等值线图判读1

专题一等值线图的判读能力专题网络构建7月中国气温分布重点要点探究►探究点一等值线的共性及判读要领一、等值线图的共同特性1．同一条等值线上各点的数值相等。2．同一幅图中相邻两条等值线间的数值间隔相等(即等值距相同)，如等高线图上的等高距相等。3．同一幅图中任意两条等值线的数值差为某一定值的倍数或零。4．同一幅图中任意两条等值线一般不能相交或重合(陡崖除外)。5．等值线为闭合曲线。无论怎样迂回曲折，必环绕成圈，但在一幅图上由于受图幅限制，不一定能显示出其全部闭合的状态。6．同一幅图中，等值线(或面)的数值变化是有规律的，总是由大到小或由小到大。7．等值线的数值、走向、疏密、弯曲状况反映了地理事物的变化规律。在同一幅等值线图中，等值线的弯曲程度反映数值的变化程度，若弯曲大则变化大，若弯曲小则变化小。例如，南半球的等温线比北半球平直，是因为南半球海洋面积广阔，气温变化小。8．等值线应是平滑的曲线，不能用尺子连成生硬的折线。二、等值线判读的要领——五看：“看图名、看疏密、看数值、看走向、看弯曲”1．观察等值线的图名读图名，明确等值线图所要反映的地理事物，如等高线、等压线、等温线、等降水量线、等人口密度线、等震线、等时线和等太阳高度线等。2．观察等值线的间距和疏密在同一比例尺的等值线图中，如果相邻两条等值线差值相同，则等值线的疏密程度反映了其单位距离的等值线数值差的大小。等值线越密集，则单位距离数值差值越大；等值线越稀疏，则单位距离数值差值越小。在不同类型的等值线图中，等值线的疏密程度反映的地理意义不同。3．观察等值线数值①通过相邻两条等值线的数值确定等值距，进而比较不同位置的点的数值大小；②据等值线数值变化方向确定某地的数值的范围；③寻找图中有无闭合区域，根据“大于大的，小于小的”的原则，确定闭合区域的数值范围。4．等值线的延伸方向即走向问题不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征。如等高线延伸方向反映地形走向；等温线延伸方向反映当地气温分布的影响因素，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响当地气温的主要因素分别是太阳辐射、海陆位置和地形；局部地区等降水量线的走向可以反映海岸线或地形的走向等等。5．看等值线的弯曲状况弯曲等值线“凸高为低，凸低为高”，即等值线弯曲部位向等值线高值凸出，弯曲部位为低值区域；等值线弯曲部位向低值凸出，弯曲部位为高值区域。如在等高线地形图上，等高线弯曲部位向高值凸出，则该部位所示地形为山谷，向低值凸出则为山脊。即实际数值高低总与凸出方向的值区相反。

6．判方向：主要是在等高(深)线上判断坡向，在等压线上判断风向。等高线上判断河流流向。规律：坡向由高处指向低处，垂直于等高线。近地面风向由高压指向低压，与等压线斜交，北半球向右偏，南半球向左偏。例1[2011·福建卷]气温、降水量和日照时数过高或过低都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大，柑橘减产的可能性也越大。图2－1示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布。读图完成(1)～(3)题。(1)图中E、F两地气候风险度分别可能为(

)A．0.55

0.50B．0.30

0.50C．0.55

0.35D．0.30

0.35(2)导致E、F两地气候风险度差异的因素主要是(

)A．大气环流、地形B．大气环流、海陆位置C．纬度位置、地形D．海陆位置、河网密度(3)若图示地区气候变暖，以下四地中风险度降低最明显的是(

)A．E

B．FC．GD．H(1)B

【解析】本题考查等值线知识。根据等值线“大于大的，小于小的”规律，可知E的数值范围为0.25～0.45，F的数值范围为0.45～0.65，选项B符合。(2)A

【解析】本题考查影响气候的因素。气温、降水量和日照时数都会给柑橘生长发育带来影响，图中E地位于四川盆地，受盆地地形影响，光照资源不足，F地位于长江中下游地区，受季风影响，降水量、日照时数都会发生变化，因此导致两地气候风险差异的因素主要为大气环流和地形，A正确。(3)D

