中班科学教案《小熊请客》

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中班科学教案《小熊请客》中班杰出科学教案《小熊招待》

活动目标：

1.能够辨认出、重现物体的序列，体验相同的排序方法；

2.能够在操作方式活动中有规律地绘画图案，提升动手能力；

3.培育幼儿思维的多样性，初步认知数学中的规律美。

活动准备工作：

1.多媒体课件

2.小熊的图片一张

3.幼儿领域的操作方式用书

活动过程：

一、认知规律。

（一）出具图片，唤起幼儿的兴趣。

师：今天小熊弄崭新家了，它恳请了三位好朋友至家里回去做客，看一看它们就是谁呀？（小兔，小猫，小狗）

师：回去小熊家存有三条相同的路，三位好朋友各跑了一条小路，使我们一起来看一看它们跑的就是怎样的小路呢？

小兔：相同颜色一隔一的排序

小猫：相同大小一外木二的排序

小狗：相同形状一、一、一的排序

（鼓励幼儿辨认出并说出其中的规律。）

二、出具PPT，鼓励幼儿体验自学相同排序方法。

（一）鼓励幼儿按规律排序。

师：三个好朋友都至小熊家了，小熊可以高兴了，为小动物们准备工作了它们最香甜可口的食物呢！可是想要喝这些食物可以没有那么难哦！小熊还为小动物们提供更多了没装饰回去的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰回去，最香甜可口的东西就可以发生了。

小兔：相同实物一隔一的排序下去（说道对了发生萝卜）

小猫：相同大小一外木二的排序下去（说道对了发生小鱼）

小狗：相同形状一、一、一的排序下去（说道对了发生骨头）

三、幼儿动手操作方式。

（一）直观了解活动内容。

师：小熊还要恳请我们小朋友回去做客呢，但是小熊为小朋友出来了一道题，过关顺利的小朋友才可以至他家做客。小熊出来的题在老师手上，叫做按规律画。图画对的小朋友才可以至小熊家做客。

（二）教师的示范点传授。

（三）幼儿动手操作方式。

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