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文档简介

中班科学教案《蔬菜宝宝的家》中班科学优质课教案《蔬菜宝宝的家》

蔬菜宝宝的家（科学）

活动目标：

晓得蔬菜的相同的生长地方，介绍几种常用蔬菜的生长地方。

能够按照蔬菜的生长地方对几种常用蔬菜展开直观分类。

积极主动探究和蔬菜生长有关的问题，并与老师，同伴，家长一起谋求答案

活动准备工作：

物质准备工作：已完成的《蔬菜宝宝的家》经验调查表，自造PPT，蔬菜分类挂表。

经验准备工作：幼儿参观过菜园，与家长对蔬菜的生长地点的分类展开直观的探讨。

活动过程：

一、问题引入教师：前几天大朋友们和爸爸妈妈探讨过蔬菜宝宝的家在哪里，那你们现在晓得蔬菜宝宝都住在哪里？他们存有哪些家？

幼儿探讨（土里，地面上，水里，树上，枝上）

二、根据相同蔬菜，对其生长地方展开回答。

教师：既然你们晓得蔬菜宝宝短在这么多地方，那现在老师必须考考你们了。老师这里存有一些蔬菜宝宝，看看你们能够无法恰当讲出他们的家。

小结：所以有些蔬菜宝宝的家是在土里的，像是：花生，土豆、红薯、山药，大蒜，萝卜，生姜，茨菰，莴苣？

有些蔬菜宝宝的家是在地面上的，像是：青菜，白菜，生菜，芹菜？

水里的，像是：莲藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸荠、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蒌蒿、海菜花，豆芽枝上的，像是：茄子/西红柿。黄瓜游戏：蔬菜宝宝送来回家教师布置“蔬菜宝宝的家”折页幼儿独立自主挑选饰演一种蔬菜，按照自

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