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文档简介

大班科学教案《马路上的汽车》大班科学公开课教案《马路上的汽车》

幼儿园大班科学教案：马路上的汽车

教学目标：

1.通过分类活动，唤起幼儿积极探索各种汽车功用的兴趣。

2.鼓励幼儿在活动中大胆抒发交流对汽车的感性经验。

教学准备工作：

1.摄制视频：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在喷水。

幼儿搜集各种玩具汽车。

2.录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。

教学过程：

一、非政府幼儿观赏视频，引发幼儿的兴趣

老师：在视频中你看到马路上存有哪些汽车？

老师：马路上的汽车可多了，恳请再读一读视频，边看看边记马路上存有哪些汽车？

二、积极探索汽车的相同功用

1．玩玩自己增添的各种玩具汽车

教师扮成警员，幼儿当司机。

警员问司机“你上开的就是什么车？存有什么用？”

2．鼓励幼儿区分客车和货车

谁增添了可以乘坐乘客的汽车？（专门用以乘坐乘客的汽车就是客车。）

谁还增添了可以运货的汽车？（专门用以装运货物的汽车就是货车。）

幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家了解该辆汽车的名称。

3．介绍特定用途的汽车

这就是一辆什么汽车？（铲车）你在哪里看到过的？它存有什么用？（或：就是用以乘人的吗？就是用以装货的吗？）

看看视频：垃圾车在马路上打扫垃圾。

这又就是一辆什么汽车？啊，它存有什么用？垃圾车就是怎样把马路上的垃圾打扫整洁的？

小结：铲车、垃圾车都存有一个特定的本领，能够为人们工作。

除了哪些汽车也存有特定本领，可以为人们工作的？（幼儿找到存有特定功用的玩具汽车）

三、积极探索按汽车相同功用展开分类

1．游戏（一）汽车开入停车场

天黑了，汽车必须入停车场歇息了，这里存有1号（2号、3号）停车场，你把增添的玩具汽车分后一分，准备工作使哪些汽车入1号（2号、3号）停车场？

一幼儿示范点操作方式

（鼓励幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用展开分类）

幼儿集体操作方式幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特定功用的车分别停车入1号、2号、3号停车场。

幼儿集体检查停车场内的汽车停在对地方了吗？

2．游戏（二）听到什么汽车开去了

鼓励幼儿听到各种汽车收到的声音，分辨出来这就是什么汽车？该入几号停车场？（救护车、大卡车、轿车、消防车）

延展活动：这就是一辆什么汽车？（坦克车）是不是在马路上上开的汽车？除了哪些不是在马路上上开的汽车？

幼儿将手中的玩具汽车按

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