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文档简介

第1课时几分之一分数的初步认识义务教育人教版三年级上册8情境导入将4个月饼平均分给她们，每人分得（

）个。2将2个月饼平均分给她们，每人分得（

）个。1如果将1个月饼平均分给她们，每人分得多少个月饼呢？探究新知这块月饼我们一人一半。

半块月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。每份是这块月饼的一半，把一块月饼平均分成2份，也就是它的二分之一，写作

。12

把一块月饼平均分成4份，每份是它的（

）分之一，写作。1（

）四4

把一个圆平均分成3份，每份是它的（

）分之（

），写作。（

）（

）三13一

把一张长方形纸平均分成5份。指出它的五分之一，并涂上颜色。15像、、、这样的数，都是分数。1213141513……

分子……

分数线……

分母读作：三分之一拿一张正方形纸折一折，表示出它的。14（）（）13（）（）15（）（）16（）（）14把各图中的涂色部分用分数表示出来。巩固运用1.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。12131415（

）（

）（

）（

）√×√×2.是一个图形的。这个图形可能是什么形状？请你在方格纸上画出来。

14答：这个图形可能是正方形，也可能是长方形，还可能是其他由4个方格拼成的图形。（画法不唯一）课堂小结这节课你学会了哪些知识?13……

分子……

分数线……

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