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文档简介

大班科学教案《认识电池》大班科学优质课教案《重新认识电池》

活动目标：

1、通过观察、操作方式、实验、谈话使幼儿介绍有关电池的一些大科学知识，重新认识电池的特征、正负极及促进作用，介绍恰当采用电池、检验电池的方法。

2、培育幼儿的动手能力和对科学积极探索活动的兴趣。

活动准备工作：

1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。

2、实验操作方式材料人手一份：电池一节（崭新、旧有），灯珠一个，电线一根。

3、电池模型图，表明图（加装图）各一张。

活动过程：

一、通过观察、探讨重新认识电池

1、利用玩具迎合幼儿，并且敲击控制器，明确提出问题：玩具为什么不颤抖？

2、证实幼儿的猜测，带出活动的主题--电池。

3、幼儿观测电池。

4、融合图片稳固幼儿的辨认出，小结电池的基本特征，并重新认识正负极。

二、掌控电池的采用方法

1、放入电池，玩具不颤抖，打听原因。（幼儿探讨后提问）

2、罗列幼儿的三种可能性，并一一予以检验。

①电池背斑了。措施：融合表明图，使幼儿自学恰当的加装方法，稳固正、负极科学知识，并恳请幼儿定妆。

②玩具糟了。措施：用快扔掉的旧电池证明。

③电池坏掉了。措施：用崭新电池。

三、通过实验，检验电池

1、明确提出问题：怎样才能晓得电池里是不是电？

2、幼儿探索性实验，教师指导。

3、恳请幼儿了解自己的方法：利用大电珠闪烁去检验电池是不是电。

4、幼儿检验实验。

5、小结。

四、介绍电池的促进作用和种类

1、利用电池专卖柜了解普通的电池和几种特别的电池。

2、介绍促进作用，使幼儿谈谈何处也必须用电池，使用什么样的电池，并且从专卖店中找到它。

五、游戏：分体式电池

研究玩具须要几

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