【解析】本题考查全球变暖带来的影响。四地中H地纬度最高，气温较低，柑橘生产气候风险度大，全球变暖导致该地气温升高，利于柑橘生长，因此其风险度降低最明显，D正确。【点评】气候风险度等值线是我们教材中没有涉及的知识，以新材料、新背景命题是高考命题的一大特色，但是不管任何等值线，都具有共性，都符合等值线的一般规律，所以遇到新型等值线的试题，还是应按等值线的判读要领及其共性特征来思考问题。【探究点一点拨】◎找共性——等值线的共性是各类等值线中都通用的，特别是在分析不常见的等值线时这是运用最多的一点。◎求差异——同一幅等值线图中不同地点的数值、弯曲、走向、疏密等的差别及不同地点的等值线影响因素是考查的重要内容，特别是数值的大小往往被忽视，因此做题时要特别注意这一点。►探究点二等高线图的判读与应用1．判断地形类型(1)大的地形类型平原：海拔<200m，地势起伏很小，等高线很稀疏。高原：海拔>500m，内部地势起伏较小，等高线较稀疏，边缘地势陡峻，等高线较密集。山地：海拔>500m，地势起伏很大，等高线很密集。丘陵：海拔200～500m，地势起伏较大，等高线较密集。盆地：海拔无标准，中间低，四周高，内部地势起伏较小，等高线较稀疏，边缘地势陡峻，等高线较密集。0米线表示海平面，也是海岸线(2)小的地形类型山顶：中间高，四周低。谷地(或洼地)：中间低，四周高。山谷：低处凸向高处的地方。山脊：高处凸向低处的地方。鞍部：两山顶之间的低地，两侧高，两侧低，成对称地形，地势十分平缓。陡崖：两条及以上等高线重叠的地方。如跨n条等高线，等高距为h的陡崖，其相对高度H的范围为：(n-1)h≤H＜(n+1)h。陡崖顶部，底部海拔范围。峡谷：中间低，两侧高，且两侧等高线密集的地方。沙丘：在干旱、半干旱地区，在风力沉积作用下形成，在等高线图上，表现为新月形。根据沙丘形态，坡陡处为背风坡，坡缓处为迎风坡。►探究点二等高线图的判读与应用2．判断坡面类型(1)均匀坡面：坡面倾斜基本一致，等高线表现为间隔大致相等，疏密一致。一般来说，等高线越稀疏，坡度越缓，而等高线越密集，则坡度越陡，开发利用时就越要注意坡度的陡缓变化，趋利避害。(2)凸形坡面：坡面倾斜，上缓下陡，等高线表现为间隔上大下小，上稀下密。不可通视(3)凹形坡面：坡面倾斜，上陡下缓，等高线表现为间隔上小下大，上密下稀。可通视3．判断水系水文特征水系特征：山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系；山脊是河流的分水岭，山谷常有河流发育；等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反。水文特征：河谷等高线密集，河流流速大，陡崖处有时形成瀑布；河流的流量还与流域面积(集水区域面积)和流域内降水量(内流区域的融冰或融雪量)有关；在等高线地形图上，坡面径流流向与等高线垂直且由高处流向低处。►探究点二等高线图的判读与应用►探究点二等高线图的判读与应用►探究点二等高线图的判读与应用►探究点二等高线图的判读与应用5．判断气候特征分析气候特点应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向等因素。

(1)比较降水量多少

(2)比较获取热量或蒸发量的大小先根据当地的南北半球位置，结合等高线确定是阳坡还是阴坡，进而得出阳坡太阳高度角较大，单位面积获取热量较多，蒸发量大，比较干燥；阴坡获取热量较少，蒸发量小，比较湿润的结论。

(3)计算气温：根据高度每升高100米，气温下降0.6℃就可算出。►探究点二等高线图的判读与应用聚焦点形态各异的“等高线”

试题情境求新求变是高考试题的一大特色。近年在各地高考试题中均出现了形态各异的“等高线”。可分为两大类：一是替代型的“等高线”，如不同时期的湖岸线、梯田等，均可看作等高线；或者是一定程度上“替代”等高线的河流、等压线、等温线、等潜水位线、同一植被类型的分布范围、山区小路等。要求考生能够根据等高线原理及各地理事物的影响因素进行推断、分析图示区域的地形类型、地势特征等。如：2011年海南地理高考3～5题要求考生根据河流、山峰判断山脉走向、地势起伏大小等。

一是特殊地形的等高线，如火山口湖、地上河、蘑菇石、梯田等特殊地形地貌的等高线地形图。如：

1．火山口湖等高线地形图及景观图2．地上河等高线地形图及景观图(AB河段位于平原上，水流平缓，是地上河，河水补给地下水，无支流汇入。)3．蘑菇石等高线地形图及景观图4．岱崮地貌等高线地形图及景观图5．梯田等高线地形图及景观图例：(2011·湖南省高三十二校第一次联考)下图为我国西北地区局部地貌等高线地形图，据图完成(1)～(2)题。(1)P、Q、R等值线的数值分别为(

)A．713

714

715B．711

712

713C．715

713

714D．714

711

713(2)图示地貌可能是(

)A．风力侵蚀地貌B．风力堆积地貌C．流水侵蚀地貌D．流水堆积地貌【解析】第(1)题，Q处等高线以虚线表示，说明其被遮挡，属于海拔较低的等高线。再根据等值线的规律可判读出Q处数值为713米。第(2)题，该地貌“头大腰小脚大”，为风蚀蘑菇。答案:(1)C

(2)A【技巧点拨】地理图像中“虚线”的含义在高中阶段考试所用地理图像中，“虚线”一般有五种含义：1．季节性的地理事物，如季节性河流；2．从某角度看不到，但存在的地理事物，如风蚀蘑菇“腰部”等高线、等潜水位线等；3．目前不存在，但已经规划预建的地理事物，如规划中的交通道路；4．特定的地理事物，如经纬网中的南、北回归线和南、北极圈；5．表示推测存在的某地理事物，常用来设置成选项。2011·怀化市高三一模)“因地形，用险制塞”是修筑长城的一条重要经验。读下面某段长城的景观照片，完成(1)～(2)题。(1)若下图所示地区有古长城经过，你认为最可能的位置是(

