在地图上辨别方向教学设计doc

在地图上鉴识方向教课方案第三节地图第二课时（在地图上鉴识方向）教课方案郑州市二七区侯寨一中徐龙强[内容简析]本课时的学习要点是在有经纬网的地图上鉴识方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上鉴识方向，第一要确立图上的经线是东经仍是西经，纬线是南纬仍是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，全部的经线都是指向正南；从南极看，全部的经线都是指向正北。自然，鉴识方向包含两个层次，其一是能在各种地图上鉴识方向，包含指向标地图、经纬网地图和无特别方向标记的地图；其二是能在地图上鉴识两点之间的相对方向。这里要修业生能掌握在地图上鉴识方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和平时需要，最好不要让学生在极地投影的地图上鉴识方向。而在世界地理的认识地域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上鉴识方向，就比较自然了。特拟定本节课教课目的如下：[学习目标]1.学会应用在地图上表示方向的方法。2.学会在地图上用指向标和经纬线鉴识方向。3.经过运用地图方向的方法以及实践活动，培育谨慎的科学态度。[教课要点]训练学生在地图上鉴识方向的技术，在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课难点]在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课器具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板[教学过程]一、兴趣激发，明确目标师：同学们，当你在听天气预第1页/总合22页报时，你能依据卫星云图上的气旋解析推断风的走向吗，你能经过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个因素──方向，好不好？生：好。师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样鉴识方向吗，鉴识方式同样吗？你能鉴识出黑板上三副地图中a点在b点的什么地址吗？（并出示三种鉴识方式的地图三幅。）[用发言法斩钉截铁地切入主题，提升教课的导向性，并明确地向学生说了然学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，加强教课目的的直观性，也为学生自主商议指明方向。]二、指引自学，交流合作师：怎么做呢？请小组间合作商议。（巡回指导学生阅读交流课本第14页第2段）阅读试一试，合作学习。师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。生：挨次逐题解析，示范鉴识方法及答案。师：指引总结，平时应用三类地图上的方向的判断方法。生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，第一要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，平时是“上北下南，左西右东”，进一步可以确立东南、东北、西北、西南四个方向。[培育学生自学能力，能让学生发现的让学生自己发现，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生创立时机，经过学习的成功感觉学习的快乐，并经过比赛性激第2页/总合22页励方式的推行提升学生的参加性，踊跃性。]三、知识运用，能力训练师：大家都意会了吗，你深信你能行吗，我们不如来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，而且答案正确。2017-08-02第三节地图第二课时（在地图上鉴识方向）教课方案郑州市二七区侯寨一中徐龙强[内容简析]本课时的学习要点是在有经纬网的地图上鉴识方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上鉴识方向，第一要确立图上的经线是东经仍是西经，纬线是南纬仍是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，全部的经线都是指向正南；从南极看，全部的经线都是指向正北。自然，鉴识方向包含两个层次，其一是能在各种地图上鉴识方向，包含指向标地图、经纬网地图和无特别方向标记的地图；其二是能在地图上鉴识两点之间的相对方向。这里要修业生能掌握在地图上鉴识方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和平时需要，最好不要让学生在极地投影的地图上鉴识方向。而在世界地理的认识地域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上鉴识方向，就比较自然了。特拟定本节课教课目的如下：[学习目标]1.学会应用在地图上表示方向的方法。2.学会在地图上用指向标和经纬线鉴识方向。3.经过运用地图方向的方法以及实践活动，培育谨慎的科学态度。[教课要点]训练学生在地图上鉴识方向的技术，在有经纬网的地图上鉴识方第3页/总合22页向。[教课难点]在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课器具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板[教学过程]一、兴趣激发，明确目标师：同学们，当你在听天气预报时，你能依据卫星云图上的气旋解析推断风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个因素──方向，好不好？生：好。师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样鉴识方向吗，鉴识方式同样吗？你能鉴识出黑板上三副地图中a点在b点的什么地址吗？（并出示三种鉴识方式的地图三幅。）[用发言法斩钉截铁地切入主题，提升教课的导向性，并明确地向学生说了然学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，加强教课目的的直观性，也为学生自主商议指明方向。]二、指引自学，交流合作师：怎么做呢？请小组间合作商议。（巡回指导学生阅读交流课本第14页第2段）阅读试一试，合作学习。师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。生：挨次逐题解析，示范判别方法及答案。师：指引总结，平时应用三类地图上的方向的判定方法。