大班健康教案《芝麻开门》

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大班健康教案《芝麻开门》大班身心健康活动教案《芝麻开门》

幼儿园大班身心健康教案：芝麻开门

活动目标：

1、重新认识几种常用的黑色食品，初步介绍黑色食品的营养价值。

2、通过游戏的方式，讲诉各种黑色食品的名字，愿喝各种黑色食品。

3、体验与同伴一起演出的欢乐。

活动准备工作：

师生提供更多搜集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品小子集》展位。

按小组准备工作对门开的屏风五副。

黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、游戏活动《芝麻开门》，重新认识各种黑色食品。

2、积极探索辨认出食品的共同点，进一步介绍黑色食品。

教师：认真看一看这些实物存有哪些相同的特征？

教师：这些食品都就是黑色的，所以我们就叫做它黑色食品，你还重新认识哪些黑色食品。

3、观看表演，深入探讨黑色食品的营养价值。

教师拿着袋装的黑色食品展开演出，使幼儿认知介绍几种黑色食品的营养价值。

教师讲诉演出，幼儿观赏，认知黑色食品多样的营养价值。

教师：你喝过这些东西吗？你晓得黑色食品对我们的身体存有哪些好处吗？你还晓得哪些黑色食品？

教师小结：相同的黑色食品的营养价值也不一样。

4、教师非政府幼儿用各种材料将自己装扮成黑色食品，玩玩“芝麻开门”的游戏。

5、唤起幼儿自己玩玩“芝麻开门”游戏的兴趣。鼓舞幼儿用黑色食品装扮自己，并讲诉自己的营养价值。

教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

因为没使孩子们事先拎黑色食品，所以，我直观的准备工作了芝麻和黑豆使孩子们观测，孩子们得出结论就是黑色的。

孩子对绿色食品就是最熟识的，但对黑色食品称得上比较太少，所以，能够说道出的很少。有的甚至说道巧克力也就是黑色食品。

活动思考：

课前，我没玩游戏比比关于黑色食品的鉴别，所以，当孩子反问我牛奶是不是的时候，我就可以说他们不是，却无法讲出原因，孩子拒绝接受

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