)A．①B．②C．③D．④(2)有关长城一线地理意义说法正确的是()A．长城以南即南方地区，地形以平原、丘陵为主，温暖湿润B．长城地带农牧交错分布，各民族对待农耕、牧业不分主次C.2000多年来总的趋势是农耕区向北推进，牧区后缩D．长城以北代表农作物为春小麦、甜菜、黄麻【解析】第(1)题，根据“因地形，用险制塞”和景观图可知古长城修筑在山脊上，B选项正确。第(2)题，南、北方的分界线是秦岭—淮河一线，A选项错误；长城以北以畜牧业为主，以南以耕作业为主，B、D选项错误；因生产技术的进步及全球变暖的影响，加之耕作业单位面积能够养活的人口更多，导致农耕区向北推进，C选项正确。答案:(1)B

(2)C

例２[2011·江苏卷]

某校研究性学习小组到野外考察。图2－2为考察区域地形图，虚线所示为考察线路。读图回答(1)～(2)题。(1)下列描述可能与实地情况相符的是(

)A．①地附近的河流从西南流向东北B．②地坡度最陡C．③地分布有茶园D．④地是观赏瀑布的最佳位置(2)该考察线路的高差可能是(

)A．450米B．500米C．550米D．600米(1)C

【解析】根据图中等高线，可判断该地为低山丘陵区，地势由东北向西南倾斜，所以①地附近河流流向应为从东北流向西南；②地附近等高线稀疏，地势平坦；③地为丘陵区，靠近水源，且图示地区在30°N附近，适合茶树的种植；④地位于瀑布的上游，不是最佳观测点。(2)A

【解析】图中考察路线的最低点海拔高度为100～200米，最高点海拔高度为500～600米，根据计算得出高差范围是300～500米，且不能为300米和500米，所以选A。【点评】此题组考查了等高线知识的运用能力。另外，还会经常考查到的内容是通视问题，解决通视问题的根本是通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；但作剖面图是一个很复杂的过程，一般注意凸坡(等高线上疏下密)上下、山峰两侧、山脊两侧均不可见，即能解决问题。【探究点二点拨】◎探点——等高线指的是地形图上高程相等的各点所连成的闭合曲线。把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线垂直投影到一个标准面上，并按比例缩小画在图纸上，就得到等高线。◎认知——在等高线上确认地形种类是等高线地形图最基本的判断，也是选线、选点、选面的最基本的条件。◎关键——在实际应用中把等高线地形图与点、线、面的区位结合在一起是做题的关键。►探究点三等温线图的判读与应用1．判断陆地、海洋位置，所属南北半球冬季：陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。夏季：陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。2．判断月份(1月或7月)判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。1月：陆地上的等温线向南弯曲，海洋上向北弯曲。7月：陆地上的等温线向北弯曲，海洋上向南弯曲。3．判断寒、暖流寒流：寒流中心比同纬度的其他地区水温低，故等温线向低纬凸出(类同于冬季的陆地或夏季的海洋)。暖流：暖流中心比同纬度的其他地区水温高，故等温线向高纬凸出(类同于夏季的陆地或冬季的海洋)。4．判断地势起伏地势高：在等温线图上，地势高处等温线的度数要比同纬度的其他地区低或等温线向高值弯曲。地势低：在等温线图上，地势低处等温线的度数要比同纬度的其他地区高或等温线向低值弯曲。►探究点三等温线图的判读与应用5．判断地形

等温线闭合：

内线数值大→中心气温高→中心地势低→盆地(洼地)。

内线数值小→中心气温低→中心地势高→山地(高原)。

等温线不闭合：

等温线向高值方向凸→中间比两侧气温低→中间地势高→山脊。

等温线向低值方向凸→中间比两侧气温高→中间地势低→山谷。

6．判断温差大小一般情况下，不论时空，等温线越密集，温差较大；反之，温差较小。从世界和我国气温分布特征可知：①冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。因为冬季时各地温差较夏季时大。②温带地区等温线密集，热带地区等温线稀疏。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。③陆地等温线密集，海洋等温线稀疏。因为陆地表面形态复杂，海洋的热容量大，所以陆地的温差大于海面。►探究点三等温线图的判读与应用7.判读等温线的走向，分析等温线与纬线、海岸线与地形的关系等温线分布图反映气温的水平分布规律，如果地球是一个均一的表面，则等温线分布与纬线大致平行，气温从低纬向高纬递减。但由于气温除受纬度、太阳辐射影响外，还受大气运动、地面状况等因素的影响，所以等温线不一定与纬线一致，经常发生弯曲。其走向有以下几种类型：

►探究点三等温线图的判读与应用(1)等温线与纬线平行：这是全球等温线分布的基本趋势，它是太阳辐射从赤道向两极递减的结果。

(2)等温线与海岸线大致平行：在北半球中纬度的大陆东西两岸比较明显，这是因为海洋对气温起了调节作用，沿海地区受海洋的影响较大。

(3)等温线与等高线平行：在地势起伏较大的高山地区比较明显，这是气温随高度的增加而递减的结果。►探究点三等温线图的判读与应用8．判读等温线的弯曲状况，探讨影响气温的因素等温线的弯曲状况受海陆分布、洋流、地形等因素的影响，包括以下几种类型：

(1)同纬度大陆上气温最低月份的等温线向低纬凸出，海洋上的向高纬凸出，气温最高月则相反。

(2)暖流经过的海区等温线向高纬凸出，寒流经过的海区等温线向低纬凸出。

(3)等温线呈闭合曲线的地区，受地形(盆地或山地)影响，多形成暖热或寒冷中心。►探究点三等温线图的判读与应用【技巧点拨】

影响等温线走向的基本因素

1．太阳辐射(纬度因素)：从全球看，等温线分布的基本趋势是沿东西方向延伸，原因是太阳辐射能量随纬度变化，从低纬向高纬递减。南半球海洋面积广，物理性质较均一，等温线比北半球平直。