生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，第一要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，平时是“上北下南，左西右东”，进一步可以确立东南、第4页/总合22页东北、西北、西南四个方向。[培育学生自学能力，能让学生发现的让学生自己发现，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生创立时机，经过学习的成功感觉学习的快乐，并经过比赛性激励方式的推行提升学生的参加性，踊跃性。]三、知识运用，能力训练师：大家都意会了吗，你深信你能行吗，我们不如来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，而且答案正确。2017-08-02第三节地图第二课时（在地图上鉴识方向）教课方案郑州市二七区侯寨一中徐龙强[内容简析]本课时的学习要点是在有经纬网的地图上鉴识方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上鉴识方向，第一要确立图上的经线是东经仍是西经，纬线是南纬仍是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，全部的经线都是指向正南；从南极看，全部的经线都是指向正北。自然，鉴识方向包含两个层次，其一是能在各种地图上鉴识方向，包含指向标地图、经纬网地图和无特别方向标记的地图；其二是能在地图上鉴识两点之间的相对方向。这里要修业生能掌握在地图上鉴识方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和平时需要，最好不要让学生在极地投影的地图上鉴识方向。而在世界地理的认识地域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上鉴识方向，就比较自然了。特拟定本节课教课目的如下：[学习目标]1.学会应用在地图上表示方向的方法。第5页/总合22页2.学会在地图上用指向标和经纬线鉴识方向。3.经过运用地图方向的方法以及实践活动，培育谨慎的科学态度。[教课要点]训练学生在地图上鉴识方向的技术，在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课难点]在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课器具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板[教学过程]一、兴趣激发，明确目标师：同学们，当你在听天气预报时，你能依据卫星云图上的气旋解析推断风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个因素──方向，好不好？生：好。师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样鉴识方向吗，鉴识方式同样吗？你能鉴识出黑板上三副地图中a点在b点的什么地址吗？（并出示三种鉴识方式的地图三幅。）[用发言法斩钉截铁地切入主题，提升教课的导向性，并明确地向学生说了然学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，加强教课目的的直观性，也为学生自主商议指明方向。]二、指引自学，交流合作师：怎么做呢？请小组间合作商议。（巡回指导学生阅读交流课本第14页第2段）阅读试一试，合作学习。师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。生：挨次逐题解析，示范判别方法及答案。师：指引总结，平时应用三类地图上的方向的判定方法。生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经第6页/总合22页纬网的地图上，第一要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，平时是“上北下南，左西右东”，进一步可以确立东南、东北、西北、西南四个方向。[培育学生自学能力，能让学生发现的让学生自己发现，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生创立时机，经过学习的成功感觉学习的快乐，并经过比赛性激励方式的推行提升学生的参加性，踊跃性。]三、知识运用，能力训练师：大家都意会了吗，你深信你能行吗，我们不如来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，而且答案正确。2017-08-02第三节地图第二课时（在地图上鉴识方向）教课方案郑州市二七区侯寨一中徐龙强[内容简析]本课时的学习要点是在有经纬网的地图上鉴识方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上鉴识方向，第一要确立图上的经线是东经仍是西经，纬线是南纬仍是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，全部的经线都是指向正南；从南极看，全部的经线都是指向正北。自然，鉴识方向包含两个层次，其一是能在各种地图上鉴识方向，包含指向标地图、经纬网地图和无特别方向标记的地图；其二是能在地图上鉴识两点之间的相对方向。这里要修业生能掌握在地图上鉴识方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和平时需要，最好不要让学生在极地投影的地图上鉴识方向。而在世界地第7页/总合22页理的认识地域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上鉴识方向，就比较自然了。特拟定本节课教课目的如下：[学习目标]1.学会应用在地图上表示方向的方法。2.学会在地图上用指向标和经纬线鉴识方向。3.经过运用地图方向的方法以及实践活动，培育谨慎的科学态度。[教课要点]训练学生在地图上鉴识方向的技术，在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课难点]在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课器具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板[教学过程]一、兴趣激发，明确目标师：同学们，当你在听天气预报时，你能依据卫星云图上的气旋解析推断风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个因素──方向，好不好？生：好。师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样鉴识方向吗，鉴识方式同样吗？你能鉴识出黑板上三副地图中a点在b点的什么地址吗？