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大班科学教案《粗粮宝宝总动员》大班科学活动教案《粗粮宝宝总动员》

幼儿园大班科学教案：粗粮宝宝总动员

大班科学活动：粗粮宝宝总动员

活动背景：

喝“粗粮”曾就是许多中国老人记忆里涂哪怕的事儿。如今，极具营养价值的“粗粮”又变成了现代中国人亲睐的保健食品。

设计意图：

“粗粮”就是相对大米、白面等“细粮”而言的一种称谓，主要就是指包含玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。由于其品种繁多，幼儿也缺少这方面的认知经验，因此本活动的重点就是使幼儿初步认知一些粗粮品种的基本外部特征，介绍它们的名称；难点就是培育幼儿的语言表达能力及合作能力。活动的主要流程为：谈话引题---观测认知、抒发交流---操作方式认知、体验合作---推向延展。考虑到现在的大班幼儿已重新认识了一些汉字，所以在活动中我以图案―文字―实物相对应当的方式使幼儿对几种粗粮名称的文字在视觉上展开了认知，但我并不并作明晰的建议，只是做为一次在活动中引起幼儿无意识记汉字的尝试。对于这些粗粮的进一步心智目标，例如植株的形态、产地等我真的对幼儿的实际生活意义并不大，可以放到以后的延展活动中稍加介绍。

活动目标：

1、介绍各种粗粮的名称，认知它们基本的外形特征，用确切、恰当的语言展开抒发和交流。

2、能够主动地参予粗粮的观测与操作方式活动，合作地顺利完成操作方式任务。

3、介绍粗粮对人体身心健康的促进作用，懂必须爱护粮食。

活动准备工作：

各种粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物若干；粗粮宝宝小图谱；各种粗粮食物若干；小框、小盆若干。

活动过程：

一、享用粗粮，谈话带出主题――粗粮宝宝。

通过享用和谈话使幼儿晓得粮食可以分为细粮和粗粮，并直观地了解

粗粮对人体身心健康的保健作用。

二、观测粗粮宝宝，用语言交流它们的基本特征及名称。

1、幼儿以小组为单位展开观测和交流，教师巡回演出参予。

2、师幼集体交流，教师出具粗粮宝宝小图谱，并根据幼儿的了解顺序，将适当的袋装粗粮宝宝张贴至图谱上，桌子上的幼儿将适当的袋装粗粮宝宝放入中间的小框中。

3、找找这些粗粮宝宝紫带不一样的地方。

4、多样其它的粗粮品种，例如红薯、南瓜。

三、幼儿操作方式，进一步认知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地顺利完成任务。

每张桌子上一盆摆了混合了多种粗粮宝宝的小框，恳请幼儿合作地

将它们分类，放在各自的小盆内，一盆摆一种，以小组为单位展开比赛，看看哪一组分得又慢又整洁，恳请优胜者组了解

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