2．海陆因素：海水对大气温度起着调节作用，大陆沿海地区因受海洋影响大，等温线呈现出与海岸线大体平行的态势。这种状况在北半球中纬度的大陆东西两岸比较明显。

3．地形地势因素：地势高，气温低，在山地或高原的边缘，等温线会沿等高线的延伸方向延伸。如我国1月份0℃等温线西部沿青藏高原东南边缘明显向低纬凸出，就是受地势的影响。

4．洋流因素：在洋流流经的地区，等温线会向洋流流向凸出。暖流流经区，等温线向高纬凸出；寒流流经区，等温线向低纬凸出。变式题

读欧洲1月等温线分布图，据此完成(1)～(2)题。(1)图中丁地的气温最有可能是(

)A．－1℃B．3℃C．7℃D．9℃(2)图中甲、乙、丙三地等温线出现了较大的弯曲，下列原因解释不正确的是(

)A．洋流B．地形C．海陆差异D．自然带差异(1)B

(2)D

【解析】第(1)题，丁地周围的闭合曲线位于4℃和9℃两条等温线之间，根据“大于大的，小于小的”可知，丁地气温小于4℃，再结合图中等温线的数值变化可知丁地气温应大于0℃，选项B正确。第(2)题，气温分布受地理位置、地形、洋流等因素影响，自然带不是影响气温的主要因素。【变式训练3】(2011·银川二中第一次模考)下图示意阿根廷某城市1月某日22时等温线分布。读图完成(1)～(3)题。(1)O、P两点的温差可能为()A．4℃B．5℃C．2℃D．1℃(2)观测发现，一条源自山区的宽阔河流穿城而过，河流两岸气温较低。由图可知，该河在城区的走向大致为()A．东西走向B．南北走向

C．西北—东南走向D．东北—西南走向(3)下图中与M、P、N一线上空等压面的剖面线相符合的是()A．①B．②C．③D．④【解析】第(1)题，25℃＜O点温度＜26℃，29℃＜P点温度＜30℃，故3℃＜O、P两点的温差＜5℃，A选项正确。第(2)题，河流两岸温度较低，则河流两岸的等温线往高处凸，即大致为南北走向，如图所示。第(3)题，从M到N，气温先升高后降低。再根据“近地面的水平面上，气温与气压呈反相关”、“近地面等压面的剖面线与高空等压面的剖面线关于某水平面对称”等地理规律，判断出P点上空等压面的剖面线向上凸、M和N点上空等压面的剖面线向下凹，C选项正确。答案:(1)A

(2)B(3)C

例３读某地区1月份等温线分布示意图，回答(1)～(2)题(1)图中甲地1月等温线分布的影响因素是(

)A．纬度位置和海陆分布B．大气环流和洋流分布C．山地走向和地势起伏D．海陆分布和山地走向(2)假如图中所示大洲的地理纬度位置随大陆漂移再向北漂移10°，其他条件不变，有关该大洲地理事物的叙述，错误的是(

)A．大洲气候的总体特点是温暖湿润B．大洲气候南北对称分布更加显著C．东部沿海巴西暖流势力明显减弱D．大洲西海岸的热带沙漠面积缩小(1)C

(2)C【解析】第(1)题，从图中可以看出甲地等温线一方面非常密集，说明温度变化大，另一方面等温线基本为南北走向，联系所学知识可知该地有南北走向的安第斯山脉，所以C选项正确；第(2)题，东部沿海巴西暖流势力并不会明显减弱。【点评】等温线的弯曲或走向问题一般都要从影响气温的因素进行分析，影响气温的因素主要有：纬度位置(气温由低纬向高纬递减)，海陆位置，地形(海拔高气温低，海拔低气温高)，天气状况(多晴天，气温高；阴雨天多，气温低)，冬季风(距冬季风源地近气温低)，洋流(暖流升温，寒流降温)等。【探究点三点拨】◎探点——等温线是指同一水平面上气温相同各点的连线。任意一条等温线上的各点温度都相等。表示同一时间等温线水平分布状况的地图，叫做等温线图。◎探知——影响温度的因素有：纬度，自低纬向高纬气温递减；海陆位置，一般沿海海洋性强，气温年较差、日较差比内陆小；海拔高度，海拔每上升100米气温下降0.6℃；下垫面状况，夏天陆地比海洋热，冬天陆地比海洋冷；洋流，一般而言暖流经过气温升高，寒流相反；人类活动，城市比乡村温度高(热岛效应)，原因是燃烧排放温室气体、破坏植被(植被良好气温相对低)等等。►探究点四等压线图的判读与应用1．根据等压线的排列和数值判断气压系统(1)高压中心：等压线闭合，数值中高周低。(2)低压中心：等压线闭合，数值中低周高。(3)高压脊：高气压延伸出来的狭长区域。(4)低压槽：低气压延伸出来的狭长区域。(5)鞍部：两个高压脊与两个低压槽之间的部位。专题三

│重点要点探究►探究点三等压线的判读与应用等压线是把在一定时间内气压相等的地点在平面图上连接起来所形成的封闭曲线，其可以显示空间气压的高低分布状况，如图3－5所示。具体有以下应用：1．判断气压线(1)高气压中心：中心气压高，周围气压低，如A处。(2)低气压中心：中心气压低，周围气压高，如B处。(3)高压脊：等压线由高压中心向外凸出的部分，如C处。(4)低压槽：由低压中心向外凸出的部分，如D处。2．根据等压线的疏密情况判断风力与风向

