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文档简介

中班健康教案《快乐的小脚丫》幼儿园中班上学期身心健康教案《欢乐的小脚丫》

活动目标：

1、重新认识脚的主要部位和功能。

2、通过操作方式活动，懂如何维护自己的小脚。

活动准备工作：

1、足球、沙包等各种玩具

2、练习册

活动过程：

一、通过观察引起幼儿的兴趣

1、我们每个小朋友身体上都存有一双宝贝，它和睦带着我们至我们要去的任何地方，你们晓得它们就是谁吗?猜猜不出的小朋友，低头看看就晓得了。

二、鼓励幼儿积极探索脚的结构

1、恳请小朋友认真看看，我们的小脚丫都存有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟

2、小朋友，恳请把你们的小脚丫张开去，挠挠脚心，存有什么感觉，

三、比较脚的优劣

我们每个人的小脚丫一样吗?存有什么地方不一样呢?慢和你旁边的好朋友比比看吧。

通过观察探讨，介绍脚的肤色、长短、深浅、胖瘦等都存有不一样的地方

四、游戏

1、夹物跑

玩法：恳请幼儿用双脚缠大沙包，向前走，也可以弹跳，但是如果失掉大沙包就视作犯规

2、小脚Cheese冲，玩法：小脚Cheese，然后张开左脚去，再小脚Cheese冲，然后张开右脚去

3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。

五、总结

我们的小脚丫本领可以即至，可是我们必须怎么样维护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么关键，认为我们必须快点穿着上鞋袜，把它维护出来吧!

设计意图

中班幼儿的探究和求知欲已经进一步进一步增强，他们疑惑不好问，乐意自学和积极探索。上一阶段，我融合本班积极开展的"身心健康宝宝"、"春天"、"保护环境"等主题活动，积极开展了《身心健康的皮肤》、《强壮的骨骼》、《我快乐运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱惜小树苗》、《我快乐环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了很大的兴趣，小脚就是每个孩子都有的，我们每天都有赖于它，却很少存有机会回去仔细观察它，脚除了可以走路，还能够搞些什么呢？于是我在积极开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，使孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段回去体会、回去体验、回去课堂教学、并在游戏中萌生对身体的积极探索兴趣，就是我设计和积极开展这一活动的宗旨。

活动准备工作

过程与指导

附注

1、初步自学用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼身体脚部肌肉。

2、能够积极探索小脚的本领，培育幼儿维护小脚的意识。

3、体验用小脚丫创作的快感。

1、场地创设春天情景。

2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、烫毛巾等。

2、录音机、磁带。

指导：

一、动一动小脚丫。

1、幼儿民主自由结伴，玩玩"脚跟脚尖打"的游戏。

2、听音乐搞脚丫收紧壮。

二、重新认识小脚丫

1、你的脚上存有什么？动一动、数一数。

2、抖一抖、比一比。

三、积极探索活动：小脚丫的本领

1、鼓励幼儿谈谈小脚丫的本领。

2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园

（1）脚印画――春天的树

（2）小脚作画――美丽的花朵

（3）撕纸贴画――柳树

（4）帮帮

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