（并出示三种鉴识方式的地图三幅。）[用发言法斩钉截铁地切入主题，提升教课的导向性，并明确地向学生说了然学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，加强教课目的的直观性，也为学生自主商议指明方向。]二、指引自学，交流合作师：怎么做呢？请小组间合作商议。（巡回指导学生阅读交流课本第14页第2段）阅读试一试，合作学习。师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。生：挨次逐题解析，示范判第8页/总合22页别方法及答案。师：指引总结，平时应用三类地图上的方向的判断方法。生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，第一要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，平时是“上北下南，左西右东”，进一步可以确立东南、东北、西北、西南四个方向。[培育学生自学能力，能让学生发现的让学生自己发现，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生创立时机，经过学习的成功感觉学习的快乐，并经过比赛性激励方式的推行提升学生的参加性，踊跃性。]三、知识运用，能力训练师：大家都意会了吗，你深信你能行吗，我们不如来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，而且答案正确。2017-08-02第三节地图第二课时（在地图上鉴识方向）教课方案郑州市二七区侯寨一中徐龙强[内容简析]本课时的学习要点是在有经纬网的地图上鉴识方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上鉴识方向，第一要确立图上的经线是东经仍是西经，纬线是南纬仍是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，全部的经线都是指向正南；从南极看，全部的经线都是指向正北。自然，鉴识方向包含两个层次，其一是能在各种地图上鉴识方向，包含指向标地图、经纬网地图和无特别方向标记的地图；其二是第9页/总合22页能在地图上鉴识两点之间的相对方向。这里要修业生能掌握在地图上鉴识方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和平时需要，最好不要让学生在极地投影的地图上鉴识方向。而在世界地理的认识地域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上鉴识方向，就比较自然了。特拟定本节课教课目的如下：[学习目标]1.学会应用在地图上表示方向的方法。2.学会在地图上用指向标和经纬线鉴识方向。3.经过运用地图方向的方法以及实践活动，培育谨慎的科学态度。[教课要点]训练学生在地图上鉴识方向的技术，在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课难点]在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课器具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板[教学过程]一、兴趣激发，明确目标师：同学们，当你在听天气预报时，你能依据卫星云图上的气旋解析推断风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个因素──方向，好不好？生：好。师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样鉴识方向吗，鉴识方式同样吗？你能鉴识出黑板上三副地图中a点在b点的什么地址吗？（并出示三种鉴识方式的地图三幅。）[用发言法斩钉截铁地切入主题，提升教课的导向性，并明确地向学生说了然学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，加强教课目的的直观性，也为学生自主商议指明方向。]二、指引自学，交流合作师：第10页/总合22页怎么做呢？请小组间合作商议。（巡回指导学生阅读交流课本第14页第2段）阅读试一试，合作学习。师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。生：挨次逐题解析，示范鉴识方法及答案。师：指引总结，平时应用三类地图上的方向的判断方法。生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，第一要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，平时是“上北下南，左西右东”，进一步可以确立东南、东北、西北、西南四个方向。[培育学生自学能力，能让学生发现的让学生自己发现，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生创立时机，经过学习的成功感觉学习的快乐，并经过比赛性激励方式的推行提升学生的参加性，踊跃性。]三、知识运用，能力训练师：大家都意会了吗，你深信你能行吗，我们不如来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，而且答案正确。2017-08-02第三节地图第二课时（在地图上鉴识方向）教课方案郑州市二七区侯寨一中徐龙强[内容简析]本课时的学习要点是在有经纬网的地图上鉴识方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上鉴识方向，第一要确立图上的经线是东经仍是西经，纬线是南纬仍是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，第11页/总合22页全部的经线都是指向正南；从南极看，全部的经线都是指向正北。自然，鉴识方向包含两个层次，其一是能在各种地图上鉴识方向，包含指向标地图、经纬网地图和无特别方向标记的地图；其二是能在地图上鉴识两点之间的相对方向。这里要修业生能掌握在地图上鉴识方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和平时需要，最好不要让学生在极地投影的地图上鉴识方向。而在世界地理的认识地域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上鉴识方向，就比较自然了。特拟定本节课教课目的如下：[学习目标]1.学会应用在地图上表示方向的方法。2.学会在地图上用指向标和经纬线鉴识方向。3.经过运用地图方向的方法以及实践活动，培育谨慎的科学态度。