中班健康教案《营养平衡才健康》

中班健康教案《营养平衡才健康》中班身心健康教育活动教案《营养均衡才身心健康》

设计理念：

现在大多数家庭都就是独生子女家庭，许多家长都会疼爱孩子，孩子的各种建议都尽量满足用户。我辨认出许多家长经常给孩子卖一大堆零食，这样孩子就吃零食多，喝茶太少，长期下去，孩子难构成偏食，吃零食的不良习惯，最终引致孩子营养不平衡，生长发育受到影响。通过这文言必须教育幼儿不要吃零食，只有营养均衡就可以健康成长。

教学目标：

1、科学知识与技能：协助幼儿介绍各种食物的营养价值。

2、过程与方法：通过情景创设、故事使孩子介绍身心健康饮食的重要性。

3、情感态度价值观：协助幼儿构成身心健康饮食的习惯。

教学重点：使幼儿介绍身体须要多种营养，不吃零食才身心健康。

教学难点：介绍各种食物的营养价值。

教具准备工作：

1、有关课件

2、手偶

3、幼儿课前准备工作的食物张贴

4、班级互动墙面"我们香甜可口的食物"大表

教学过程：

一、非政府教学：音乐律动《坐姿歌》

二、引入新课：

大朋友们，今天我们班去了两位大客人，（出具手偶）他们一个叫做"小俊"，一个叫做"小小"。小朋友你们说一说他们紫带什么样？晓得为什么小俊这么"青"，而小小这么"大"吗？

他们之间除了一个小故事，现在使老师讲给小朋友听到不好吗？

故事：（出具手偶小俊）我叫做"小俊"，什么东西都香甜可口，香甜可口萝卜、西红柿、白菜，还快乐吃苹果、香蕉，香甜可口好多东西，你们看看！我紫带小俊的。（出具手偶小小）他叫做"小小"，他看见萝卜笑了笑，说道我不香甜可口；看见西红柿又笑了笑，说道我不香甜可口；好多蔬菜都吃，苹果不香甜可口，香蕉不香甜可口，人紫带很瘦小，而且总生病。

融合故事内容，明确提出问题："小俊紫带这样青，说一说他香甜可口什么？""小小紫带很瘦小，是因为什么？""你们必须想要身体棒，怎么办呢？"鼓励幼儿晓得想身体棒，就要喝各种食物。

三、播出幻灯片，观赏日常生活视频片段。

1、结合实际生活，出具一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈至幼儿园直奔孩子回家，经过超市，孩子抽搐着，必须回去卖零食。孩子返回家后，只吃零食不喝茶。

回答："看看了这段视频，小朋友来说一说道这位小朋友搞得对不对？""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢？"教育幼儿无法把零食做为主食，否则就可以像是小小一样，身体瘦弱，还可以经常生病。必须想要存有身心健康的身体，就要像是小俊一样各种食物都必须喝。

2、出具互动墙面"我们香甜可口的食物"大表，教师非政府幼儿交流最喜欢喝的食物，并将最喜欢喝的食物粘贴在互动墙面上。

"我们香甜可口的食物"大表中，教师和幼儿共同统计数据出来哪些食物就是幼儿最喜欢喝的，多少幼儿香甜可口这种食物。教师鼓励幼儿探讨："香甜可口的东西能够无法喝很多？""哪些东西必须太少喝？"

3、老师向幼儿了解各种食物的营养成分。（蔬菜和水果中所含大量的维生素，所含从其他食物中补足没的营养成分。并且存有防治和化疗疾病的功效。）总结：相同的食物存有相同的营养成分，喝相同的食物就能够赢得相同的营养，存有了多样的营养，身体就可以更加身心健康。

四、延展活动家园协调：

1、使家长记录幼儿饮食情况，意见反馈给老师。