下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
大班科学教案《泥娃娃跳舞》大班科学公开课教案《泥娃娃唱歌》
设计思路：
在《我就是中国人》的主题中，孩子们对于民间艺术十分感兴趣。特别是在绘画小阿福的过程中，他们被大阿福胖嘟嘟调皮的形象深深迎合了。因此，在本次活动中筹钱由“小阿福”的形象积极开展本次活动。
在日常的活动中可以运用至更对牵涉至直观的加减法，对幼儿来说有些困难，但单纯的排序活动可以很枯燥无味。如何使活动显得更有意思、更迎合幼儿的注意力，以及化解当前急需的问题，所以我们将以给泥娃娃唱歌排队型的形式进行活动，在Chalancon、写点中锻炼身体、提升幼儿的计算能力。
活动目标：
1、初步认知算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。
2、比较、辨别泥娃娃的特征，体验乘法算式题在生活中的运用。
活动准备工作：泥娃娃一套、记录纸、记号笔、黑板
活动过程：
一、重新认识泥娃娃—介绍小阿福的特征
关键回答：
1.为什么中国人都讨厌小阿福？
（小阿福造型很调皮，也有著幸福的寓意，所以我们中国人都很讨厌它。）
2.今天我们找来了几个小阿福朋友去我们班做客？（出具6个相同的娃娃）
3.这些小阿福都短什么样呀？存有什么相同的地方？
小结：原来小阿福的造型都不一样，有著自己的特征，有的小阿福头上存有白点点，有的小阿福手里抱着东西，除了的拎了手环脚环等等。
二、泥娃娃演出—尝试用算式去则表示队形
关键回答：
1.6十一位泥娃娃被应邀回去演出舞蹈，他们必须分为2个队伍，恳请你们想一想可以怎么分后？你能够编出几种方法？
鼓励幼儿按照泥娃娃的某一特征展开分类，用语言准确的抒发按什么特征分类的，分类后两队的数量。（教师根据幼儿的定义抽出相对应当的泥娃娃）
2.我们研习着用算式的方法去则表示，中间这个“+”则表示什么意思？旁边的“=”又则表示什么意思呢？
小结：原来在等式中这个“+”则表示“和”的意思，这个“=”则表示“总共，一共“的含义。
3、关键回答：
1.谁除了其他的方法给大阿福排在排队？
（幼儿二次操作方式）
2.原来用相同的算式可以则表示相同的方法。
三、幼儿操作方式——看看图列式
关键回答：
1.师：现在恳请你们两个朋友合作，用相同的方法去给6个泥娃娃排队型，用算式的形式记录下来。。
幼儿了解自己的分类结果
2.幼儿了解自己的分类结果，教师把预设的完备分类结果展现出。
小结：你们的算式有的是按照性别来分的，有的是按照有没有款式，还有的是按照服饰的相同来分的。原来你们的算式题目所抒发的意思都相同。
四、稳固提高
关键回答：你们很能干
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论