[教课要点]训练学生在地图上鉴识方向的技术，在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课难点]在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课器具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板[教学过程]一、兴趣激发，明确目标师：同学们，当你在听天气预报时，你能依据卫星云图上的气旋解析推断风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个因素──方向，好不好？生：好。师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样鉴识方向吗，鉴识方式同样吗？你能鉴识出黑板上三副地图中a点在b点的什么地址吗？（并出示三种鉴识方式的地图三幅。）[用发言法斩钉截铁地切入主题，第12页/总合22页提升教课的导向性，并明确地向学生说了然学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，加强教课目的的直观性，也为学生自主商议指明方向。]二、指引自学，交流合作师：怎么做呢？请小组间合作商议。（巡回指导学生阅读交流课本第14页第2段）阅读试一试，合作学习。师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。生：挨次逐题解析，示范鉴识方法及答案。师：指引总结，平时应用三类地图上的方向的判断方法。生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，第一要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，平时是“上北下南，左西右东”，进一步可以确立东南、东北、西北、西南四个方向。[培育学生自学能力，能让学生发现的让学生自己发现，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生创立时机，经过学习的成功感觉学习的快乐，并经过比赛性激励方式的推行提升学生的参加性，踊跃性。]三、知识运用，能力训练师：大家都意会了吗，你深信你能行吗，我们不如来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，而且答案正确。2017-08-02第三节地图第二课时（在地图上鉴识方向）教课方案郑州市二七区侯寨一中徐龙强[内容简析]本课时的学习要点是在有第13页/总合22页经纬网的地图上鉴识方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上鉴识方向，第一要确立图上的经线是东经仍是西经，纬线是南纬仍是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，全部的经线都是指向正南；从南极看，全部的经线都是指向正北。自然，鉴识方向包含两个层次，其一是能在各种地图上鉴识方向，包含指向标地图、经纬网地图和无特别方向标记的地图；其二是能在地图上鉴识两点之间的相对方向。这里要修业生能掌握在地图上鉴识方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和平时需要，最好不要让学生在极地投影的地图上鉴识方向。而在世界地理的认识地域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上鉴识方向，就比较自然了。特拟定本节课教课目的如下：[学习目标]1.学会应用在地图上表示方向的方法。2.学会在地图上用指向标和经纬线鉴识方向。3.经过运用地图方向的方法以及实践活动，培育谨慎的科学态度。[教课要点]训练学生在地图上鉴识方向的技术，在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课难点]在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课器具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板[教学过程]一、兴趣激发，明确目标师：同学们，当你在听天气预报时，你能依据卫星云图上的气旋解析推断风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个因素──方向，好不好？生：好。师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通第14页/总合22页常会见到哪几类地图，分别怎样鉴识方向吗，鉴识方式同样吗？你能鉴识出黑板上三副地图中a点在b点的什么地址吗？（并出示三种鉴识方式的地图三幅。）[用发言法斩钉截铁地切入主题，提升教课的导向性，并明确地向学生说了然学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，加强教课目的的直观性，也为学生自主商议指明方向。]二、指引自学，交流合作师：怎么做呢？请小组间合作商议。（巡回指导学生阅读交流课本第14页第2段）阅读试一试，合作学习。师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。生：挨次逐题解析，示范鉴识方法及答案。师：指引总结，平时应用三类地图上的方向的判断方法。生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，第一要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，平时是“上北下南，左西右东”，进一步可以确立东南、东北、西北、西南四个方向。[培育学生自学能力，能让学生发现的让学生自己发现，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生创立时机，经过学习的成功感觉学习的快乐，并经过比赛性激励方式的推行提升学生的参加性，踊跃性。]三、知识运用，能力训练师：大家都意会了吗，你深信你能行吗，我们不如来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，而且答案正确。第15页/总合22页2017-08-02第三节地图第二课时（在地图上鉴识方向）教课方案郑州市二七区侯寨一中徐龙强[内容简析]本课时的学习要点是在有经纬网的地图上鉴识方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上鉴识方向，第一要确立图上的经线是东经仍是西经，纬线是南纬仍是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，全部的经线都是指向正南；从南极看，全部的经线都是指向正北。自然，鉴识方向包含两个层次，其一是能在各种地图上鉴识方向，包含指向标地图、经纬网地图和无特别方向标记的地图；其二是能在地图上鉴识两点之间的相对方向。