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文档简介

中班科学教案《糖怎么不见了》中班科学公开课教案《糖怎么不见踪影了》

活动目标：

1.介绍熔化的现象，学会观测比较极易熔化和难于熔化的物体。

2.学会采用符号搞观测记录,对熔化现象存有好奇心，产生浓郁的观测兴趣。

活动准备工作：

饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、毛巾记录单。

活动过程：

（一）游戏导入，唤起幼儿的探究兴趣。

1.师：今天老师增添了一些饮料，恳请大朋友们和喝一喝，再说你的好朋友，你醉倒的饮料就是什么味道的。（幼儿探讨）

2.师：现在恳请小朋友说道说道你醉倒的饮料就是什么味道的？（辣的）为什么？（个别幼儿提问）

3.师：小朋友说道饮料就是辣，因为里面摆了糖。那你们是不是看见糖呢？糖至哪里回去了呢？（个别幼儿提问）

4.师：哦，大朋友们没有看到糖，糖消失不见踪影了。

（二）示范点操作方式，展现熔化现象。

1.积极探索糖的熔化。

（1）师：饮料中的糖到底回去哪里了呢？接下来我们一起来看一看。老师淋一勺糖放进水中，看看，糖至哪里回去了？（幼儿提问）

（2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子去烘烤一下，小朋友看见糖至哪里回去了呢？（幼儿提问）

（3）师：哦，糖它躲进水里了，这种现象叫做"熔化"。

2.积极探索盐的熔化。

（1）师：老师这除了盐，你们谁愿上来试试看，看一看盐会不能躲进水里？（个别幼儿上来操作方式，指导幼儿通过烘烤使盐熔化。）

（2）师：大朋友们辨认出盐也不见踪影了，原来呀，糖和盐通过烘烤熔化至水里了。

（三）非政府幼儿展开探究实验，比较极易熔化和难于熔化的物体。

1.了解材料，明确提出操作方式建议。

（1）师：等一下小朋友必须展开分组实验，老师给每一组的小朋友准备工作了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、毛巾，记录单上的图片就是老师准备工作的物品。等一下恳请大朋友们分别将珠子、米、盐、糖放在杯子里，并弄一弄，看一看哪些东西可以像是糖一样熔化，哪些东西不能熔化，并在能熔化的物品后面"√"不能熔化的"X"。大朋友们必须轻轻的把材料放进水中，如果桌子、衣服烫了必须及时用毛巾擦拭。

2.幼儿实验，教师告诫幼儿特别注意在实验中观测将米、珠子、盐、糖放在水中的变化。

3.互动交流实验结果。

（1）师：刚才大朋友们都展开了实验，现在恳请小朋友说道说道你辨认出哪些东西可以熔化，哪些东西不能熔化。（个别幼儿提问）

（2）师：哦，大朋友们都辨认出了，米、珠子放在水中就是不熔化，盐、糖放水中可以熔化。

（四）活动完结。

师：在我们生活中除

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