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文档简介

中班科学教案《我有一双小小手》中班科学活动教案《我存有一双小小手》

活动目标：

1、使幼儿通过观察初步介绍手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观测比较能力。

活动准备工作：

《我存有一双小小手》歌曲

活动过程：

一、石羔带出课题《我存有一双小小手》。

十个好朋友,你存有我也存有。

五个在左,五个在右。

只可以吃饭,不能开口。

二、重新认识自己的手。

1、鼓励幼儿观测自己的手,教师回答:小朋友的手就是什么样子的?哪儿就是手心?哪儿就是手背?哪儿就是手指和手指甲?你存有几只手?每只手存有几个手指头?

2、重新认识并学说手指名。

(1)师:"(张开双手)小朋友你们也和老师一样都存有一双手。它们就是好朋友,非常亲善,互相帮助,还帮忙我们搞了许多好事。(搞谜样状)小朋友,手指在骂人呢,使老师听到一听到它们在说什么(搞聆听状)。噢!它们在说道,小朋友都存有动听的名字,可是我们没名字。小朋友我们一起来给手指起至个名字不好吗?"

(2)师:"(张开大拇指)小朋友,你们看看它就是家里最小的,我们就叫做它大拇指吧!"(幼儿学说"大拇指")"(张开食指)它在大拇指的旁边,在点数和拎食物的时候经常使用它,就叫做它食指好不好?""(张开中指)它在中间,又就是个子最低的,就叫做它中指吧!""(张开小指)它最轻,就叫做它小指!""(张开无名指)我们给它起至个什么名字呢?咱们一起颤抖动脑筋(搞思索状)可以名字都使它们几个占到了,没名字了。哎,小朋友,没就是并无,那么我们就叫做它无名指吧!"

(3)教导幼儿学读儿歌《手指歌》,并演出适当的动作。

3、搞"玩玩手指"游戏。

(1)教师张开手指或出具图片,恳请全体幼儿或个别幼儿讲出它的名字。

(2)鼓励幼儿按教师指令,使某个手指"弯下去"或"东站出来",练手指的灵活性。

4、鼓舞幼儿M18x手除了什么用?用"我们的手搞什么?"说道一句话。

三、活动延展

1、在一日活动中,使幼儿反反复复练低头指,说

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