记忆才能有效掌握。同时学习自然拼读和视觉词，阅读启蒙基础。只学习Phonics,而忽视Sightwords的学习，会：影响着文章的整体性和连贯性。影响着阅读流畅度和阅读理解力。我与词族（Wordfamily）单词face,space,replace等属于同一个词族，单词的词尾ace在听说层面叫rime,在读写层面叫phonogram。很多英美原版的自然拼读教材会有专门的phonogram章节，通过对具有相同phonogram的单词进行归纳和总结，帮助孩子发现规律.提高单词识别的准确度和速度。自然拼读法整体语言法两大教学系统通过字母发音，用声音“拼读”来识别字。阅读者通过看英文字的整体“辨形”来识别字。我与整体语言法英语国家对阅读文字和拼写英文字的两大派别的教学系统。在实际阅读时，每个人的认知特点有差异，有的人更侧重“拼读”，对于熟悉和常用的字更依赖“辨形”；初级阅读者更依赖于“拼读”，高级阅读者更偏重于“辨形”，且“辨形”的速度快过“拼读”。学习我之前，必须要具有……我是在最自然的条件下发生1充足的语言条件（字母基础）2一定的听觉敏感度3一定的语音敏感度4一定的语言输入量5熟悉一些常用单词为我准备磨耳朵听辨音拼读拼写从“听”开始1字母识别字母音比字母名更重要2听出好语感看动画听儿歌整体、宏观地磨读绘本听尾音听首音具体、微观地磨听中间音小字母大学问LetterSound字母音LetterName字母名英语字母的两个属性字母本身的名字(字母歌中听到的音）字字母的发音（在单词中常听到的音）母的发音字母的发音LetterSound的频率要比LetterName高很多中西方学习字母差别中国人眼中的26个字母，对字母认识的肤浅，学会了字母歌，就是学英语的开始。英语国家的孩子却要用一年的学校教育时间来系统地学。（一般自然拼读法教材都是从字母的基本发音（字母音）开始的）来个例子Asaysa,Asaysa,alligatoralligatoraaa.Zsaysz,Zsaysz,zebrazebrazzz.大小写的发音完全不同第一个字母发音用的是字母名字LetterName后面小写字母的发音是用LetterSound学习我时，要有方法……准备阶段起步阶段加速阶段攻坚阶段提升阶段超越阶段自然拼读学习路线图音素意识识别26个字母听力积累单辅音五个元音字母短元音两种模式拼读相同押韵音的词族视觉词第一级绘本拼读朗读辅音字母组合快速拼读相同押韵音的词族视觉词第二、三级绘本拼读朗读长元音音形对应含有Magice的单词r控制的元音音形元音字母组合快速拼读非重读元音音形视觉词第四、五级绘本拼读朗读特殊发音规则音节划分和拼读构词法知识英文读物拼读朗读瞬间解码和拼读过渡到默读阶段自然拼读训练的九个完整流程010203040506070809重复朗读小文段或小故事强化训练视觉词熟练朗读词族读物进行听写练习培养和训练音素意识直接、清楚地介绍字母或字母组合的音形对应关系连音成词的拼读进行大量的单词构建练习阅读可解码读物010304050607080902我就是我，不能神化我……不学我不能，但我不是万能的。我需要长时间地系统学习和训练，才有魔力和魅力。我最