中班科学教案《水到哪里去了》

中班科学教案《水到哪里去了》中班科学活动教案《水至哪里回去了》

幼儿园中班科学教案：水至哪里回去了

一、活动目标：

1、讨厌通过动手操作方式去探究生活中的问题。

2、晓得生活中有些东西就是难变硬的。

二、活动准备工作：

1、水盆若干、教师演出魔术用的水杯两个(两个水杯外观必须一样,下半部分必须存有杯套,一个水杯下半部分纳存有干活毛巾,一个不必纳),幼儿实验用水杯人手一个（底盖能够关上，并制成红色底盖），酸奶盒人手一个、实验记录卡人手一份、水彩笔每组一盒、擦拭桌布每桌两块,将幼儿分为四组。

2、干活毛巾、塑料花片、泡沫块、海绵块、石块、豆子、棉花，以上物品每组若干。

三、活动过程：

（一）通过张口使幼儿产生兴趣

1、石羔：（水）

存有样东西用途小，无色、无味、透明化的，鱼儿快乐在里面游等，人们口渴喝个这么。

2、师：你们真精明，一下子就猜出了就是水。那不好，今天赵老师必须给你们演出一个关于水的魔术，你门想要不敢看看？

幼：……

⑴教师边演出边传授：A:老师这存有一个空杯子(没纳毛巾的杯子),恳请大朋友们看看(证实杯子的确就是觑的),我用酸奶盒淋满满的一盒水好像入杯中,然后把杯子好像过来(哦，水有流返回酸奶盒里了.)

B:用一块红布盖住,换另外一个纳存有毛巾的杯子,再好像一盒水入这个杯中:“现在赵老师必须把水变没有,我变小!我变小!我变变变!(边摇晃杯子边说道).然后把杯子好像过来,(咦?水呢?至那里回去了呢?谁晓得?)

幼:……

师:你们讲出了这么多答案,那那个就是恰当的呢?还是使我去掀开秘密吧,闭上眼睛大声数一、二、三,(幼儿数至三的同时把两个杯子都拎出,并把杯骗取下来,使幼儿看见原来就是两个杯子,辨认出相同,一个存有毛巾一个没.)

幼:……

师:有的小朋友说道,水跑到毛巾里回去了,是不是真的呢?使我们一起来看看(把毛巾从杯中抽出,捏一下,的确能够捏水去)

师:你们真精明,猜错了,水果然就是被干毛巾抽走了,那恳请你想一想除了什么东西也就是难变硬的呢?

幼:……

(二)使幼儿自己展开实验去检验自己的见解

师:你们编出了这么多东西,真不错.今天老师也为你们准备工作了一些材料,存有棉花、石头子、豆子、海绵等,你们可以用这些材料试一试到底谁能够变硬.每个小朋友都存有一个水杯,杯子红色的底盖就是能够关上的,关上后你可以把你必须搞实验的物品装进,比如说毛巾(边说道边并作示范点操作方式)把毛巾塞进去后再把红色底盖砌上,淋一盒水从杯口倒入杯里,再把杯子好像过来,看看水就是流回来还是被抽走?略过实验后把结果记录至你的实验记录卡上.(幼儿展开实验,教师告诫幼儿实验后记录实验结果)

(三)交流实验结果,教师展开总结

师:XX用太阳去则表示干活毛巾能够变硬;用月亮去则表示石块无法变硬,XX用“V”去则表示棉花能够变硬;用“X”去则表示塑料花片无法变硬,老师也存有自己的记录方法,我用“”去则表示XX能够变硬,用“”去则表示XX无法变硬.(在黑板的大记录表上展开总结)

(四)活动延展:

生活中除了很多能变硬的东西,比如说你们刚才说道的土壤、布、等我们还可以回家后试试看,然后自己搞记录卡,把实验结果记录下来.

(当然在实验过程中,也许幼儿将可以辨认出各种各样的问题例如:为什么毛巾能够变硬,石头无法变硬?为什么往塞满了毛巾的杯子里好像一盒水进来就能够被毛巾分解掉,而再好像一盒进来,把