(1)同一幅地图中等压线密集，说明该地区水平气压差大，风力也大，等压线稀疏，则说明该地区水平气压差小，风力也小。不同的地图中要注意相邻两条等压线的差和比例尺。

(2)判断风向规律：先判明高低气压，然后确定水平气压梯度力的方向，(水平气压梯度力永远从高压指向低压，且垂直于等压线)，再根据半球确定地转偏向力的方向。风向：近地面风向与等压线斜交；高空风向与等压线平行。

►探究点四等压线图的判读与应用聚焦点根据高度确定受力情况：①高空(一般认为1500米以上)——风向与等压线平行(风受两个力影响，无摩擦力)；②近地面——风向与等压线斜交(风受三个力影响，且摩擦力越大，斜交夹角越大)

根据等压线判断风力大小原理：水平气压梯度力越大，风力越大；反之风越小。①同一图中：等压线密集处→气压差大→水平气压梯度力大→风力大。②不同图中：水平气压梯度＝两点间气压差÷(两点图上距离÷比例尺)。结论：风力大小与气压差成正比；风力大小与比例尺成正比。►探究点四等压线图的判读与应用

3．根据海陆气压中心判断南北半球的季节(月份)

北半球7月，南半球1月(北半球夏季)：大陆内部有低压中心，海洋中有高压中心(切割副高)；南半球7月，北半球1月(北半球冬季)：大陆内部有高压中心，海洋中有低压中心。

4．根据近地面等压线判断天气系统以及天气

(1)封闭等压线：高压中心——反气旋→四周气流由内向外流动，中心气流下沉→晴朗天气。如我国秋季秋高气爽；冬季我国位于亚洲高压的东部吹偏北风。①北半球顺时针，东部吹偏北风，西部吹偏南风；南半球反之；►探究点四等压线图的判读与应用②等压线向外凸出部分为高压脊。

(2)封闭等压线：低压中心——气旋→四周气流由外向内流动，中心气流上升→阴雨天气。如夏秋季节的台风为热带气旋。①北半球逆时针，东部吹偏南风，西部吹偏北风；南半球反之；②等压线向外凸出部分为低压槽，在中纬度(温带)地区可形成锋面，即称为锋面气旋。

(3)锋面处等压线密集，天气变化剧烈，如我国锋面雨带、冬季寒潮、北方夏季暴雨。冷锋：锋后有雨，大风；暖锋：锋前有雨，微风。►探究点四等压线图的判读与应用

5．全球气压带和风带

(1)原因热力成因：赤道低气压带和极地高气压带；动力成因：副热带高气压带和副极地低气压带。

(2)全球气压带和风带是形成全球气候的重要原因，特别是气压带和风带的移动产生部分地区降水的季节差异，如地中海气候、热带草原气候、热带季风气候夏季风的形成。►探究点四等压线图的判读与应用例：(2011·盐城市高三第三次调研)下图为南半球某地某日海平面等压线分布示意图。读图完成(1)～(2)题。(1)图中从甲地到乙地的气流方向，正确的是(

)A．①B．②C．③D．④(2)此时，图中a、b、c、d四地最有可能出现阴雨天气的是(

)A．aB．BC．cD．d【解析】

第(1)题，甲处为(南半球)高压中心，近地面大气呈逆时针方向向外辐散；乙处为(南半球)低压中心，近地面大气呈顺时针方向向内辐合，故C选项正确。第(2)题，a、b受高压控制，天气晴朗干燥；c位于暖锋锋后(暖气团内)，天气晴朗；d位于暖锋锋前(冷气团内)，可能出现阴雨天气。答案:(1)C

(2)D【技巧点拨】等压面与等压线的联系与区别

1．气压是指从观测点以上到大气上界的空气柱重量。对于同一地点而言，气压总是随着高度的增加而降低。空间气压值相等的各点所组成的面就是等压面，气压单位一般使用百帕。2.根据等压面凹凸判断近地面气温等压面向高凸——高压区→近地面气温低；等压面向低凹——低压区→近地面气温高。【变式训练】(2011·怀化市高三第一次模考)读①、②、③、④四种等压面与等温面示意图，完成(1)～(2)题。(1)若①、②、③、④分别代表四种气压带，则下列对应正确的是()A．①——副热带高气压带B．②——极地高气压带C．③——副极地低气压带D．④——赤道低气压带(2)《水经注》中有一段关于三峡地区古代土著“祈雨”的记载：“天旱，燃木崖上，推其灰烬，下移渊中，寻即降雨。”“寻即降雨”的“祈雨”神效，并非是古人的祭祀活动感动了神灵，而是蕴含着某种科学道理。其主要原理对应图中的()A．①B．②C．③D．④【解析】第(1)题，等压面往上凸，近地面为高气压带；等压面往下凹，近地面为低气压带；排除B、C选项。副热带地区、赤道地区气温均较高，表现为等温面往上凸，A选项正确。第(2)题，“燃木崖上”是通过人为释放大量热量，使当地气温升高，大气上升形成低压，②符合。答案:(1)A

(2)B

例４[2011·福建卷]

图2－4示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线。读图完成(1)～(2)题。(1)此时，①地的盛行风向为(

