大班科学教案《魔术圈》

大班科学教案《魔术圈》大班科学优质课教案《魔术圈》

活动目标：

1、通过操作方式，初步介绍莫比乌丝圈的特点，体会其奇妙的变化

2、在操作方式活动中能大胆与同伴交流自己的辨认出

3、对科学现象存有好奇心和积极探索精神

活动准备工作：

1、每位幼儿一把剪刀、一个存有一条等分线的莫比乌丝圈，一个存有两条等分线的莫比乌丝圈、一张没线的莫比乌丝圈、记号笔

2、视频仪、PPT课件、二张长方形纸（两面相同颜色）、双面胶、剪刀、记录卡、存有三条等分线的莫比乌丝圈、一块布。

活动过程：

一、引入：纸圈张口

1、师：小朋友，你们讨厌魔术吗？今天陈老师和小朋友一起张口，你们愿吗？

这就是一张纸，恳请你看看，你看见了什么？

幼1：就是个长方形的纸条（恩，提问的真好，从纸条的外形来说的）幼2：就是一面白色，一面彩色的纸条。（真棒，从纸条的颜色来说的）幼3：纸条中间存有一条黑色的线。

师：恳请你摸一摸，存有什么感觉！（滑滑的）

2、师：这就是我们生活中常用的包装纸。现在我就要去张口了，你们看看认真了哦。（教师在视屏仪下模拟，彩色一头黏上双面胶，另一头彩色纸砌在上面，变为一个普通的圈，展现给幼儿看看）

3、师：小朋友去看一看老师把它变为什么了啊？

幼1：一个圆圈圈。

幼2：像是个汽车轮胎。（恩，提问的真形象，像是个轮胎，也就是圆圈圈）

4、师：那如果我们用剪刀沿着圈上面的黑线抠开会讨论变为什么呢？

幼1：变为一个长方形的纸。

幼2：变为两个圈。

5、师：不好的，那你们来看老师抠一下？看看它可以变为什么样子。

（利用视屏仪，教师一边操作方式，一边说幼儿怎样沿着黑线剪纸圈）我们先把纸圈USB的地方堆起来，沿着黑线抠一个大口子，然后把小剪刀张开，塞进大口子沿着黑线慢慢地抠，抠得时候必须注意安全，不要剪刀手，你们看看变为什么了呀？

教师出具剪下的两个圈。

幼：变为了两个圈。

6、师：恩，变为了两个大小一样的圈。

二、体会莫比乌丝圈的相同

1、师：陈老师这次还要变小一个圈，这就是和刚才一样的包装纸，仔细观察，这次我就是怎么做的！看一看这个圈和刚才那个拉武特什么不一样的地方啊？（教师在视屏仪下模拟，一头黏上双面胶，另一头抖一下，白色一面砌在彩色一头的上面，展现给幼儿看看）幼1：现在这个圈抖了一下，刚才那个没。

幼2：现在这个圈USB的颜色不一样的。（提问的真棒！）

三、变化莫比乌丝圈

（一）两等分的莫比乌丝圈

1、师：如果我还是用方才的方法用剪刀沿着中间的黑线包住纸圈，可以变为什么样子？

2、师：我我这里存有一张记录卡，？则表示小朋友悖论的，剪刀形状就是我们实验的结果，谁来说一说道你的见解。

幼1：变为两个圈幼2：变为一个大圈那到底可以变为什么呢？等一会小朋友可以用陈老师刚才教导你的方法回去抠一抠，然后看看，抠的时候必须注意安全哦，现在恳请已经开始！

幼儿操作方式，教师巡回演出指导。并叮嘱幼儿该这样去抠这个圈。（播出音乐）3、师：谁来说一说道你的辨认出！

幼1：还是一个圈师：那我们比较一下，比原来的大还是大啊？

幼2：必须比原来的大。

教师在记录表中记录实验的结果：变为了一个小圈。

小结：这个圈真奇妙，沿着中线包住，变为了一个卷着的大圈，这个圈比原来的圈要细一点，存有两个接点，颜色交错。

（二）三等分的莫比乌丝圈教师出具一个三等分的纸圈

1、师：我们去看一看，这个纸圈上存有几条黑线啊？

幼：两条

2、师：那如果我们也沿着黑线把纸圈包住，猜一猜又可以变为什么样子？

幼1：变为3个圈圈幼2：变为4个圈圈教师把幼儿的悖论记录在记录表中，幼儿动手操作方式，教师巡回演出指导，并叮嘱幼儿如何去沿着线抠。

师：小朋友都猜猜了那么多，恳请你们用刚才的方法沿着一条黑线包住，看一看可以存有什么变化！

3、师：小朋友看一看自己抠的纸圈变为什么了呀？

幼1：两个圈圈师：什么样的两个圈圈啊？一样大小吗？

幼2：不一样大小的，而且就是两个圈圈连在一起的。

师：恩，变为了两大一小连着的2个圈。

四、体会莫比乌丝圈的原理

1、师：这个魔术圈真奇妙，我们都就是用剪刀沿着黑线包住，为什么可以发生不一样的结果呢？（鼓励幼儿观测黑线）答案真的就是在黑线上，那这个黑线又存有什么秘密呢？大朋友们，你们想要不敢去找一打听？

2、明确提出建议：老师为你们每个人准备工作了一个魔术圈，等一会恳请你们任一打听一个地方为起点在纸圈上已经开始画线，最后还要返回起点，图画回去以后恳请你看看，这两个圈上的线存有什么相同。

3、幼儿操作方式，教师指导4、幼儿意见反馈操作方式结果师：谁来说一说道你的辨认出？

幼：普通的圈上只有彩色的上面有线，魔术圈上