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文档简介

中班科学教案《天气记录》中班科学公开课教案《天气记录》

幼儿园中班科学教案：天气记录

活动目标：

1．初步介绍气象与人们生活之间的关系。

2．自学通过观察天气搞天气记录。

3．对积极探索天气奥秘感兴趣。

重点：介绍气象与人们生活之间的关系，对积极探索天气奥秘感兴趣

难点：自学通过观察天气搞天气记录

活动准备工作：

1．天气预报的视频。

2．记录图表、笔、各种类的大小天气情况（刮风、下雪、雷电、晴天、阴天）的图片。

活动过程：

1、教师鼓励幼儿介绍天气预报。

（1）师引入：老师今天增添了一段视频灵机一动小朋友们跟著我一起来观赏一下，看看的时候一定必须挤神气，小耳朵必须听到认真视频里面说道的就是什么，又说道了哪几个城市？

（2）教师播出“中央电视台天气预报”视频。

师：这位阿姨在干什么？（在播出天气预报）你听见了哪几个城市的天气预报（北京、上海、南京），每个城市的天气一样吗，你就是怎么晓得的呢？

（3）带出其它天气情况，并根据幼儿提问出具适当的图片。

师：除了下雪，下雨……你还晓得存有哪些相同的天气情况呢？（出来刮风、不下雨、云间、阳等图）

2、教师和幼儿一同探讨记录天气的方法。

（1）鼓励幼儿讲出除了说道还可以用动作、绘画去则表示天气。

师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说道的方式去说大家天气情况，他们还用什么方法使大家晓得天气情况（动作、绘画）？我们今天就去学学怎么用绘画的形式去整体表现。

（2）幼儿探讨用什么方法将看见的和听见的天气变化情况记录下来，鼓励幼儿用绘画的形式大胆设计。

师：晴天可以用什么图示去则表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？（幼儿民主自由提问雨点、雪花、乌云、太阳等）

师：天气记录表上除了天气状况的标志，除了哪些标志呢？比如我们必须怎样才能晓得这就是哪一天的天气？（日期）

3、分组记录天气。

（1）师：恳请你搞大设计师自定2-3张天气状况大图片张贴白纸上设计对应图标记录在旁边。

（2）教师展现、小结、修正并健全幼儿的天气记录。

师：你们存有谁设计了晴天的天气标记？恳请你们送来上面去？我们看一看他们就是怎么设计的？

师：除了谁设计的就是和他们不一样的？你设计了什么？（阴天、下雪、不下雨等）

我们来说说到底用什么标记则表示最出色，使大家一看就晓得。

4、教师总结。

师：上面我们看看的就是一段旅游天气预报，除了旅游天气预报除了农业气象、海洋气象、航空气象、交通、水文气象等的天气预报，小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶都讨厌天气预报，因为存有了它，我们就可以晓得今天、明天、后天等的天气情况，给我们的生活、生产增添便利。比如农民伯伯晓得必须下雪就可

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