)A．东北风B．东南风C．西北风D．西南风(2)图示现象可能出现在(

)A．1月B．2月C．7月D．8月(1)C

【解析】本题考查风向的判断。从图中可以看出，极点附近为海洋，因此图示区域为北半球，①地水平气压梯度力垂直于等压线由高压指向低压，向右偏转，风向为西北风，选项C正确。(2)A

【解析】本题考查等压线分布。从图中可知陆地为高压中心，海洋为低压中心，且晨昏线与70°N纬线相切，此时太阳直射20°S纬线，因此此时可能为1月，选项A正确。【点评】在等压线图中判读某点风向时，一般情况找该点附近的等压线，据数值判读气压梯度力，然后考虑受地转偏向力影响，但偏转的角度不应过大(一般在30°～60°)。【探究点四点拨】◎探点——气压相等的各点的连线，称为等压线。将同一时刻各个气象台、站所观测到的海平面气压值填在一张海平面高度的地图上，然后用平滑的曲线把气压相等的点连接起来，就可用等压线的不同形式表示海平面的气压分布状况。◎探知——气压：单位面积上空气柱的重量产生的压力。影响因素：①温度，一般情况温度高气压低，温度低气压高；②海拔，海拔低气压高，海拔高气压低；③空气运动，上升气流对应低气压，下沉气流对应高气压。探究点五等降水量线判读

从空中降落到地面的雨、雪、雹等叫做降水。降水量用毫米表示，为累加值。在地理上，常用月降水量、年降水量、年降水量的季节分配等来说明一个地方气候的特征。在地图上，把降水量相等的地点连接成的线，叫等降水量线。等降水量线的判读，其实质是对降水成因的分析。

1．判断降水的地区分布差异大小等降水量线密集——降水的地区分布差异大；等降水量线稀疏——降水的地区分布差异小。2．根据等降水量线的走向判断影响因素等降水量线与海岸线大致平行——降水自沿海向内陆减少；等降水量线与山脉走向平行——多雨一侧为迎风坡，少雨的一侧为背风坡；等降水量线呈封闭曲线——地形或城市“雨岛”影响。例：(2011·永州一模)下图是某地区等降水量线分布图。读图，回答(1)～(4)题。(1)①地降水丰富的原因是(

)A．位于沿海地区，且有暖流经过B．处在东南季风的迎风坡，多地形雨C．位于西南季风的迎风坡，多地形雨D．冷暖气团长期在此地交汇，多锋面雨(2)根据等值线分布规律和该地地形，判断A等值线的数值是(

)A．50B．200C．400D．800(3)关于②地的叙述，正确的是(

)A．西气东输工程的起点B．重要的棉花产区C．我国地势最高的大盆地D．地表土是紫色土(4)关于③④⑤所代表河流的叙述，正确的是(

)

A．③的长度大于④

B．③的水能资源比⑤丰富

C．③、⑤都流入太平洋

D．⑤是国际河流，④只流经一个国家

【解析】第(1)题，①地位于开口朝南的雅鲁藏布江河谷，来自印度洋的西南季风在此受山地抬升作用，多地形雨。第(2)题，A处位于祁连山脉的东端，为夏季风迎风坡，降水较多；根据等值线分布规律判断其数值为400。第(3)题，②地为柴达木盆地，位于青藏高原，是我国地势最高的大盆地；西气东输工程的起点在塔里木盆地的轮南；我国重要的棉花产区集中在长江中下游地区、黄河中下游地区、南疆；紫色土是四川盆地的地方性土壤。【解析】第(4)题，④为长江，是我国最长河流；⑤为黄河。③为雅鲁藏布江，流入印度洋；因充足的冰雪融水补给及西南季风形成的雨水补给，其径流量大于黄河，且落差大，故其水能资源比黄河丰富。

答案：(1)C

(2)C

(3)C(4)B【技巧点拨】海洋等降水量线判读海洋等降水量线作为一个新的考查角度，其分布因素与陆地等降水量线的分布因素略有不同。因其受人类活动、地形等的影响很小，故只需侧重考虑洋流、气压带、风带对降水的影响。高考因侧重考查人地关系，多选取陆地边缘的海域，则影响其等降水量线分布的因素往往是洋流。【变式训练4】(2011·杭州二中第二次月考)读某区域等降水量线图(单位：mm)，回答(1)～(2)题。(1)图示区域位于()A．非洲西海岸B．北美洲西海岸C．南美洲西海岸D．欧洲西海岸(2)图中B处等降水量线向北凸出的原因是()

A．受地形地势的影响

B．沿岸海域有暖流经过

C．沿岸海域有寒流经过

D．受低气压控制

【解析】第(1)题，综合图中纬度、陆地轮廓、水系等地理事物可判断出该区域为非洲西海岸。第(2)题，寒流比流经海域水温低，海水蒸发减少，导致降水偏少。此题亦可使用排除法：B处位于海洋上，排除地形地势的影响；受低气压控制则大气上升，易形成降水，亦可排除。答案:(1)A

(2)C探究点六等物候线图的判读

在地图上把某种植物各发育期同时来临的地点连接起来的线即等物候线，如同时开花的线称为等花期线。等物候线在国民经济上，特别在指导农业生产上有很大的意义，符合“关注生活中的地理”这一新课改理念，故以等物候线为情境的试题多次呈现。等物候线是气象学家用来记录气候变化的一种统计图，而气候的主要指标是气温、降水，所以不管是哪一种物候线，在高中阶段都可以将其简化为等温线、等降水量线，或两者的结合。例：(2011·保定市高三第二次模拟考试)读下图“韩国樱花开放日期等值线图”，完成(1)～(2)题。(1)据图判断韩国平原地形主要分布在(

