二年级语文上册第三单元9朱德的扁担教学反思参考1语文S版_第1页
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Page2朱德的扁担《朱德的扁担》这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事，让学生感悟朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的名贵品质。因为文章篇幅较长，课文讲解并描述的内容与学生生活的经验相差甚远，学生学起来比较吃力，老师教学也不简单把握分寸，教学起来比较辛苦。因此，我在课前做了大量的打算工作。学生对于不常见的扁担肯定充溢了新奇，因此我着眼于扁担的特殊之处，引导学生层层剥笋，进而了解红军战士不畏困难、朱德同志勇挑重担的革命精神。再者，由于孩子对老一辈革命家的丰功伟绩知之甚少，因而在教学本课时，我让学生做好了课前预习，告知了学生朱德是新中国的十大元帅之一的有关学问，还让学生查阅十大元帅的资料。上课时，我让大家把查阅到的十大元帅的资料进行沟通。课文的第三自然段是教学的重点，为了解决这个重点，在教学时我先提问“朱德是怎样挑粮的？”让学生边读边划出相关的句子，再边看图边用自己的话说说，先说穿着，再说动作由此产生对朱德的钦佩之情。同时也抓住“一道”、“一块儿”这两个词语，体会朱德吃苦耐劳的优良革命品质。接着，我让学生想想：战士们会怎样劝朱德？战士们为什么要藏扁担？藏好了心里会怎么想？朱德发觉扁担没有了会想些什么？他为什么不去找而是“连夜又赶做一根扁担？”以此引导学生绽开想象，我先让他们在小组相互说，然后在全班沟通。总之，在解决教学难点的过程中，始终从重点内容入手，一起先从课文中的遣词中明白了挑粮的艰难，须要的是年轻力壮的战士才能胜任。朱德年纪大了，工作繁忙可是依旧坚持要去，从而体会革命

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