中班科学教案《喜欢旅行的种子》

中班科学教案《喜欢旅行的种子》中班杰出科学教案《讨厌旅行的种子》

【活动设计】

春季户外活动时，孩子们辨认出了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓郁的兴趣，谁见到了都想要低头上去改采一下。当风儿吹起来时，蒲公英可以分成了许多“小伞”迎空飞奔，白色的“小伞”带着不屈不挠的种子随风飞舞。大朋友们也张开小手随着“小伞”到处冲。冲没就可以大喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我反问：“飞至哪里，你们晓得吗？”有的说道：“飞至天上。”有的说道：“飞至地上……”有的小朋友还反问：“老师‘小伞’飞走可以怎么样？。“它们到底回去了哪里？”……看见孩子对蒲公英产生了如此小的兴趣和积极探索性欲，就存有了设计本次活动的见解。设计活动名称为《讨厌旅行的种子》。

【活动目标】

1、初步介绍植物种子相同的传播途径。

2、运用肢体动作恶搞整体表现种子的传播。

3、乐意参予游戏，讨厌积极探索。

【活动准备工作】

1、活动前幼儿搜集各种种子实物或图片。

2、教师事先介绍一些植物种子的传播方式。

3、故事《蒲公英旅行记》。

4、课件《讨厌旅行的种子》、电视机等。

5、扇子、锣。

【活动过程】

一、唤起兴趣。

教师鼓励幼儿观赏故事《蒲公英旅行记》，引起幼儿对种子的传播积极探索的兴趣。

教师回答，幼儿交流探讨。

1、故事里写到了谁？（蒲公英）

2、它们用什么不好办法使自己旅行？（利用风去使自己旅行）

3、你还晓得其他种子就是怎样旅行的吗？

二、认知积极探索。

1、幼儿观赏课件《讨厌旅行的种子》，一起看一看自然界中的植物就是用什么方式把种子传播过来的呢？

蒲公英就是依靠风去使自己旅行的。（风的传播）

苍耳等植物可以黏在动物的身上，被传输至其他地方回去。（动物的传播）

豆荚等植物就是太阳晒太阳了，自己一个人炸开去的，弹出去旅行。（自然的传播）

有的是依靠水去传播的，我们叫做它水力传播，例如：睡莲，椰子。（水的传播）

2、幼儿利用实物，介绍种子传播方式。

幼儿手拿蒲公英，用嘴吹起蒲公英的种子，亲自体会风力的传播。

苍耳的椭圆形种子中，存有尖尖的刺及。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。

教师抽出一颗豆荚种子，模拟。

如果材料充裕可以每位幼儿播发一个，使他们动手亲自试试看。

三、游戏整体表现

幼儿以肢体动作整体表现传播的方式：

——-女孩当花，手高高，手掌张开，按住手腕搞开花状；男孩张开双臂伸展当蜜蜂。游戏展开时，全体幼儿演唱小蜜蜂歌，当花的幼儿站著，手随音乐转动，当蜜蜂的幼儿伸展翅膀，穿行于花丛间，每一段歌词停滞处搞在花掉中喷蜜状。

——-蒲公英的重在像是降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飘得离。恳请幼儿饰演蒲公英，教师拎扇子扇风，被扇至的幼儿假装自己返回蒲公英已经开始飘移，教师用鼓声代表风势的高低，使幼儿随其节奏、风向搞移动，最后双臂张开，安全迫降。

附于故事：蒲公英旅行记

顶上棉筐的小姑娘妈妈送来我们每人一把白色的小绒伞。她说道：“孩子们，飘吧，在风婆婆的协助下，飞至荒凉的地方，飞向四面八方，忘记，凡是存有泥土的地方，就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞，飞到小河，越过山冈，在蓝天彼方了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像是集市一样，顶起了雪白的棉筐。