)A．东部

B．西部C．北部D．南部(2)影响韩国樱花开放日期早晚的主要因素有(

)

①降水②地形③太阳辐射④土壤⑤洋流

A．②③B．③⑤

C．②③⑤

D．①②④⑤【解析】第(1)题，樱花开放日期主要取决于气温，故可将其看作等温线。图中樱花开放日期等值线在西部较稀疏，说明其地形最为平坦，进而判断韩国平原地形主要分布在西部。第(2)题，五个候选因素中的①降水、④土壤与气温关系不大，可直接予以排除。答案:(1)B

(2)C【技巧点拨】等物候线的本质地理试题中的等物候线图根据信息呈现的需要，往往选择具有代表性的等物候线进行截取，除了具备一般等值线的特征外，还要求考生获取、解读以下信息：

1．太阳辐射(气温)差异导致的高低纬度间物候差异；如图中等物候线自南向北日期推迟。

2．海陆性质差异(洋流)导致近海与内陆的物候差异，具体有两种情况：(1)若临海狭长地带与其他地区差异特别明显，其成因主要是洋流通过对气温的影响来影响物候；(2)若近海地区与内陆地区存在差异，则主要体现为海陆热力性质差异对物候的影响。如图中等物候线的临海部分均往北凸。

3．垂直地域分异规律导致不同海拔间的物候差异。随着海拔的升高，气温、降水均会发生变化，决定了不同海拔的同一植被同一物候现象出现时间的差异。

4．区域间气温条件基本一致时，降水(水分)差异对物候的影响，主要体现在非年雨型地区。常用来设置成选项。【变式训练2】(2011·江苏金陵中学期中测试)下图为“我国油菜分布及开花日期等值线图”。读图回答(1)～(2)题。(1)长江中下游平原是我国油菜主产区的最主要原因是()A．交通便利，内河航运发达B．劳动力充足，便于精耕细作C．平原面积广大，土地集中连片D．气候适宜，是理想的冬闲农作物和水稻轮作种植区(2)3月1日油菜花的开花日期等值线在四川盆地明显向北弯曲，原因是()

A．太阳辐射强烈B．降水比同纬度地区多

C．气温比同纬度地区高D．土壤肥沃

【解析】

第(1)题，长江中下游平原为亚热带季风气候，夏季高温多雨，适合种植对水热条件要求较高的水稻；冬季温暖少雨，满足油菜生长对水热的需要；故在此轮作能够充分利用耕地。第(2)题，油菜开花日期等值线明显向北弯曲，说明该区域油菜开花日期较同纬度地区早。四川盆地因北侧高山阻挡冬季风，气温较我国同纬度其他地区高。答案:(1)D

(2)C探究点六其他类型的等值线

等值线的类型非常多，而且每年高考试题中还在不断的创新，因此在有限的篇幅里不能穷尽。解答平时练习没有见过的等值线试题时，除了遵循等值线的共性外，还要注重从题干中获取该类型等值线信息，才能做到以不变应万变。其解题思路如下：

1．识别该等值线反映何种地理事物；

2．分析影响该地理事物分布和变化的主要因素有哪些；

3．从曲线走向、弯曲情况、疏密程度、数值等方面进行描述、分析等。例：(2011·三明市第二次质检)干燥度是指潜在蒸发量(指某一时段内植物的蒸腾与土面蒸发之和)与降水量之比。下图为中国某区域干燥度分布图。读图完成(1)～(2)题。

(1)影响A地干燥度主导因素是(

)A．纬度

B．植被覆盖率C．光照D．地形(2)关于图示区域干燥度的叙述，正确的是(

)

A．干燥度分布趋势由南向北递增

B．B地及附近地区的干燥度数值较大，不利于种植业的发展

C．同一纬度地区，干燥度与光照强弱无相关性

D．干燥度对聚落的分布无明显影响

【解析】

第(1)题，A地位于祁连山东端，为夏季风的迎风坡，降水较周边地区多，故其干燥度小。第(2)题，据图可知干燥度分布趋势大体由东南向西北递增，A选项错误。干燥度大说明蒸发旺盛而降水稀少，不利于种植业发展，B选项正确。在降水量相同的前提下，光照强则蒸发旺盛，会使干燥度增大，C选项错误。聚落的分布离不开水源，D选项错误。答案:(1)D