这里要修业生能掌握在地图上鉴识方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和平时需要，最好不要让学生在极地投影的地图上鉴识方向。而在世界地理的认识地域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上鉴识方向，就比较自然了。特拟定本节课教课目的如下：[学习目标]1.学会应用在地图上表示方向的方法。2.学会在地图上用指向标和经纬线鉴识方向。3.经过运用地图方向的方法以及实践活动，培育谨慎的科学态度。[教课要点]训练学生在地图上鉴识方向的技术，在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课难点]在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课器具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板[教学过程]一、兴趣激发，明确目标师：同学们，当你在听天气预第16页/总合22页报时，你能依据卫星云图上的气旋解析推断风的走向吗，你能经过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个因素──方向，好不好？生：好。师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样鉴识方向吗，鉴识方式同样吗？你能鉴识出黑板上三副地图中a点在b点的什么地址吗？（并出示三种鉴识方式的地图三幅。）[用发言法斩钉截铁地切入主题，提升教课的导向性，并明确地向学生说了然学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，加强教课目的的直观性，也为学生自主商议指明方向。]二、指引自学，交流合作师：怎么做呢？请小组间合作商议。（巡回指导学生阅读交流课本第14页第2段）阅读试一试，合作学习。师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。生：挨次逐题解析，示范鉴识方法及答案。师：指引总结，平时应用三类地图上的方向的判断方法。生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，第一要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，平时是“上北下南，左西右东”，进一步可以确立东南、东北、西北、西南四个方向。[培育学生自学能力，能让学生发现的让学生自己发现，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生创立时机，经过学习的成功感觉学习的快乐，并经过比赛性激第17页/总合22页励方式的推行提升学生的参加性，踊跃性。]三、知识运用，能力训练师：大家都意会了吗，你深信你能行吗，我们不如来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，而且答案正确。2017-08-02第三节地图第二课时（在地图上鉴识方向）教课方案郑州市二七区侯寨一中徐龙强[内容简析]本课时的学习要点是在有经纬网的地图上鉴识方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上鉴识方向，第一要确立图上的经线是东经仍是西经，纬线是南纬仍是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，全部的经线都是指向正南；从南极看，全部的经线都是指向正北。自然，鉴识方向包含两个层次，其一是能在各种地图上鉴识方向，包含指向标地图、经纬网地图和无特别方向标记的地图；其二是能在地图上鉴识两点之间的相对方向。这里要修业生能掌握在地图上鉴识方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和平时需要，最好不要让学生在极地投影的地图上鉴识方向。而在世界地理的认识地域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上鉴识方向，就比较自然了。特拟定本节课教课目的如下：[学习目标]1.学会应用在地图上表示方向的方法。2.学会在地图上用指向标和经纬线鉴识方向。3.经过运用地图方向的方法以及实践活动，培育谨慎的科学态度。[教课要点]训练学生在地图上鉴识方向的技术，在有经纬网的地图上鉴识方第18页/总合22页向。[教课难点]在有经纬网的地图上鉴识方向。[教课器具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板[教学过程]一、兴趣激发，明确目标师：同学们，当你在听天气预报时，你能依据卫星云图上的气旋解析推断风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个因素──方向，好不好？生：好。师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样鉴识方向吗，鉴识方式同样吗？你能鉴识出黑板上三副地图中a点在b点的什么地址吗？（并出示三种鉴识方式的地图三幅。）[用发言法斩钉截铁地切入主题，提升教课的导向性，并明确地向学生说了然学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，加强教课目的的直观性，也为学生自主商议指明方向。]二、指引自学，交流合作师：怎么做呢？请小组间合作商议。（巡回指导学生阅读交流课本第14页第2段）阅读试一试，合作学习。师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。生：挨次逐题解析，示范判别方法及答案。师：指引总结，平时应用三类地图上的方向的判定方法。生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，第一要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，平时是“上北下南，左西右东”，进一步可以确立东南、第19页/总合22页东北、西北、西南四个方向。[培育学生自学能力，能让学生发现的让学生自己发现，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生创立时机，经过学习的成功感觉学习的快乐，并经过比赛性激励方式的推行提升学生的参加性，踊跃性。]三、知识运用，能力训练师：大家都意会了吗，你深信你能行吗，我们不如来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，而且答案正确。2017-08-0