(2)B【技巧点拨】“新知识”试题的解答技巧

“新知识”是指试题情境中提供的教材之外的知识，这类试题往往会在试题中给出“新知识”的定义。解答此类试题的重点在于短时间内理解“新知识”，并迅速将其与所学过的地理原理、规律联系起来。如【例题3】中的“干燥度”，将其分解为影响蒸发量、降水量的因素，从而转化为学过的知识，即可迅速解答。，在山地或【变式训练】(2011·咸阳市第三次质检)通常将下半年地面最低温度≤0℃的第一天定为初霜冻日期。下图是“我国初霜冻日期为9月30日的多年等值线变化图”，读图完成(1)～(2)题。(1)1971年到2008年期间初霜冻日期变化最大的地区是()A．华北地区B．内蒙古中西部地区C．横断山区D．天山两侧(2)M地2001～2008年初霜冻日期较1971～1980年()A．提前，可能为10月5日B．推迟，可能为10月5日C．提前，可能为9月10日D．推迟，可能为9月10日【解析】第(1)题，根据四个选项依次判读四地的初霜冻等日期线，可知从1971年到2008年，内蒙古中西部地区的初霜冻等日期线向北推移幅度最大，故变化最大。第(2)题，将“初霜冻等日期线”转化为所学过的等温线(9月30日的0℃等温线)，在此基础上再读图。与1971～1980年相比，M地2001～2008年初霜冻等日期线往北推移，说明M地在9月30日的气温较1971～1980年高。因M地在北半球，故M地气温要为≤0℃就必须日期再推迟。答案:(1)B

(2)B(2)判断海陆影响等降水量线与海岸线大致平行——降水自沿海向内陆减少。如图乙是我国辽宁省年降水量等值线分布状况，降水由东南沿海向西北内陆减少。(3)判断迎风坡和背风坡等降水量线与山脉走向平行，多雨——迎风坡，少雨——背风坡。

例：(2011·四川卷)下图为我国部分地区地表年蒸发量等值线图。读图回答下题。

据图中的等值线，下列判断正确的是()

A．丙地年蒸发量小于500毫米

B．图幅南部地区年蒸发量由东向西递减

C．单位距离年蒸发量变化甲地区大于乙地区

D．400毫米等值线同内、外流区分界线基本一致C

解析：该题以中国局部区域图考查了等值线的判读，图中给出了明显的长江和黄河的信息。根据“大于大的,小于小的”原则，丙地年蒸发量应该是大于600mm；图幅南部地区年蒸发量有三个600mm；甲地区年蒸发量等值线密集，乙地稀疏，单位距离年蒸发量变化甲地区大于乙地区；内、外流区分界线大致相当于200mm等降水量线，在图中更偏北的位置。(3)在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约()A．15mB．40mC．65mD．90mB

变式训练：(2011·全国新课标卷)读下图，完成(1)～(3)题。(1)图示区域内最大高差可能为()A．50mB．55mC．60mD．65m(2)图中①②③④附近河水流速最快的是()A．①B．②

C．③D．④CC

解析：试题以等高线图为背景，入题平实，考查逐步深入，注重定量计算与定性分析。

第(1)题，图中最高处海拔在80～85米之间，最低处海拔在20～25米之间，所以最大高差无限接近65米，但不能等于65米。

第(2)题，四处中③处等高线最密集，坡度陡，水流速度最快。

第(3)题，此题要求学生会根据坝高绘制坝顶，然后根据比例尺计算坝顶长，是对学生动手能力的隐性考查。根据题目要求可以判断，水库大坝应建在图中河流①②之间的河谷处，据图可知，该处河谷最低处海拔在40～45m之间，要使坝高在13m，坝顶海拔需达到55m左右。根据比例尺估算该处两侧两条55m等高线之间的水平距离即坝长，约为40米。例1：(2011·汕头一模)下图为“我国东部某地区等高线地形图”，读图完成(1)～(2)题。(1)图中山峰与桥梁A的相对高度最有可能是(

)A．450米B．650米

C．750米D．850米

(2)对该地区的描述，正确的是(

)A．乙村易受泥石流的影响

B．地势由北南东三面向西部倾斜

C．B地夏季降水量大于C地

D．河流的流向为自东北向西南【解析】第(1)题，结合图例可知图中山峰的海拔在900～1000米之间，桥梁A的海拔在300～400米之间，故两者的相对高度范围为500～700米之间，B选项正确。第(2)题，乙村位于上游河谷地区，因是我国东部季风区，降水集中且多暴雨；再结合图例可知该处地势较陡峻，故易受泥石流影响，A选项正确。该处河流由西南流向东北，进而推断该区域地势由北南西三面向东部倾斜，B、D选项错误。C地为夏季风的迎风坡，B地为夏季风的背风坡，B地夏季降水量小于C地，C选项错误。答案:(1)B

(2)A【技巧点拨】关于等值线图应用的一些规律1．河流的流向与等高线凸出方向相反，能反映出地势变化；2．洋流的流向与等水温线凸出方向一致；3.等压线图中的锋面只能存在于低压槽中；4．大陆上的等温线往南凸出，则太阳直射南半球；反之，则太阳直射北半球；5．陆地上等降水量线或等温线出现闭合或半闭合情形往往是地形影响的结果。【变式训练1】(2011·长沙市一中文综测试)“入秋日”是指日均温连续5天小于等于22°C时的第一天。下图为我国部分地区入秋日等时线图，读图回答(1)～(2)题。(1)形成K、F两地入秋日时间差异的主要影响因素是()A．纬度位置B．海陆位置C．大气环流D．地形(2)属于图中四地主要的秋之物产的是()A．K地玉米B．L地马铃薯C．F地柑橘D．G地苹果【解析】第(1)题，从题干可知入秋日的实质为日均温高低。K位于河流的源头，F位于河流下游，推断出K、F两地海拔差异大(K位于青藏高原、F位于黄淮海平原)，D选项正确。第(2)题，K地因热量较少，盛产喜凉的青稞；F地位于暖温带，不适宜柑橘这类亚热带水果生长；G地位于热带，不适宜苹果这类暖温带水果生长，A、C、D选项错误。答案